低年级亲子活动方案

隆德县第一小学低年级亲子活动方案【活动目标】1.让父母了解爱也需要正确的表达方式，责骂只能让孩子对父母反感。2.让孩子体会父母的艰辛和对孩子的爱心，增强与父母的感情。促进孩子身心健康发展。【活动形式】体验活动；讲述故事；亲子交流一、活动导入教师：尊敬的家长朋友们，孩子是花，盛开在你们爱的心园里；孩子是树，沐浴在你们爱的阳光中；孩子是蝶，飞舞在你们爱的晴空下。也许你很富足，可以毫不犹豫地满足孩子的一切需求；也许你很忙，忙得无暇顾及孩子的学习生活——你是否注意到你的孩子正悄悄长大、慢慢变化呢？亲爱的同学们，父母是和风，轻拂着你们红润的脸颊；父母是春雨，浇灌着你们青春的生命；父母是暖阳，烘干了你们潮湿的心事。也许你很烦，抱怨父母的要求太高、唠叨太多；也许你很忙，忙得没时间体会父母的良苦用心——你是否注意到你的父母已华发丛生、沟壑纵横了呢？欣赏影片《小孩不笨》二、活动体验教师：从我们在妈妈肚子里的第一天起，父母就不断地为我们付出。在父母的爱中，我们逐渐长大。随着我们的长大，父母对我们的要求也越来越多，越来越高。于是，小时候甜蜜的爱就逐渐变成了训斥、唠叨、责骂等。这种爱会让孩子们有些什么样的感受呢？1.请孩子写下自己最不能忍受家长的5个方面（包括语言或行为）2.家长模拟放学回家的孩子，体验孩子受训斥的感受教师：为了让家长们体会孩子的感受，请家长们来做一次体验活动。假设家长是经过一整天紧张学习的孩子，兴高采烈地回到家，等待你们的是什么呢？（孩子为自己的家长带上眼罩，站在椅子前）（学生站在家长面前，训斥家长）学生一：跑什么跑，大老远就听见你的脚步声，这么大个姑娘了，一天到晚疯疯癫癫的，坐没坐相，站没站相，都不知道你在学校学啥了！赶快写作业，要不帮忙摘辣椒去。学生二：啥时候了，你还一天到晚看电视？看电视能让你上大学？能给你饭吃？看书去！学生三：快去写字，别磨磨蹭蹭地浪费时间！学生四：你每天干什么去了？又退步那么多！怎么读书也读不过别人呢？你不嫌丢人我还嫌丢人呢！人家*读书都是向前进，你却往后退，你在学校都干什么了？……3.请家长谈自己的感受教师：活动结束，请家长们解下眼罩，谈谈刚才您挨训的感受。家长1：刺耳！觉得这个家不温暖，不想回家。家长2：听着好难受，心里堵得慌。家长3：（泪流满面）这些话我听着很耳熟。听的时候我觉得很难受，然后我就想起我的儿子。我只是听一两分钟就难以忍受，可是我的孩子已经听了这么多年了！……儿子，我想对你说：爸爸妈妈对不起你！不该老是骂你！教师：如果这样的话让你们觉得很难受，那么怎样才能让沟通变得更加顺畅呢？4.教师小结请爸爸妈妈们记住刚才的体验，今后在教育子女时先换位思考一下孩子的感受。孩子不仅不能从责骂、唠叨中感受到父母的爱，反而会和父母的心越离越远。三、倾听故事，欣赏母爱1.听故事教师：我们一起来听一个关于妈妈和孩子的故事——《只有你能欣赏我》，让我们看看爱需要怎样的表达方式。只有你能欣赏我第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它落在手中的信封上。2.母亲和孩子分别谈感受教师：听完这个故事，妈妈您有什么感受？孩子你又有什么感受？它会让你想起生命中同样感人的一些片断吗？母亲和孩子分别讲述发生在自己身上的一些感人的故事。（略）3.教师小结所有的父母都爱自己的孩子，但是不同的爱的方式造就不同的孩子。是欣赏鼓励呢？还是打击责骂？家长们，请你们记住你们的一句话可能会改变孩子的一生。孩子，在这世界上父母最疼的就是你。骂你打你的时候，爸爸妈妈的心也在流血啊！如果可能，爸爸妈妈希望替你遮挡一生的风雨，承担世间一切的灾难！四、活动体验，体会母爱1.体验活动：孩子寻找母亲（孩子带上眼罩，寻找母亲）（播放《烛光里的妈妈》）教师：孩子们，让我们去体验一下伟大的母爱吧！孩子们，你们要在茫茫人海中寻找到妈妈，牵到儿时那双有力而温暖的大手，那双因岁月的沧桑和人世的艰辛已变得粗糙的手！……如果你还没有找到妈妈，请大声呼喊妈妈，让她握住你的小手。也许这一层眼罩使你找不到自己的妈妈，但你是否想过，是什么成为你和妈妈之间的眼罩？是不善沟通？是误解？还是你的自私任性？妈妈，请拉住孩子的双手，您是否很长时间没有抚摸孩子的手了？它已不是儿时那双稚嫩的小手，它已经长大，有了自己的人生和梦想。孩子，请拉紧妈妈的双手，生活的艰辛使这双手不再光滑，然而，就是这双粗糙的手，为你营造一个温馨的家；孩子，请抚摸妈妈的后背，那是你儿时的温床，可是现在妈妈的脊背已不再那么挺拔；孩子，请抚摸妈妈的脸颊，你是否摸到了妈妈过早爬上额头的皱纹，它记录着妈妈为你付出的一切；孩子，请抚摸妈妈鬓间的白发。岁月已使她不再年轻，她正慢慢地变老；孩子，让我们拥抱妈妈吧！轻轻地对妈妈说：“妈妈，我爱你！”2.母亲和孩子谈感受学生：从二年级开始，我就没有和妈妈牵过手了，所以刚才寻找妈妈的时候，我就使劲想：妈妈的手是什么样的？可是时间隔得太久了，我真的不记得