大班数学教案6篇

Word第第页大班数学教案6篇大班数学教案篇1

活动目标：

1、学看小区地图，依据地址信息找到精确住处。

2、了解基本的方位关系，提升生活阅历。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

幼儿活动材料《数学》第10页《去做客》；贴有幼儿照片及家庭住址的卡片〔同一小区不同楼号、单元号、门牌号〕。如：XX小区15—2—402、XX小区17—3—501；简易小区地图

活动过程：

1、引导幼儿认读家庭住址卡片。

师：假如我们要去伴侣家做客，需要知道哪些信息呢？

〔1〕出示数张幼儿家庭住址卡片，引导幼儿认读卡片内容。！出自：屈老、师！引导幼儿观看家庭住址卡片XX小区15—2—402：这位小伴侣住在哪一幢楼？几单元？第几层？第几间？

〔2〕请幼儿完好地说出这个小伴侣的家庭住址。

2、出示小区地图引导幼儿查找最合适的路线。

师：这几个小伴侣同一个小区里，假如我们要去他们家做客，你们能快速的找到他们家吗？从哪个门口进入最合适？怎么走？〔请幼儿画出从小区入口到目的地的路线，并说说理由〕

小结：我们要去做客，要先观看小区楼号的排列规律，确定最近的路线，再找楼号，最终找单元号、门牌号。

3、分组活动：去做客。

〔1〕集体解读操作方法。

师：今日小动物也邀请我们到它们家去做客，你能找到它们的家在哪里吗？去小动物家要先找到什么，再找到什么，最终找到什么？

师：我们先来找找熊猫的家在哪里？“1—106”这些数字各表示什意思？

师：小兔、小猴、小鸡、小象、小牛的家在几单元几室？找到之后，将小动物粘纸贴在相应的位置。

〔2〕幼儿分组操作

〔3〕共享、纠错并改正。

大班数学教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿熟悉平面图形的爱好及探究的欲望。

2、进展幼儿较敏锐的观看力和抽象概括力量。

3、让幼儿基本把握梯形的特征，找出梯形。

活动预备：

课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套

活动分析：

在幼儿熟悉平面图形的过程中，始终本着循序渐进的原则。幼儿已经熟悉了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来熟悉梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的爱好，一方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到四周的生活与环境中去，主要运用观看法、观看比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观看法、讲解法、联系法等突破。

活动过程：

一、播放课件导入情景导入：图形王国要进行聚会，我们一起去看一看吧。〔出示课件〕

二、绽开

1、简洁复习学过的图形。

2、由正方形引出梯形，让幼儿熟悉梯形，记住名字。

3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？

4、出示课件引出平行的概念。

5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。

6、找梯形、找出平行线，进行复习稳固。

7、找四周生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件观赏。

三、结束延长活动：连续查找四周生活中的梯形物品。

活动反思：

本次活动能通过幼儿的观看比较，从而得出梯形的基本特征。运用“梯形宝宝翻跟头”,改变不同的位置，增添幼儿方位感。用“涂”的方式使学会的梯形，在实际生活中得到进一步的应用，科学和艺术有机整合，提高了幼儿的学习爱好。

缺乏之处：

1、量梯形的上下两条边的距离时，老师应先让幼儿自己想方法该怎样量，再与同伴互相商量，最终得出结论，这样效果会更佳。

2、“涂”画的时候，个别幼儿的行为习惯较差，应加以订正。

大班数学教案篇3

活动目标：

1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

2、在比较操作中体验高和矮的相对性。

3、能大胆的尝试比较，主动思索解决问题的方法。

活动重点：

正确比较并排列5个物体的高矮。

活动难点：

体验高和矮的相对性。

活动预备：

脚踩高跷的贴绒娃娃5个；高矮不同的雪糕娃娃棒；小红旗若干；

幼儿用书第3页“雪糕娃娃棒卡”；第25页《比较高矮》的操作材料。

活动过程：

一、观看贴绒娃娃，猜想娃娃的高矮。

1、猜猜谁最高谁最矮。

老师出示踩高跷的贴绒娃娃的图卡，引导幼儿观看。

老师：娃娃们在玩什么嬉戏？

老师：猜一猜穿什么颜色衣服的娃娃个子最高？穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮？

〔请幼儿说出推断的理由〕比一比，找出正确的比较方法。

2、老师组织幼儿商量。

老师：用什么方法才能正确地比出最高和最矮的娃娃？

3、引导幼儿实践

如将高跷部分向后折叠，将娃娃的下部对齐等。

从矮到高〔或从高到矮〕排序。

〔出示小红旗，作为起始点〕请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上从矮到高〔或从高到矮〕的挨次进行排列。

二、操作练习，稳固对高矮，长短的感知。

雪糕娃娃排队。

请幼儿比较雪糕娃娃〔见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图卡”的高矮，并按从矮到高的挨次为雪糕娃娃排队，最终说一说雪糕娃娃是怎样排队的〔最高的，矮一点的，再矮一点的……最矮的，最矮的、高一点的、再高一点的……最高的〕。

