四川省广元市2023年中考化学二模试卷（含解析）

PAGEPAGE192022年四川省广元市中考化学二模试卷一、选择题〔么退3分，共24分〕1．日常生活中的以下做法，不能用化学变化做出解释的是〔〕A．小苏打用于治疗胃酸过多 B．用食醋去除铁锈C．汽油洗去衣物上少量油污 D．洁厕灵去除卫生器具顽渍2．2022年共享单车广泛推广，绿色低碳的出行方式逐渐被人们所接受，以下做法不符合“改善环境质量，推动绿色开展〞这一主题的是〔〕A．使用微生物降解塑料，减少“白色污染〞B．合理使用化肥农药C．开发使用新能源D．生活污水任意排放3．以下各物质的化学名称、俗名、化学式以及该物质的分类均正确的选项是〔〕A．碳酸氢钠、苏打、NaHCO3、酸B．汞、水银、Ag、金属单质C．氢氧化钙、石灰水、Ca〔OH〕2、碱D．乙醇、酒精、C2H5OH、有机化合物4．推理是一种重要的学习方法，以下推理中正确的选项是〔〕A．单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的纯洁物一定是单质B．中和反响一定有盐生成，那么有盐生成的反响一定是中和反响C．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的D．氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的化合物一定是氧化物5．以下实验方案中，不合理的是〔〕A．用CO2来区分两种无色液体水和石灰水B．用酚酞溶液鉴别碳酸钠和氢氧化钠溶液C．用过量的铁粉除去氯化亚铁溶液中的氯化铜D．用燃烧实验鉴别羊毛纤维和合成纤维6．如图是甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线，以下说法正确的选项是〔〕A．t1℃B．t2℃时，将50g甲参加50g水中不断搅拌可得到100gC．将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是乙D．将接近饱和的丙溶液转化为饱和溶液，可采用升高温度的方法7．在一密闭容器内参加a、b、c、d四种物质，在一定条件下发生化学反响，反响前后各物质的质量变化如图，以下说法中正确的选项是〔〕A．该反响为化合反响B．丙一定为该反响的催化剂C．次反响中b物质和d物质的质量比为3：2D．d的相对分子质量是a的2倍8．以下四个图象中，能正确表示对应变化关系的是〔〕A．向一定量氢氧化钠溶液中加水稀释B．向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中逐滴参加氢氧化钠溶液C．足量的镁片和铁片分别与等质量、等质量分数稀盐酸反响D．加热一定量的高锰酸钾固体A．A B．B C．C D．D二、填空题〔每空1分，共19分〕9．〔1〕从C、H、O、N、Ca五种元素中选择适当元素按要求填写物质的化学式．①溶于水后溶液温度明显降低的盐．②常用的食品枯燥剂．〔2〕写出以下反响的化学方程式．①加热熟石灰与氯化铵的混合物：．②过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气．10．化学就在我们身边，请你用化学知识答复以下问题．〔1〕果果过生日，妈妈买了生日蛋糕，点燃蜡烛许愿后，大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的方法利用的原理是．〔2〕爸爸在厨房为烧制了一顿丰富到晚餐．①爸爸使用铁制大勺炒菜，这主要是利用了铁具有优良的性．②爸爸为大家做了米饭、红烧肉、花生米、水煮鱼、牛肉汤等饭菜，在客厅就能闻到香味，请从分子的角度解释闻到的饭菜香味的原因，果果认为在这些食物中缺乏这种营养素．〔3〕餐后果果来到厨房用洗洁精和水来洗涤餐具，这是利用原理．11．如图中A、B分别是某粒子的结构示意图，答复以下问题：〔1〕假设A是地壳中含量最多的元素，那么该元素的离子符号为．〔2〕假设A是阳离子的结构示意图，那么x可能是以下中的〔填字母〕．a.8b.10c.11d.12〔3〕假设A中x=13，那么A、B所表示的元素形成化合物的名称为．12．请结合如图答复以下问题：〔1〕标号①的仪器名称：①．〔2〕实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先〔填“从水中取出导气管〞或“熄灭酒精灯〞〕．〔3〕实验室可用〔NH4〕2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择的发生装置为〔选填序号，下同〕．〔4〕选择发生装置B和收集装置可以用于实验室制取CO2，假设将发生装置由B改为F，其优点是．〔5〕①为了得到纯洁、枯燥的CO2，除杂装置〔如图〕的导管按气流方向连接顺序是．②写出用澄清石灰水检验CO2的化学方程式．