语文老师家长会发言稿简约版

PAGE页码页码语文老师家长会发言稿简约版20____语文老师家长会发言稿语文老师家长会发言稿在生活中，在许多状况下我们须要用到发言稿，发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。那要怎么写好发言稿呢？以下是我为大家收集的语文老师家长会发言稿，希望能够帮助到大家。语文老师家长会发言稿1各位家长挚友：大家下午好!看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切一切都在发生着较大的改变，语文学问的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础学问以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的____、理解、归纳和概况等综合实力的体现。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。的确如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又高深莫测的大海。怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信念，重新感受到语文课的乐趣。因此，我将本学期的教学构想与各位家长一起探讨，为孩子找寻一条学习语文的'欢乐之路。一、明确三年级的学习要求(一)预习：①正确、流畅地熟读课文;②思索勾画重点句的理解;③相关资料的搜集;④勾画生字词;⑤查字典说明生词的意思;⑥思索课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注);⑧提出不理解的问题。(二)课文：①应达到正确、流利有感情地朗读课文;②听写生字词及生字音节;③用生字组词④摘录文中好词佳句;⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。(三)作业：①注音田字格本;②活页作业;③听写本;④资料本。(强调书写)(四)日记：除了基本字、词、句必需驾驭积累，相应的练习应当有以外，每月至少有1篇150左右的日记或片断练习。(五)课外阅读：每天做完作业后读30分钟课外书，平常看书读报，每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。二、本学期必需驾驭的内容1、生字表(二)中的300个字以及生词表中的全部词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确)2、语文园地1--中的日积月累要做到会默写。3、本学期所学四首古诗(第9课、第21课)的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。三、指导学生阅读，提升写作水平。(一)关于阅读：有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。我们平常怎么指导孩子进行阅读，如何才能培育孩子良好的阅读习惯呢我个人认为应从以下几个方面着手。1、培育每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，每天如此，最终形成孩子的自觉行为。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。2、培育良好的阅读卫生习惯。良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要常常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提示孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋俗，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一点须要我们有肯定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。3、培育用心阅读的习惯。所谓用心，就是身心合一，全神贯注。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正;环境要宁静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯。4、培育读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深化理解;做摘录、记笔记可以刚好登记心得体会，对积累资料和活跃思想非常有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应当就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。5、培育边读书边思索的习惯。阅读是一项困难的心智活动过程，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的习惯，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深化思索;问自己“为什么不”，可以培育逆向思维，克服思维定势的影响，培育创建性思维。6、培育带工具书阅读的习惯。我们要着重培育孩子带工具书(字典)阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，经常和孩子一起带上工具书，多创建机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。7、培育有目的地进行阅读的习惯。有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累学问为目的，可以精读;以观赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读阅读;以搜筹钱料为目的，可以跳读等。