三、幼儿练习：

1、插红旗〔幼儿用书第25页〕

老师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色，用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？〔可以数一数每根旗杆上的竹节有多少〕

老师:想一想，按从矮到高的挨次插红旗，每面红旗应排在第几个？请你在下面的圈圈里用数字记录。

2、救救小动物。〔幼儿用书第25页〕

老师：小动物们被困在屋顶上了，请你想个方法救小动物吧。有什么好方法呢？

大班数学教案篇4

活动目标：

1、能够在问题情境中主动探究与思索，在问题解决中感受体验数学欢乐。

2、运用已有的阅历进行分类、计数、统计、等分的方式公正的安排礼物。

活动预备：

记录表人手一份，礼物若干

活动过程：

一．选礼物

〔1〕老师：今日，老师给你们带来了礼物，每人都有，请你们选一种礼物放在自己面前，再数一数有多少个、

〔2〕提问：你选的什么礼物？有几个？

〔3〕幼儿记录

老师：你们告知老师你们选的礼物有几个了，可是这么多小伴侣老师会遗忘呢，怎么办呢？

幼儿：登记来

〔4〕介绍表格

你们看，老师为你们预备了一张记录表，你们把结果登记来就不会忘了。

〔5〕老师记录大表格

你们看，老师这也有一张跟你们一样的表格呢，我也来记一记。

二．2人等分礼物

〔1〕今日老师带来这么多礼物是干什么的呢，今日我们来玩一个分礼物的嬉戏，你们要听清晰老师的要求噢。请你找你旁边的小伴侣，和他分礼物，将你的礼物分给他一半，你和他的礼物要一样多。

〔2〕验证

你们都分好了吗？请你说说你是和谁分礼物的？你分给他几个？你是怎么分的？

老师：你一共几个？你分给旁边的人几个？你是怎么分的？你和他一样多吗？

〔3〕幼儿记录

小伴侣真聪慧，一下子就分好了，你们的礼物都一样多了。下面我们将分的结果登记来吧。

〔4〕老师记录

三、4人等分礼物

〔1〕老师：你们太聪慧了，如今老师再来考考你们，你们把自己礼物拿回来。你们要听好老师这次的要求噢。将你的礼物分给你们这组的4个人。记住每个人都要分到而且要一样多，分好后把结果登记来。

〔2〕验证

老师：你分给你们这组小伴侣一人几个呀？你是怎么分的？你的表格上记的也是4吗？

〔3〕老师记录

四：3人等分

〔1〕你们怎么这么聪慧呀，都难不倒你们，我要再来考考你们呢，先请你们把自己的礼物拿回头。如今老师要把小组调一下，每组出来一个人组成一个新的小组，谁情愿？〔把记录表带过去〕

〔2〕提问：如今你们每组有几个人呀？再数数你们的礼物如今有几个？数好了登记来。

〔3〕幼儿分礼物：3个人怎么分呢，我们来试一试

〔4〕验证

你来说说这次你是怎么分的？一人分了几个？

〔5〕老师记录

五：小结

我们小伴侣真是太棒了，什么都难不倒你们。刚刚我们分了3次礼物，第一次你们将礼物分给旁边小伴侣一半，你们都得到了8个礼物，然后分给了4个人，你们也得到了一样多的礼物，都是4个、。我们又将礼物分给3个小伴侣，你们用自己的才智使大家得到了每种礼物一样多，真棒！

大班数学教案篇5

活动目标：学习看图列加法算式，培育幼儿观看力，想象力，规律思维力量。

活动预备：Flash课件，熊二动物卡片及相关题卡。

活动过程：

律动：《我还有一点小糊涂》

T:小伴侣我们刚刚做的律动，谁知道是哪部动画片的主题曲？

S：《熊出没》。

T：《熊出没》动画片中都有谁呢？

S：幼儿自行回答。

T：这部动画片中你最喜爱谁呢？

S：幼儿自行回答。

T：今日老师把动画片中的'人物也请来了，小伴侣想不想看看他是谁啊？

S:想。

T：小伴侣们请闭好眼睛，我们一起来看看，谁来了?

S:熊二。

T：熊二看到小伴侣们特别兴奋，他想请小伴侣去丛林参与翠花的生日宴会，但是，他有一些问题想考考小伴侣，谁答得好，就带谁去?