三、推断与探究题〔每空1分，共13分〕13．A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，如图是它们之间的相互转化关系，请答复：〔1〕图中涉及的根本反响类型有种．〔2〕C的化学式为；〔3〕写出物质E和B在加热条件下反响的化学方程式．〔4〕如图转化中产生无色气体E的原因是．〔5〕写出反响③中表达金属单质A比C活泼的化学方程式．14．某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如下图的三个实验．〔1〕写出A试管中的反响现象〔2〕写出B试管中反响的化学方程式〔3〕实验结束后，小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成．同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究．【提出猜测】甲同学猜测：NaCl；乙同学猜测：NaCl、CaCl2；丙同学猜测：NaCl、CaCl2、HCl；你的猜测：．【交流讨论】你认为同学的猜测一定不正确，理由是．【设计实验】请设计实验证明你的猜测正确．实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，向其中滴加猜测成立四、计算题〔共4分〕15．某纯碱样品中含有一些氯化钠，取40g该样品于烧杯中，边滴加稀盐酸至116g时，气泡不再冒出，此时称得烧杯内溶液的总质量为147.2g，请计算：〔1〕产生二氧化碳气体的质量是g．〔2〕反响后所得溶液的溶质质量分数？〔精确到0.1%〕

2022年四川省广元市中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题〔么退3分，共24分〕1．日常生活中的以下做法，不能用化学变化做出解释的是〔〕A．小苏打用于治疗胃酸过多 B．用食醋去除铁锈C．汽油洗去衣物上少量油污 D．洁厕灵去除卫生器具顽渍【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．【解答】解：A、小苏打用于治疗胃酸过多，属于化学变化，应选项错误；B、用食醋去除铁锈，属于化学变化，应选项错误；C、汽油洗去衣物上少量油污是溶解现象，属于物理变化，应选项正确；D、洁厕灵去除卫生器具顽渍，属于化学变化，应选项错误；应选C2．2022年共享单车广泛推广，绿色低碳的出行方式逐渐被人们所接受，以下做法不符合“改善环境质量，推动绿色开展〞这一主题的是〔〕A．使用微生物降解塑料，减少“白色污染〞B．合理使用化肥农药C．开发使用新能源D．生活污水任意排放【考点】I6：白色污染与防治；65：防治空气污染的措施；79：水资源的污染与防治．【分析】生活习惯影响气候，节能低碳知识与气候关系非常密切，只要选项中符合节能减排及低碳生活，均是可以提倡的．【解答】解：A、使用微生物降解塑料，可以减少使用塑料袋而造成的白色污染问题，符合主题；B、合理使用化肥农药，可以防止水污染，符合主题；C、开发使用新能源，可以节约化石燃料，能减少二氧化碳的排放，符合主题；D、工业废水直接排放，会污染水体，不符合主题．应选：D．3．以下各物质的化学名称、俗名、化学式以及该物质的分类均正确的选项是〔〕A．碳酸氢钠、苏打、NaHCO3、酸B．汞、水银、Ag、金属单质C．氢氧化钙、石灰水、Ca〔OH〕2、碱D．乙醇、酒精、C2H5OH、有机化合物【考点】D1：化学式的书写及意义；A7：单质和化合物的判别；A9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；AC：有机物与无机物的区别．【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别进行分析判断即可．【解答】解：A．碳酸氢钠俗称小苏打，属于盐，其化学式为NaHCO3，应选项名称、俗名、化学式、物质类别不完全对应．B．汞的俗称是水银，其化学式为Hg，属于金属单质，应选项名称、俗名、化学式、物质类别不完全对应．C．氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca〔OH〕2，属于碱，应选项名称、俗名、化学式、物质类别不完全对应．D．乙醇俗称酒精，属于有机物，其化学式为C2H5OH；应选项名称、俗名、化学式、物质类别完全对应．应选D．4．推理是一种重要的学习方法，以下推理中正确的选项是〔〕A．单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的纯洁物一定是单质B．中和反响一定有盐生成，那么有盐生成的反响一定是中和反响C．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的D．氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的化合物一定是氧化物【考点】97：中和反响及其应用；A3：从组成上识别氧化物；A6：单质和化合物的概念；B2：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【分析】A、根据单质的概念，进行分析判断．B、中和反响是酸与碱作用生成盐和水的反响，反响物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断．C、根据构成物质的粒子，进行分析判断．D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．【解答】解：A、单质是由同种元素组成的纯洁物，由一种元素组成的纯洁物一定是单质，应选项推理正确．B、中和反响一定有盐生成，但有盐生成的反响不一定是中和反响，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，应选项推理错误．C、分子是构成物质的微粒，但物质不一定都是由分子构成的，也可能是由原子、离子构成的，应选项推理错误．D、氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如Na2CO3，应选项推理错误．应选：A．5．以下实验方案中，不合理的是〔〕A．用CO2来区分两种无色液体水和石灰水B．用酚酞溶液鉴别碳酸钠和氢氧化钠溶液C．用过量的铁粉除去氯化亚铁溶液中的氯化铜D．用燃烧实验鉴别羊毛纤维和合成纤维【考点】34：化学实验方案设计与评价；9H：盐的化学性质；9U：酸、碱、盐的鉴别；IB：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．【分析】A、根据两种物质与同种试剂反响产生的不同现象来鉴别它们，假设两种物质与同种物质反响的现象相同，那么无法鉴别它们．B、根据两种物质与同种试剂反响产生的不同现象来鉴别它们，假设两种物质与同种物质反响的现象相同，那么无法鉴别它们．C、除杂质题至少要满足两个条件：①参加的试剂只能与杂质反响，不能与原物质反响；②反响后不能引入新的杂质．D、羊毛纤维的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味．【解答】解：A、二氧化碳能使石灰水变浑浊，与水反响生成碳酸，但无明显变化，可以鉴别，应选项实验方案合理．B、碳酸钠和氢氧化钠溶液均显碱性，均能使酚酞溶液变红色，不能鉴别，应选项实验方案不合理．C、过量的铁粉能与氯化铜溶液反响生成氯化亚铁溶液和铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原那么，应选项实验方案合理．D、羊毛纤维的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，合成纤维燃产生特殊气味，可用燃烧法区别合成纤维和羊毛纤维，应选项实验方案合理．应选：B．6．如图是甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线，以下说法正确的选项是〔〕A．t1℃B．t2℃时，将50g甲参加50g水中不断搅拌可得到100gC．将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是乙D．将接近饱和的丙溶液转化为饱和溶液，可采用升高温度的方法【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7J：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比拟不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法到达提纯物质的目的．【解答】解：A、t1℃B、t2℃时，甲物质的溶解度是50g，所以将50g甲参加50g水中不断搅拌可得到75gC、t1℃时，乙物质的溶解度最大，甲、丙物质的溶解度相等，降低温度，甲、乙会析出晶体，丙物质不会析出晶体，应该按照t2℃时的溶解度进行计算，所以将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是乙D、丙物质的溶解度随温度的升高而减小，所以将接近饱和的丙溶液转化为饱和溶液，可采用升高温度的方法，故D正确．应选：D．7．在一密闭容器内参加a、b、c、d四种物质，在一定条件下发生化学反响，反响前后各物质的质量变化如图，以下说法中正确的选项是〔〕A．该反响为化合反响B．丙一定为该反响的催化剂C．次反响中b物质和d物质的质量比为3：2D．d的相对分子质量是a的2倍【考点】G1：质量守恒定律及其应用；6J：催化剂的特点与催化作用；FA：反响类型的判定．