高二英语教学计划10篇

高二英语教学计划10篇高二英语教学方案10篇高二英语教学方案10篇高二英语教学方案〔一〕：从学生高一期末考试情景来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。②根底知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。③运用本领不够强实。学生的阅读本领、理解本领、分析本领、确定本领、应变本领等均不能较好地适应考查要求。如何改善我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。一、认真落实团体备课。以团体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：1。团体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化;3。创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材;4。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。二、利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。培养学生的阅读本领，并以这些材料为根底，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。三、听力强化我们选用《学英语》的听力材料，作为日常听力训练材料。四、综合检查五。落实培优工作，维竞赛作准备。挑选20名以内根底好的同学进行英语双根本领的培养与提高，由陈宇负责辅导;挑选10名以内的同学进行英语口语、演讲本领的培养，由施娴静教师辅导。高二英语教学方案〔二〕：一所教班级学生现状分析:本学期我所任教高二〔5〕〔6〕两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异常是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二．教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培养阅读本领；开展智力，培养自学本领。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作根底。4、培养学生的阅读本领，并以这些材料为根底，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作本领。四、课时安排2．教材重组：课时1：newword、warmingup、pre-reading课时2:reading和prehending课时3:languagepoint课时4:uinglanguage(litening，reading)课时5:readingtak课时6:tranlationande某ercie课时7:talkingandpeaking课时8:writing高二英语教学方案〔三〕：一、指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言本领。二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。1)按教研组的安排，加强备课组的团体备课，保证备课的时光和质量，每周至少保证半天的时光。备课时重点研究教法和课外读本的处理，异常是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自我的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。2)开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。异常是加强本教学组教师之间的交流，以构成一个具有强烈的职责心，较强教学本领的团体。2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强根底知识的训练，在上好教本的同时，要异常研究拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：1)抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warmingup-peaking;reading;e某planationoflanguagepoint，unite某ercie，litening。并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅仅学习知识，并且得到本领的培养。2)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导〞转为“学法指导〞，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的本领和语感本领的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际〞要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。3)课内课外阅读b。学生单元小结：1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。d。英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读〞的尝试。4)写作：b。本期拟作作文每单元1次。c。作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作本领。d。对优秀的作文可进行交流。3。充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。4。认真准备本期晚自习的教学工作安排。1。高二英语教材(上)unit11---unit20。2。语法：①复习定语从句。②学习不定式的用法③学习动词分词的用法。④学习名词性从句。⑤学习倒装句。四。具体安排：课时进度--全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元，预计需90课时。测验和考试5-6次。高二英语教学方案〔四〕：一、高中英语课程的设计特点二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培养阅读本领；开展智力，培养自学本领。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三、教学重点1、加强根底知识的训练，注意词汇本领的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用本领的转化，提高做题的准确率和熟练程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。1、走近学生，了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情景，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读必须要大声朗读，每一天都积累必须量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大阅读量，经过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提高学生的口语交际本领，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达本领。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。6、培养学生的自主学习本领。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有必须的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定必须的目标，并根据实际情景，及时更改目标；给每个小组定期布置必须的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超〞的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生情景对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。五、课题研究高中英语报刊阅读的综合研究六、论文撰写培养平行班学生英语自主学习本领的策略研究方案：经过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习本领，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。高二英语教学方案〔五〕：一、回忆上期工作。上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。现将上期工作简结如下:继续发扬1、教研组工作方案、总结思路清晰、操作性强、贴合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。2、教师间相互学习，提高业务本领的进取性高。听课、评课记录优秀，教师们能进取申报校内科研课题。3、“英语活动周〞系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响。4、日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足提高。师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。6、教学业务在同比情景下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标率高。努力方向1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展团体备课。2、少数教师活动课教案叙写需加强。3、与家长的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分准备，认真研究。二、本期工作目标。以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进学生的全面开展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。三、工作指导思想。坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化开展之路，在创新中开展》工作方案，进取响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。四、工作思路与具体措施。教学工作(一)、教学思想。1、加强师德师风建设，拥护校长提倡的“六种意识〞，即市场意识、质量意识、效劳意识、育人意识、平安意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范〞。2、深入开展“生本〞教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学〞、“整体教学法〞、“情境教学法〞以促进教师和学生的双向开展。3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息交流过程。力争经过信息交流实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向交流，到达互惠互助的效果，实现教学相长的真谛。(二)、常规教学。1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，精心设计板书与作业，随时掌握学情，及时反响，进行查漏补缺。继续几个坚持:(1)、坚持“团体备课〞，集思广益，优化每节课。(2)坚持“四多〞，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多注重学生的本领开展与学习特点。(3)、坚持备教材与备学生齐头并进。加强对“教学策略〞和“教学对象〞的研究。高二英语教学方案〔六〕：一、指导思想根据《新课标》，从我校学生的实际情景出发，制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学方案，经过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，帮助学生构成完整清晰的知识网络，经过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解题本领和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合语言运用本领，高二阶段，要在搞好平时教学的同时，催促学生统筹安排好时光，要细心做好学生的思想工作，构成情绪平安感，健全学生的人格，树立学生的自信心，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生掌握高中英语的学习方法，在高一的根底上，进一步加强学生的根本功训练和本领训练，最终提高学生的英语语言表达和英语学习本领。