阅读量增加了，有的家长又有新的苦恼了：我的孩子看了许多书，家里也有许多书，怎么见的阅读实力、作文水平提高呢我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，须要一个漫长的时间、反复曲折的历程。(二)关于写作：这是我要重点讲的其次点。小学三年级，作文教学正式起先起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是确定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏干脆影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它须要我们从平常做起，在生活中留心视察，擅长积累等等。提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的美丽词语，妙语妙句，精彩片段……它可以提高我们的思维实力和写作实力，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式敏捷，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终南捷径之一。每天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平常积累，作文时选择运用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有专心把事登记来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚起先起步阶段就应培育他们自主修改习作的习惯。四、送给各位家长挚友的几点温馨提示。1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，刚好查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。2、必需驾驭字词句部分，也就是每天对孩子的字词进行抽查听写。3、家长的善导是家庭教化的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有耐性，不能简洁粗暴。4、定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同找寻最好的教化方法。5、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。6、多让学生写视察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。7、教化孩子上课仔细听讲，主动参加课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读实力。8、对学习有困难的学生，家长必需____把学问补上。9、注意培育孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的____和改进措施。10、为孩子打算好学习用的工具，有许多孩子没有笔，就像战士没有枪上语文老师家长会发言稿2各位家长，大家好！我是九年级一班的语文老师。信任大家还记得去年的家长会，那是9月21日星期五的下午，是在新楼会议室召开的，而作为语文老师的我，竟没有参与。这在情理上是说不过去的。但是真实的状况是这样的。我因为在七年级三班还有一节综合课，所以提前跟王老师打过招呼，等上完课后就去参与。当我去时，看到教化学的董老师正在讲话，我就没有进去。当时在前面就座的还有其他任课老师。大约过了十多分钟左右，我再次返回，看到其他老师都已离去，只有班主任王老师一个人坐在前面讲话。王老师扭头看到我，我因为不想打断王老师的讲话，因此招手示意王老师先讲，我就退到一边，其实就在走廊的窗户旁边，面对北山，静静等候。其间，刘xx同学、王xx同学等就在旁边几步之外。我一等就是五十多分钟，从四点多始终等到五点四十多。最终王老师讲完了话，但可能是他遗忘了我，干脆散了会。当我要进去时，家长们已经接连涌出。这时刘xx同学的妈妈走出来，跟我打招呼，询问孩子的学习状况。这一次家长会，我只跟刘xx的家长见了面，交换了信息。这就是我没有参与家长会的真实状况，绝无其他特别缘由。然而，后来的事就很蹊跷了。那是经过了双休日后的星期一，魏校长把我叫到他的办公室，神色庄重地谈起了一件让我既震惊又生气的事。就在家长会结束以后，有几位家长跑去校长室，要求撤换我，让我不再担当九年级一班的语文老师。理由有三：一是我讲课声音小，学生听不清；二是我管不住学生；三是我没有阅历。关于第一条，我不能认可，我的讲课声音不算大，因为天生缘由，但不至于小到让学生听不清。事实是，学生的纪律不好，老师在上面讲，有相当一部分学生在下面说话，才导致一些想听讲的同学听不清老师讲课。这个现象直到现在还普遍存在，而且不仅仅存在于我一个人的课堂上。纪律的问题是我们这些任课老师都深感头疼的问题。关于其次条，我承认我不能很有效地管理学生，有相当一部分学生心高气傲，口鼻朝天，很是不服管教，即使他做得不对，也是牛气冲天，对老师的管教不屑一顾。而这种管不住的状况也非我独有，除了班主任老师，其他任课老师的课上都或多或少、或轻或重地存在。关于第三条，我是毫无辩白之力，我的确没有教过九年级的语文，这是从教以来我第一次任教毕业班语文，所以确无阅历可谈。于是，有的家长就不信任我，为了自己孩子的前途，绕开我，到校长那里要求撤换我。这事传开，别人都看我笑话，他们不会想到别的缘由，只说肯定是我教的不好。可是，上学期期中考试，九年级三个班我班的语文成果位处中间，而其他两位语文老师可都是班主任啊！家长们知不知道，班主任的威信、威历、威力自然的高于其他任课老师，这是不争的事实。但我还能占得其次。这次期中考试，我退回到第三位，但是全年级最高分就在我班，这个拿最高分的同学就是马玉琳，她考了94分。假如孩子们能根据我要求的去做，熟背古诗文，那么这次考试，我班依旧能稳居其次。我批改的前面基础题和一道现代文阅读题，我了解状况，古诗文默写这一道题，我比二班、三班平均少拿三分左右，平均三分哪，不是个小数目。所以我的问题，不主要是我的教，而是学生的学，是学生对待语文这门课程的看法。像马玉琳同学、李青云同学、马芙玥同学，这三位同学，在我的语文课上，从来都是认仔细真、踏踏实实，从听讲到作业，从来都是一丝不苟；她们对待老师的看法也从来都是尊敬有加，虚心有礼，这种看法也正是她们平常做人做事的看法，虚心谨慎，不骄不躁。