【分析】根据质量守恒定律，在化学反响中，参加反响前各物质的质量总和等于反响后生成各物质的质量总和．反响后质量增加的是生成物，减少的是反响物，据此分析．【解答】解：根据质量守恒定律，反响后丙的质量为：X=10g+10g+10g+10g﹣〔12g+4g+14g〕=10g，故b为反响物，a、d为生成物，c可能为催化剂，该反响为分解反响．A、b为反响物，a、d为生成物，丙可能为催化剂，该反响为分解反响，错误；B、c可能为催化剂，错误；C、此反响中b物质和d物质的质量比为：〔10g﹣4g〕：〔14g﹣10g〕=3：2，正确；D、无法确定相对分子质量的大小，错误．应选C．8．以下四个图象中，能正确表示对应变化关系的是〔〕A．向一定量氢氧化钠溶液中加水稀释B．向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中逐滴参加氢氧化钠溶液C．足量的镁片和铁片分别与等质量、等质量分数稀盐酸反响D．加热一定量的高锰酸钾固体A．A B．B C．C D．D【考点】95：碱的化学性质；85：金属的化学性质；98：酸碱溶液的稀释；G1：质量守恒定律及其应用．【分析】A、稀释氢氧化钠溶液时，溶液碱性减弱，pH减小；B、向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中逐滴参加氢氧化钠溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反响生成氯化钠和水，后和氯化铜反响生成氢氧化铜沉淀和氯化钠；C、足量的镁片和铁片分别与等质量、等质量分数稀盐酸反响时，生成的氢气来自于稀盐酸，因此反响生成氢气的质量相等；D、加热一定量的高锰酸钾固体时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气．【解答】解：A、稀释氢氧化钠溶液时，溶液碱性减弱，pH减小，但是不能减小到7，更不能小于7，该选项对应关系不正确；B、向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中逐滴参加氢氧化钠溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反响生成氯化钠和水，后和氯化铜反响生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，该选项对应关系正确；C、足量的镁片和铁片分别与等质量、等质量分数稀盐酸反响时，生成的氢气来自于稀盐酸，因此反响生成氢气的质量相等，该选项对应关系不正确；D、加热一定量的高锰酸钾固体时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反响进行，固体中锰元素质量分数增大，该选项对应关系不正确．应选：B．二、填空题〔每空1分，共19分〕9．〔1〕从C、H、O、N、Ca五种元素中选择适当元素按要求填写物质的化学式．①溶于水后溶液温度明显降低的盐NH4NO3．②常用的食品枯燥剂CaO．〔2〕写出以下反响的化学方程式．①加热熟石灰与氯化铵的混合物：Ca〔OH〕2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O．②过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气2H2O22H2O+O2↑．【考点】D1：化学式的书写及意义；G5：书写化学方程式、．【分析】〔1〕首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．〔2〕首先根据反响原理找出反响物、生成物、反响条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写．【解答】解：〔1〕①溶于水后溶液温度明显降低的盐是硝酸铵；②氧化钙吸收水分，可做枯燥剂，常用的食品枯燥剂．〔2〕①加热熟石灰和氯化铵能生成氯化钙、氨气和水，故填：Ca〔OH〕2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O；②用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反响物是过氧化氢，生成物是水和氧气，反响条件是二氧化锰作催化剂，方程式为：2H2O22H2O+O2↑，故填：2H2O22H2O+O2↑．10．化学就在我们身边，请你用化学知识答复以下问题．〔1〕果果过生日，妈妈买了生日蛋糕，点燃蜡烛许愿后，大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的方法利用的原理是降低温度至可燃物的着火点以下．〔2〕爸爸在厨房为烧制了一顿丰富到晚餐．