第13课 剪纸贴花教学设计小学美术赣美版四年级下册-赣美版

第13课剪纸贴花教学设计小学美术赣美版四年级下册-赣美版学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第13课剪纸贴花教学设计，涉及赣美版四年级下册小学美术课程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生对基本剪纸技巧的了解，进一步学习剪纸贴花，培养学生动手能力和审美观念。与课本相关内容包括：剪纸的历史、剪纸的基本技法以及剪纸作品欣赏等。核心素养目标本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过剪纸贴花的学习，学生能够提升对传统民间艺术的欣赏能力，锻炼动手操作和空间想象能力，同时增强对中华传统文化的认同感和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对线条、形状、色彩等基本美术元素有一定的认识，并能进行简单的美术创作。在之前的美术课程中，他们已经接触过剪纸的基本技巧，如折、剪、贴等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对剪纸贴花这种具有浓厚民族特色的美术活动普遍感兴趣，好奇心强，动手实践能力较好。他们在学习过程中表现出不同的学习风格，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于创新和个性化表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在剪纸技巧上存在困难，如纸张折叠不准确、剪刀使用不当导致剪纸形状不规整等。此外，学生在创作过程中可能会遇到设计思路单一、色彩搭配不当等问题，需要教师给予指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有赣美版四年级下册美术教材，包含剪纸贴花的步骤和技巧说明。

2.辅助材料：准备与剪纸艺术相关的图片、民间剪纸作品图片以及教学视频，以便学生更好地理解剪纸的历史和文化背景。

3.实验器材：准备剪刀、彩色纸张、胶水等剪纸所需的材料，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置剪纸操作台，划分小组讨论区，营造轻松愉快的创作氛围。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是第13课《剪纸贴花》，剪纸是我国民间艺术的一种，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。请大家拿出课本，我们一起翻开第13页，看看今天我们要学习的内容。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（教师）首先，我们来了解一下剪纸的历史。剪纸起源于我国古代，最早可以追溯到汉代。剪纸艺术在我国民间流传甚广，各地的剪纸风格各具特色。接下来，请大家看屏幕上的图片，观察一下这些剪纸作品，感受一下剪纸的美。

（学生）好的，老师。

（教师）观察完毕，请同学们分享一下你们的感受。

（学生）我感受到了剪纸的线条流畅，色彩鲜艳，非常漂亮。

（教师）很好，剪纸的线条和色彩确实非常吸引人。接下来，我们来学习剪纸的基本技巧。

三、剪纸基本技巧学习

（教师）剪纸的基本技巧主要包括折、剪、贴。首先，我们来学习折纸。请大家拿出一张正方形的彩纸，按照以下步骤进行折纸：

1.将彩纸对折，使两个角对齐。

2.再将彩纸对折，使两个边对齐。

3.最后，将彩纸对折，使四个角对齐。

（学生）好的，老师，我会按照步骤进行折纸。

（教师）接下来，我们来学习剪纸。在剪纸过程中，要注意以下几点：

1.剪刀要握稳，用力均匀。

2.剪刀要沿着线条剪，不要剪断。

3.剪纸时要保持专注，避免受伤。

（学生）明白了，老师。

四、剪纸作品欣赏

（教师）现在，请大家拿出自己的剪纸作品，展示给大家看。同时，我们可以互相欣赏、交流，学习彼此的优点。

（学生）好的，老师。

五、剪纸创作实践

（教师）接下来，请大家根据课本上的图案，发挥自己的想象力，创作一幅剪纸作品。在创作过程中，要注意以下几点：

1.选择合适的图案，确保图案适合剪纸。

2.注意线条的流畅性和色彩的搭配。

3.在创作过程中，要充分发挥自己的创意。

（学生）好的，老师，我会按照要求进行创作。

六、作品展示与评价

（教师）现在，请大家将自己的作品展示给大家看。我们可以请同学们互相评价，看看谁的作品更有创意、更美观。

（学生）好的，老师。

七、总结与拓展

（教师）今天，我们学习了剪纸的基本技巧和创作方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，创作出更多优秀的剪纸作品。同时，我们还可以拓展一下，学习其他民间艺术，如泥塑、刺绣等。

（学生）好的，老师，我会继续学习其他民间艺术。

八、课堂小结

（教师）今天，我们学习了第13课《剪纸贴花》，掌握了剪纸的基本技巧和创作方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，创作出更多优秀的剪纸作品。同时，我们要关注民间艺术，传承和发扬我国优秀的传统文化。

（学生）好的，老师，我们一定会努力的。教学资源拓展1.拓展资源：

-剪纸艺术的历史：介绍剪纸艺术的发展历程，从古代的剪纸到现代的剪纸艺术，以及不同地区剪纸风格的差异。

-民间剪纸的寓意：探讨剪纸中常见的图案和符号所代表的寓意，如鱼代表年年有余，蝙蝠代表福运等。

-剪纸艺术的传承与创新：分析剪纸艺术在现代社会中的传承情况，以及艺术家如何将传统剪纸与现代设计相结合进行创新。

-国内外剪纸艺术展览：介绍国内外著名的剪纸艺术展览，如中国剪纸艺术展、国际剪纸艺术交流展等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国剪纸艺术》、《民间剪纸》等书籍，深入了解剪纸艺术的历史和文化。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国剪纸》、《民间艺术大观》等纪录片，通过影像了解剪纸艺术的魅力。

-参观博物馆：鼓励学生参观当地或周边的博物馆，特别是有剪纸艺术展出的博物馆，实地感受剪纸艺术的魅力。

-创作实践：组织学生进行剪纸创作比赛，鼓励他们结合自己的生活经验，创作出具有个人特色的剪纸作品。

-交流学习：鼓励学生参加剪纸艺术工作坊或培训班，与其他剪纸爱好者交流学习，提高自己的剪纸技艺。

-创意设计：引导学生将剪纸艺术与现代设计相结合，设计出具有实用价值的剪纸产品，如剪纸贺卡、剪纸装饰品等。

-研究课题：鼓励学生选择剪纸艺术作为研究课题，进行深入探究，撰写研究报告或论文。

-文化传承：鼓励学生参与社区剪纸艺术活动，将剪纸艺术传承给更多的人，弘扬民族文化。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《剪纸的故事》，这本书通过生动的文字和丰富的插图，讲述了剪纸艺术的历史、制作技巧以及剪纸背后的文化故事。

-视频资源：《剪纸艺术欣赏》，这是一部介绍剪纸艺术魅力的视频，通过展示不同风格和题材的剪纸作品，让学生更直观地感受剪纸艺术的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《剪纸的故事》，了解剪纸艺术的历史和文化内涵，增强对剪纸艺术的兴趣。

-观看《剪纸艺术欣赏》视频，通过视频中的实际操作和作品展示，学习剪纸的基本技巧和创作方法。

-学生可以尝试根据视频中的图案，自己动手尝试剪纸，体验剪纸的乐趣。

-教师可以组织学生进行剪纸作品展示，让学生分享自己的创作心得，互相学习和交流。

-鼓励学生收集和整理自己喜欢的剪纸作品，制作成剪纸艺术作品集，作为课后学习成果的展示。

-对于有进一步兴趣的学生，可以推荐他们参加剪纸艺术培训班或工作坊，深入学习剪纸技艺。

-教师在课后可以通过邮件、班级群等方式，解答学生在学习和创作过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-剪纸艺术的历史发展

-剪纸的基本技法：折、剪、贴

-剪纸作品的寓意和文化内涵

②本文重点