S:幼儿开火车读题卡。

课件展现，数的组成练习题。

T：小伴侣回答的太棒了，让我们和熊二一起动身去丛林吧。

例题一：3+8=11

我们路过了蹦蹦家，我们听听热忱的蹦蹦对我们说什么了？

蹦蹦：小伴侣们见到你们很兴奋。我给你们预备了礼物是我最爱吃的，请小伴侣猜猜是什么？

S：松果。

T：是吗?看看小伴侣说得对不对，我们一同去蹦蹦的家中看看吧！

小伴侣们答对了，真的是松果，你们太棒了，鼓舞自己一下。

蹦蹦的家中有几个松果？

S：3个松果？

T：3个松果用数字几来表示？

S：3个松果用数字3来表示。

T：蹦蹦又运回了一部分松果，这部分松果有几个呢？

S：8个松果

T：8个松果用数字几来表示呢？

S：8个松果用数字8来表示。

T：小伴侣请看，两部分松果合在一起有多少个？

我们用点数的方法一起数一下吧。

一共有11个松果。

假如用列算式的方法，把两部分松果和在一起，应当用什么法做？

S:加法

T:谁能列出一道加法算式呢？

S:3+8=11〔若干幼儿〕

T:谁能列出不同的加法算式呢？

S:8+3=11〔若干幼儿〕

Ｔ：小伴侣们回答的特别好，掌声送给自己。

小伴侣们我们同熊二一起连续向丛林动身。

例二５＋７＝１２

我们路过了池塘，小伴侣们仔细观看池塘中有什么？

Ｓ：青蛙〔林蛙〕

Ｔ：林蛙也是青蛙的一种。

池塘中有几只林蛙？

Ｓ：５只林蛙

Ｔ：５只林蛙用数字几来表示？

Ｓ：５只林蛙用数字５来表示。

Ｔ：小伴侣看大屏幕有什么改变？

Ｓ：又消失了７只林蛙。

Ｔ：７只林蛙用数字几来表示？

Ｓ：７只林蛙用数字７来表示。

Ｔ：把两部分林蛙合在一起一共有几只林蛙？用列算式的方法，应当用什么法做？

S:加法。

T:谁能列出一道加发算式？

S:5+7=12〔若干幼儿〕

T:谁能列出不同的加法算式？

S:7+5=12〔若干幼儿〕

T:小伴侣们真棒！鼓舞自己一下。

我们连续向丛林动身吧。

例三7+8=15

我们遇到了萝卜头，看看他要和我们说什么？

萝卜头：我的萝卜丰收了，请大二班的小伴侣尝一尝吧。

T:小伴侣们认真看大屏幕，要把两部分萝卜合在一起一共有多少个，用列算式的方法，应当怎么做？

S:7+8=15〔若干幼儿〕

T:谁能列出不同的加法算式？

S:8+7=15〔若干幼儿〕

T:小伴侣们太棒了，掌声送给自己。

小结：

小伴侣们，观看一下黑板上的算式

3+8=118+3=11

5+7=127+5=12

7+8=158+7=15

你发觉了什么？

总结：都是看图列出的加法算式。

T:这就是我们这节课学习的看图列加法算式。

两部分合在一起，可以用前面的部分加上后面的部分，也可以用后面的部分加上前面的部分，总数不变。

小伴侣们学的太棒了，掌声送给自己。

让我们同熊二一起连续向丛林动身。

最终到达了，翠花的生日宴会。

翠花：救命啊！救命啊！小伴侣们快来救救我吧！

T:怎么了？

小伴侣知道发生什么事了吗？

S:翠花被光头强抓走了。

T:可恶的光头强，我们要怎么办呢？

S:救回翠花。

T:小伴侣有没有信念救回翠花呢？

让我们为自己加加油，加油！加油！加油！〔口号〕

稳固练习：

课件出示：闯关救翠花

第一关：熊大送给翠花好吃的蛋糕，问熊大一共送给翠花多少块蛋糕？〔列出两道加法算式〕

4+7=117+4=11

闯关胜利，有没有信念闯过其次关？谁有信念闯过其次关？〔找幼儿闯关〕

其次关：熊二送给翠花他最爱吃的蜂蜜，问熊二一共送给翠花多少罐蜂蜜？〔列出两道加法算式〕

6+8=148+6=14

XXX胜利闯过其次关，他太棒了，小伴侣鼓舞鼓舞他

谁有信念闯过第三关？〔找幼儿闯关〕

第三关：猴王吉吉送给翠花好吃的苹果。问：猴王吉吉一共送给翠花多少个苹果？〔列出两道加法算式〕

21+14=3514+21=35

XXX闯关胜利，他太聪慧了，掌声送给他。

T:小伴侣们，动物们都送翠花生日礼物了，你们想不想送她礼物啊？

S:想。

T:老师给小伴侣预备了礼物，但是都是半成品，需要小伴侣们的关心完成礼物的制作，这样才能救回翠花。

每个小伴侣的小凳下都有一份礼物，小伴侣用笔完成礼物的制作。老师也要找两位表现好的小伴侣到黑板前完成礼物的制作，看图列出两道不同的算式。

礼物完成的小伴侣，举起你的礼物给你的家长看看。

小伴侣们太棒了，礼物制作的特别好。我们胜利的救回了翠花。

小伴侣我们这节课学习了，看图列加法算式，知道了两部分合在一起，可以先用前面的部分加上后面的部分，也可以先用后面的部分加上前面的部分，总数不变。

下面我们一起来看看我们的好伴侣翠花和我们说了什么？