①爸爸使用铁制大勺炒菜，这主要是利用了铁具有优良的导热性．②爸爸为大家做了米饭、红烧肉、花生米、水煮鱼、牛肉汤等饭菜，在客厅就能闻到香味，请从分子的角度解释闻到的饭菜香味的原因分子在不断运动，果果认为在这些食物中缺乏维生素这种营养素．〔3〕餐后果果来到厨房用洗洁精和水来洗涤餐具，这是利用乳化原理．【考点】J5：均衡营养与健康；7H：乳化现象与乳化作用；82：金属的物理性质及用途；B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题；H4：灭火的原理和方法．【分析】〔1〕根据灭火的原理进行分析；〔2〕①根据铁的物理性质进行分析；②根据分子的根本性质进行分析；根据合理膳食的原那么进行分析解答；〔3〕根据洗洁精具有乳化作用进行分析解答．【解答】解：〔1〕燃烧的三个条件缺一不可，吹灭蜡烛时吹出的风使温度降低到了蜡烛的着火点以下；〔2〕①铁制大勺主要利用铁的导热性；②由于分子是运动的，饭菜的香味分子通过运动分散到周围的空气中，所以，人在在客厅就能闻到香味；米饭中主要含有淀粉，它属于糖类，红烧肉中主要含有蛋白质和油脂，花生米中主要含有蛋白质，水煮鱼、牛肉汤中主要含有蛋白质、水和少量无机盐，根据合理膳食的原那么，摄入的营养素种类要全面均衡、适量，上述午餐中缺乏维生素；〔3〕洗洁精具有乳化作用，可用洗洁精洗掉餐具上的油污．故答案为：〔1〕降低温度至可燃物的着火点以下；〔2〕①导热；②分子在不断运动；维生素；〔3〕乳化．11．如图中A、B分别是某粒子的结构示意图，答复以下问题：〔1〕假设A是地壳中含量最多的元素，那么该元素的离子符号为O2﹣．〔2〕假设A是阳离子的结构示意图，那么x可能是以下中的cd〔填字母〕．a.8b.10c.11d.12〔3〕假设A中x=13，那么A、B所表示的元素形成化合物的名称为硫化铝．【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图．【分析】〔1〕根据已有的知识进行分析，A是地壳中含量最多的元素，那么A是氧元素解答；〔2〕在阳离子中，核内质子数＞核外电子数；〔3〕根据化合物名称的读法写出其名称即可．【解答】解：〔1〕A是地壳中含量最多的元素，那么A是氧元素，氧元素在化学变化中容易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的氧离子，故填：O2﹣；〔2〕A是阳离子的结构示意图，在阳离子中，核内质子数＞核外电子数，故x是大于10的数字，观察选项，故填：cd；〔3〕A中x=13，那么A是铝元素，该结构示意图是铝离子，B是硫元素，形成的是硫离子，故形成的化合物是硫化铝．答案：〔1〕O2﹣；〔2〕cd；〔3〕硫化铝．12．请结合如图答复以下问题：〔1〕标号①的仪器名称：①铁架台．〔2〕实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先从水中取出导气管〔填“从水中取出导气管〞或“熄灭酒精灯〞〕．〔3〕实验室可用〔NH4〕2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择的发生装置为A〔选填序号，下同〕．〔4〕选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2，假设将发生装置由B改为F，其优点是能够控制反响的发生和停止．〔5〕①为了得到纯洁、枯燥的CO2，除杂装置〔如图〕的导管按气流方向连接顺序是4→3→1→2．②写出用澄清石灰水检验CO2的化学方程式CO2+Ca〔OH〕2=CaCO3↓+H2O．【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；4Q：常见气体的检验与除杂方法；6G：制取氧气的操作步骤和注意点；6M：二氧化碳的检验和验满；G5：书写化学方程式、．【分析】铁架台是常用的夹持仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂．实验室可用〔NH4〕2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，因此需要加热；实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．为了得到纯洁、枯燥的CO2，要先除杂质再枯燥，并且都是长进短出；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳．【解答】解：〔1〕铁架台是常用的夹持仪器，故答案为：铁架台；〔2〕实验室选用A、D装置制取O2，实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：从水中取出导气管；〔3〕实验室可用〔NH4〕2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，因此需要加热；故答案为：A；〔4〕实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；假设将发生装置由B改为F，其优点是：能够控制反响的发生和停止；故答案为：C；能够控制反响的发生和停止；〔5〕为了得到纯洁、枯燥的CO2，要先除杂质再枯燥，并且都是长进短出；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；故答案为：4→3→1→2；CO2+Ca〔OH〕2=CaCO3↓+H2O；三、推断与探究题〔每空1分，共13分〕13．A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，如图是它们之间的相互转化关系，请答复：〔1〕图中涉及的根本反响类型有3种．〔2〕C的化学式为Fe；〔3〕写出物质E和B在加热条件下反响的化学方程式H2+CuOCu+H2O．〔4〕如图转化中产生无色气体E的原因是稀硫酸过量．〔5〕写出反响③中表达金属单质A比C活泼的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．【考点】AE：物质的鉴别、推断；FA：反响类型的判定；G5：书写化学方程式、．【分析】根据A为红色金属单质，所以A为铜，铜和氧气加热会生成氧化铜，所以B为氧化铜，B与过量的硫酸反响生成的X溶液为硫酸和硫酸铜溶液，X溶液和C反响生成了浅绿色溶液，铜和无色气体E，所以C为铁单质，亚铁离子在溶液中显浅绿色，所以D为硫酸亚铁，无色气体E为氢气，然后结合题中的转化关系进行验证即可．【解答】解：A为红色金属单质，所以A为铜，铜和氧气加热会生成氧化铜，所以B为氧化铜，B与过量的硫酸反响生成的X溶液为硫酸和硫酸铜溶液，X溶液和C反响生成了浅绿色溶液，铜和无色气体E，所以C为铁单质，亚铁离子在溶液中显浅绿色，所以D为硫酸亚铁，无色气体E为氢气，经过验证，推导正确，所以〔1〕图中涉及的化学反响中，铜和氧气反响生成氧化铜，属于化合反响，氧化铜和稀硫酸反响生成硫酸铜和水，属于复分解反响，铁和稀硫酸反响生成硫酸亚铁和氢气，和硫酸铜反响生成硫酸亚铁和铜，都属于置换反响，所以根本反响类型有3种；〔2〕通过推导可知，C是Fe；〔3〕物质E和B在加热条件下的反响是铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，化学方程式为：H2+CuOCu+H2O；〔4〕铁和硫酸反响会生成氢气，所以转化中产生无色气体E的原因是：稀硫酸过量，铁和稀硫酸反响会生成氢气；〔5〕反响③中表达金属单质A比C活泼的反响是铁和硫酸铜反响生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．故答案为：〔1〕3；〔2〕Fe；〔3〕H2+CuOCu+H2O；〔4〕稀硫酸过量；〔5〕Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．14．某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如下图的三个实验．〔1〕写出A试管中的反响现象铁片外表有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色〔2〕写出B试管中反响的化学方程式Ca〔OH〕2+2HCl═CaCl2+2H2O〔3〕实验结束后，小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成．同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究．【提出猜测】甲同学猜测：NaCl；乙同学猜测：NaCl、CaCl2；丙同学猜测：NaCl、CaCl2、HCl；你的猜测：NaCl、Na2CO3．【交流讨论】你认为丙同学的猜测一定不正确，理由是白色沉淀是CaCO3，能与盐酸反响，二者不能共存．【设计实验】请设计实验证明你的猜测正确．实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液无色酚酞试液变红猜测成立【考点】25：探究酸碱的主要性质；93：酸的化学性质；9H：盐的化学性质；G5：书写化学方程式、．【分析】〔1〕根据铁与稀盐酸的反响分析A试管中的反响现象；〔2〕根据氢氧化钙与稀盐酸的反响写出反响的化学方程式；〔3〕根据反响的现象分析可能混合的试管．【提出猜测】根据反响的量分析滤液的溶质成分；【交流讨论】根据根据碳酸钠、氯化钙和盐酸的性质分析反响分析错误的猜测；【设计实验】根据碳酸钠显碱性能使酚酞试液变红色设计实验．【解答】解：〔1〕由于铁与稀盐酸的反响生成了氯化亚铁和氢气，所以A试管中的反响