卧薪尝胆教案

《卧薪尝胆》教学设计教学目标：1、变序学文，指导朗读。2、有感情地朗读课文，能结合课文内容弄懂＂卧薪尝胆＂这个成语的意思。3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、介绍背景，揭示课题通过上节课的学习，我们了解到，２０００多年前，吴越两国在太湖一带打了一仗，越王勾践大败，他带着剩下的五千残兵败将逃到会稽，差点就成了亡国之君．可是过了二十多年，勾践又重振江山，成为江淮一带的霸主．在这二十多年间，发生了一个感人肺腑的故事，就是－－卧薪尝胆。二、了解｜“卧薪尝胆”越王勾践是怎样“卧薪尝胆”的呢？请同学们默读课文找出相关的段落。谁自告奋勇来读一读？读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？3、指名读，说说“卧薪”是什么意思？“尝胆”是什么意思？“卧薪尝胆”是什么意思？一个堂堂越国的国王，竟然“卧薪尝胆”，那是一种怎样的情景？怎样的滋味？课文的一字一句都在告诉我们，请同学们认真读读这两句，相信你也能够看到卧薪的情景，品到尝胆的滋味。指名生读，汇报读后感受。出示图片，看一看、想一想。齐读本段。勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？９、生汇报。三、了解“卧薪尝胆”的原因勾践是越国的国王，他之所以“卧薪尝胆”是因为他时刻不忘自己曾经的仇恨和屈辱，这其中的原因是什么？生自由读２、３自然段。谁来说说这常仇恨因什么而起？指名读２自然段。越王兵败，他的内心是怎样的？吴王胜利了，他是怎样的？勾践在吴国受到了哪些屈辱？自由读3自然段。出示：勾践夫妇在越国穿的是_______________，在吴国穿的是_______________；在越国住的是_______________，在吴国住的是_______________；在越国吃的是_______________，在吴国吃的是_______________；在越国生活上_______________，在吴国却还要_______________。3、对于勾践夫妇来说，这些就叫——屈辱！而且，这屈辱不是一天两天的事，而是——整整三年，真是（板书：受尽屈辱）4、小朋友们，三年哪，一千多个血泪交织的日子，每一天，都是度日如年啊！谁来读？齐读第5自然段 四、回顾第四自然段真是让人大吃一惊啊，当年是吴国的手下败将，当年是吴王的奴仆，今天竟然突降奇兵，灭了吴国！小朋友们，这正因为勾践二十多年来一直卧薪尝胆，有着报仇雪恨的决心啊！让我们含着对勾践的敬佩之情，再回头有感情地朗读课文的第四自然段出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种;晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。1、齐读2、越王如果不这样卧薪尝胆，依然享受荣华富贵，几年后，他也许会忘了兵败会稽的耻辱，也许会忘了在吴国受尽的屈辱，因此，他要用这样的方法来磨炼自己的意志．所以“卧薪尝胆”，就是形容人刻苦自励，发奋图强。3再次齐读。五、总结全文这篇课文告诉我们一个什么道理？六、拓展练习1、说一说：小朋友们，你们想不想夸一夸越王勾践？那么，又想不想教育吴王一番？2、写一写：（1）根据故事，用自己的语言夸一夸越王勾践，并结合自己的学习、生活表示向越王学习的决心；（2）想想吴王惨败的原因，用自己的语言教育他几句。3、记一记：苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚。七、课外作业同学们课后收集自己感兴趣的成语小故事，举办一个讲历史故事的活动八、板书