中班幼儿园野菜宝宝教案设计_第1页
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文档简介

中班幼儿园野菜宝宝的教学设计设计活动背景作为爱吃野菜的南京人,我们的餐桌上常常会出现各样美味的野菜。野菜有其特别的营养价值,但幼儿对这些有着特别气味的野菜其实不特别爱好,常常想出各样方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。活动目标、认识三种常有的野菜,知道其名称、外形、主要特点及营养。、愿意品味不一样口胃的菜,愿意接受野菜菜肴的特别口胃。、能运用多种感官进行探究,加强察看、比较的能力。活动准备、知识经验:幼儿已认识常有蔬菜的名称和主要营养价值。、物质资料:野菜标志若干,与幼儿人数相等;营养图标;幼儿操作资料;芦蒿、菊花脑、小篓子若干。、烧好的芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头,小碗、勺子、夹子、毛巾若干。、电脑,视频展现仪,展板。活动过程、野菜宝宝开火车进场。幼儿佩带野菜标志,饰演成三种野菜宝宝跟着音乐开火车进场。、玩游戏“找朋友”,认识野菜的名称和外形特点。⑴幼儿围坐成圆,运用多种感官察看并介绍自己野菜宝宝的名称和外形特点。教师:小火车上这么多菜宝宝,你们是谁呀?请你们介绍一下自己,你是谁?长得什么样?闻起来是什么样的气味?这里有和你长得相同的朋友吗,找找看。⑵观看图片认识蔬菜和野菜生长环境的不一样,学习新词汇“野菜”。①教师:我们从前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里,今日认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢?②教师出示野地图片,指引幼儿察看野外环境与菜地环境的不一样,知道这三种菜生长在野地里,不需要人特意照顾,这样的菜有个特意的名字叫“野菜”。⑶玩“找朋友”游戏,稳固对这三种野菜名称和外形特点的认识。弄法:音乐停,持花的小朋友就站起来向大家介绍自己,并问:“XXX、XXX、XXX宝宝在哪里?”和他相同的菜宝宝就站起来:“XXX宝宝在这里。”、玩“猜猜看”游戏,认识野菜的营养价值。⑴教师出示图标,请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不一样功效。⑵幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功能图标般配。、分组游戏,进一步认识野菜。⑴找找我的家:请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找合适它们生长的环境,把菜宝宝小图片放在底图上。⑵厨师小帮手:学摘芦蒿、菊花脑。⑶美食会:品味芦蒿炒香干、炒

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