【中小学说课PPT案例】高山流水说课

高山流水单位：河南省平顶山市新华区新鹰小学教师：尚文豪西师大版义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级(下)·教材分析·学情分析·教学方法·教学目标·教学重难点·教学流程·板书设计·教学反思说课提要

《高山流水》选自西师大版义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级下册第五单元，单元主题为“感受生命的美好情怀”。一、说教材分析四年级上册第五单元“朴素深刻的美德与爱”四年级下册第五单元“感受生命的美好情怀”五年级上册第五单元“动人心魄的美好情怀”

《高山流水》为我们讲述了俞伯牙和钟子期以一曲“高山流水”结为知音的动人传说，在如泣如诉、催人泪下的故事中，让我们品味友谊的真谛。二、学情分析

四年级的学生年龄尚小，对于“知音”一词的来历并不清楚。教学中，应教育学生用真诚的心与人友爱交往，珍惜同学间的友情。读书交流法、小组讨论法、朗读指导法翻转课堂

——观看微课完成任务单，学生自学，合作情景剧

班级网络——课前准备、课中互动、课后延伸

三、说教学方法正确、流利、有感情地朗读课文，注意四字词的运用；2.了解课文内容，理解重点词句；体会朋友之间的深情厚谊，培养学生珍惜友谊、团结同学、真心待人的情感。四、说教学目标

教学重点：抓住描写人物语言、动作、神态的语句，体会人物的内心世界，感受友谊的可贵，知音的难寻。

教学难点：理解重点词句，体会课文所表现的朋友之间的深情厚谊（借助信息技术手段突破教学难点）。五、说教学重难点六、说教学流程完成生字词的掌握上网搜集古琴资料，以及俞伯牙、钟子期的故事课上分享，整体感知文章第一课时【已学习过】第二课时检查预习直接导入精读课文体会感悟把握主旨拓展延伸

检查预习，直接导入

壹

高山流水

如泣如诉

一见如故

气势磅礴

烟波浩渺

催人泪下

心急如焚

风平浪静

精读课文，体会感悟贰（二）精读课文，体会感悟遇知音失知音微课资源翻转课堂班级网络（二）精读课文，体会感悟遇知音翻转课堂微课（截图）达成教学目标1：正确流利有感情地朗读课文，注意四字词的运用。学习任务单：品读“遇知音”部分（1~7自然段）1.找出描写傍晚美景的句子；2.伯牙和子期是怎么成为知音的；3.勾画出描写听了《高山流水》后的钟子期的神态和语言的句子。重点句微课（截图）翻转课堂达成教学目标2：了解课文内容，理解重点词句。表演的学生台下的学生翻转课堂（二）精读课文，体会感悟失知音唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？音乐渲染顺势追问达成教学目标3：体会朋友之间的深情厚谊，培养学生珍惜友谊、团结同学、真心待人的情感。突破难点

把握主旨，拓展延伸叁人生得一知己足矣（三）把握主旨，拓展延伸班级网络平台课中交流课后分享七、说板书设计高山流水失知音遇知音珍惜

友谊

①文章前半部，伴随“高山流水”的古筝乐，采用翻转课堂形式，观看微课视频，指导学生朗读和“情景剧”的演绎，让学生带动学生，老师引领学生，体会知音欢聚的融洽与幸福。八、说教学反思

②文章后半部，利用音乐的渲染，推动老师的朗读情感，带动学生的情绪，感知伯牙孤寂、绝望和心灰意冷心情的理解。

③在拓展中，利用“班