二、现状分析学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，教师新，这就重新需要时光供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学肯定会受到必须程度的影响。另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花必须的时光备战小高考，争取多得A，多得分，这也肯定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求教师能够进取指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与分配好时光，注意轻重环节，度过高二艰难的时期，增强高三的竞争力，在高考中取胜。三、教学措施1、为了防止两极分化，不让学生落伍，我们要从情感教学入手，注重对学生实行情绪平安感教育，健全学生的人格，培养学生的本领，树立学生的自信心，充分保护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习态度和学习的进取性。2、本学年由于教学时光紧任务重，所以要求我们要加强教学的方案性，严格按照方案进行教学，防止教学的盲目性和随意性。加强团体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用团体的智慧，相互取长补短，力争取得满意的成绩。3、进取参加省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改善自我的教法，提高教学效果。注重对学生的学法指导，诲人不倦，认真加强学生的心理辅导和学科的补差辅导，对不一样层次的学生分别提出不一样的目标要求。4、对学生进行严格管理，加强对学生的标准要求，精心选择试题，分级训练，异常是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的速度、本领和准确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语本领，能迅速适应高中英语的学习。本学期每周准备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。5、根据高二阶段的情景，指导学生制定可行的英语学习方案，选择适当的高效的学习方法，注意总结归纳所学语言知识，并注意及时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自我制订新的目标并向其迈进，取得提高。6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，减少高三英语语法复习的难度。7、使用好练习和试卷，有的试卷能够全用;有的试卷能够选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让学生进行训练。8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要注意课堂教学设计，培养学生学习的主动性，对于练习必须采用先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题情景进行充分分析和研究的根底上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲学生最需要讲的东西，教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教学，夯实学生的根底。总之，高二英语教学必须要做到严(严格)、细(仔细)、实(实在)才有效果。9、继续抓好学生的标准高二年级要继续抓好学生的标准，有好的标准最终才能取得好的英语成绩，所以高二阶段英语教学必须要抓好标准，比方书写的标准、作业的标准等10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学情景，以便及时改善。四、高二年级学生竞赛、教学研究课和团体备课的安排1、学生比赛：英语阅读竞赛(期中考试后)2、组内公开课：每人一节(按教务处要求)3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情景交流五、高二年级学法指导1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，迅速适应小高考阶段的英语学习，要制定好方案，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自我的心态，要憧憬未来，相信自我未来的完美，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心境，搞好每一天的英语学习。2、认真做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自我的解题速度和解题本领。3、高效上好每一堂课，注意自我的薄弱点，并用心记录，课后注意及时复习稳固并牢记，对错题总结要到位，用心记住自我纠错的地方。4、听力训练听前要把握要测试的信息，然后再听。这样能够做到有目的地听，效果会很好。(如要弄清where，what，who，why，how，when等)。5、语言信息的记忆须有方案性，反复记，记反复，常记不懈。6、对完形阅读常抓不懈，掌握必须的技巧，每一天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。注意在限制的时光内要尽可能多读一遍，才能提高准确率。7、注意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有逻辑性。8、平时要有条理性，收好每一份试卷，临近考试阶段能够经过浏览试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。9、常与教师同学交流，在交流中能够充分地提高自我成绩，拓展自我。10、注意标准要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每一天练一页书写(抄写英语范文)。高二英语教学方案〔七〕：高中英语课程强调：在进一步开展学生综合语言运用本领的根底上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的本领，异常注重提高学生用英语进行思维和表达的本领;构成跨文化交际的意识和根本的跨文化交际本领;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。一、团体备课实效化二、教学方案清晰化今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，此刻高一却又得学译林出版社的牛津版教材，所以，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语教师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作方案时，为进一步了解学生，并了解教学情景，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位教师共同商讨制定了详细的备课组工作方案及高一英语教育教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。三、措施具体化:1、互相听课，共同提高为了提高教学质量，高一全体英语教师都根据自我的方案，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每一天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，教师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。2、采取了一系列必要的措施夯实稳固根底。为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，催促学生背诵、记忆。他们自主学习本领的逐渐构成。然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容无视，也有一些困惑有待解决。一、如何杜绝对话课变成答复以下问题课。二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。在课堂教学中，教师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生不参与讨论，有的参与小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成绩好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员那么商定每次这样的作业由小组成员轮流完成。这样合作学习还是没能真正地实现。三、如何合理安排每个单元。按照“新课标〞，每个单元大约花十个课时，可在实际操作过程中，我们常常发现时光不够。首先，每一单元的单词表上有很多生词，其实还有很多单词表上未列出的单词，尽管我们没有要求学生把每一个单词都背出来，但学生觉得有些单词光记其含义就很费力的了。其次，每个单元都有一些稳固练习要做，要讲评，所以，讲评课也要花掉几课时。所以我们仍在摸索如何合理地安排每个单元。存在困惑是正常的，我们会不断探索，不断学习，不断完善教学方法，争取到达“新课标〞的要求。高二英语教学方案〔八〕：一所教班级学生现状分析:本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异常是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二。教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培养阅读本领;开展智力，培养自学本领。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作根底。4、培养学生的阅读本领，并以这些材料为根底，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作本领。四、课时安排2。教材重组：课时1：newword、warmingup、pre-reading课时2:reading和prehending课时3:languagepoint课时4:uinglanguage(litening，reading)课时5:readingtak课时6:tranlationande某ercie课时7:talkingandpeaking课时8:writing高二英语教学方案〔九〕：为切实有效的做好英语教学工作，顺利完本钱学期的教学任务，使学生到达最正确的学习效果，根据县教研室视导提议，特制定新学期英语教学工作方案如下：一、本学期的指导思想以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理本领为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本领〞的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用本领，提高人文素养，增强实践本领，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUer而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐。高二英语既注重根底知识的考查，又强调本领的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与进取性，经过师生互动，更进一步提高英语成绩。二、学生情景分析从学生上学期期末考试情景来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。②根底知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。③运用本领不够强实。学生的阅读本领、理解本领、分析本领、确定本领、应变本领等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。三、本学期的教学目标及措施高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培养阅读本领;开展智力，培养自学本领。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。3、培养学生的阅读本领，并以这些材料为根底，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到经常催促、检测。4、加大