在她们心目中，老师就是老师，就应当敬重敬重，不管他是班主任老师，还是一般的任课老师。她们做好了自己应当做的事，听从老师的教育，踏实学习，虚心求知，于是得到了她们理应得到的回报。我是没有教过毕业班的语文，但是哪个老师不是从没教过到教过？你为了自己孩子的前途，这种心理可以理解，但是你能拒绝一个老师的成长吗？谁都不是一生下来就能断文识字，谁都不是一生下来就是行家里手！为了这件事，别人看了我的笑话，让我好一段时间感受别人异样的眼光。为了这件事，我的工作遭遇了负面影响，我好一段时间才渐渐调整过来状态。为了这件事，我甚至去找校领导谈话，坚决要求撤换我，遂了这几位家长的愿。但是学校最终没有同意。时过境迁，我也就看淡了这件事。人生总有几回不如意，何必放不下呢。然而，我必需提示的是，这几位家长对待老师的看法，假如这种不信任甚至更严峻的看法，你把它传递给你的孩子，让孩子也不信任老师，甚至厌烦老师，那么，我敢说，你最终会害了他。我的孩子还小，我经常告诫他，上课要仔细听老师讲课，不能玩王牌，老师教你怎么做，你就要听老师的，要敬重老师，要有礼貌，路上见到老师要问老师好。老师水平有凹凸，不管这个老师怎么样，你都要帮助孩子树立老师的形象，这样才有利于孩子的健康成长和不断进步。咱们这个班，由于学校调换老师的缘由，语文老师换过三个，马xx老师教过一学期，李xx老师教过一学期，都是在初中三年的中间段，头尾是我教的，加在一起应当有两年整。原来，频繁地调换老师会对学生的学习及成果产生不利影响，但老师必需听从学校的整体支配，这都是没有方法的事。咱们这个班，我们任课老师都有同样的一个感觉，就是纪律差，学生难管。九年级二班的语文我也教过一年半，也有差生，但纪律不存在大面积的问题。八年级时我同时教这两个班，二班的成果要高于一班。所以咱们这个班的问题，是普遍的纪律的问题，是学生对待这门学科、对待这个老师的看法的问题。为了维持纪律，我想过恩威并施多种方法，甚至打破我个人的惯例，向王老师反映，寻求帮助。也曾有过一些效果，但不治本；尤其在中考越来越靠近的时候，学生们普遍表现出急躁担心、浮躁无措的心情状况，加之这个班尾巴实在太大，不稳定的心情时时触发，以至影响到全班。大前天马x上课说话，我叫他站起，站到前面，他侧靠在门框上，双臂交叠在胸前，一副无所谓的样子。站着的时候，还和前排的曹x说话。那天下课后，我把他俩叫到办公室谈话（跟马x谈话已经不是一次两次三次四次了），那是第四节课后，谈完都快中午一点了。昨天早上其次节课，我在上面讲题，曹x又在底下打盹，我早就有言在先，假如谁困了，可以站起来，但就是不能错过听讲，没想到曹x不满足，说他没打瞌睡，我明明见他都趴在桌子上了，叫他站起来时，他的眼睛迷迷瞪瞪，沉重得都快睁不开了。找曹x谈话也不是一次两次了，有一次上课玩手机叫我发觉，一起先他还趾高气扬，似乎犯错的人是我，后来才缓和了心情。放学后，我把他叫到办公室，最终还是给了他改正错误的机会。后来，渐渐地，我发觉他们把老师的宽容当作可以再次违犯纪律、甚至再次轻视顶撞老师的借口。各位家长可以试想，在这种状况下，老师的教化、教学、教育，对他们还会发生效果吗？不尊其师，不信其道，哪能学其艺呀！不独有偶，别说管不住自己的马x等同学，就连甘xx、宋xx、刘xx、牟xx等这些拔尖的同学，在整个班级风气的影响下，也频频说起话来，不那么用心致志地听讲了。甘xx作为一班之长，袒护违反纪律的同学，使班风的走向发生偏移，他在班里是有影响力的人物，他的看法将影响到其他相当一批学生。为此，我找他谈过话，应当是有效果的。刘xx等几位同学，刚好坐在一起，那天上课她们三个一再说话，我停下讲课，看着她们，她们发觉后立刻停止说话，当我接着讲课时，她们又起先说话，反复几次，我再也不能忍受，示意她们说，现在班上一些学习不错的同学也起先上课说话，而且说个没完没了，假如再说，我就不能再忍受了。这话说完，她们才彻底低下头，不再说话。前几天发期中考试卷时，我就干脆点了她们的名字，指出她们现在存在的问题，希望她们能马上改正过来。因为一般来说，这些学习好的学生，是特别好面子的，所以我从来不过分指责她们，就算犯了错，我也是用激励的方式提出希望。这次事情让我明白，对于好学生，在讲究方式方法的同时，有时也须要“刺激”她们一下，借以警示她们目前自己的行为处于何种程度，是不是该悬崖勒马了。以上所讲现象，绝不是我的语文课堂中的个案，它在其他学科中存在着普遍性。现在，离中考已经越来越近了，我认为当务之急，是班主任、任课老师和家长们齐心合力，共同做好学生考前的思想工作、心理工作。思想端正了，心理疏通了，自然就会有良好的纪律来保证复习任务的进行，自然就会有良好的心理状态来备战中考。下面，我将对这次期中考试中学生答题状况进行____，以期发觉存在的不足，并制定相应的改进措施。试卷在题型上由四大板块构成，分别是积累与运用、综合性学习、阅读和写作。试题中字音、字形、古诗文默写、名著阅读等题重点考察了学生基础学问的驾驭。不足之处是，本试题古诗文阅读部分全是课外内容，对于课内所学篇章无一涉及，学生学无所用，主动性自然受挫，这不得不说是一大缺憾。“积累和运用”总体来说比较志向，但“经典诗文默写”中选自朱自清的《春》的一句现代文句绝大部分学生都不会默写，这是七年级时所学的。整体上看，这道题二班和三班答得优于一班。从“名著阅读”一题可以看出，我们的学生课外阅读非常欠缺，大部分根本没有读过课标所要求的那些名著，不光如此，有很多学生连简介等皮毛的东西都一窍不通。所以作为老师，还要严格要求，家长要主动协作，督促学生仔细扎实地复习，打好语文基础。“综合性学习”，学生审题不细，社会阅历太少，概括实力欠缺。老师要重视这一环节的教学，多示范，精讲一些题型，让学生熟识答题方法。“阅读”题，阅读一是说明文，题目较易，但也有一部分学生要么不审题，要么无知，故也有较多失分。阅读二是散文，题目偏难，失分较多，也可以看出我们的学生阅读理解实力参差不齐，同时，课外阅读量欠缺的不足在此也体现出来，缺乏感悟，缺乏联想。阅读三是古诗文，因全是课外内容，学生大面积失分，同时也反映出学生课外古诗文阅读量不够，文言文水平低下，或者迁移实力不足，不会敏捷运用。“作文”，大部分学生都能够正确审题，理解题意，抓住中心，言之有文，甚至文理兼质，但还有部分学生存在忘写题目，字数不够，错别字多，字体潦草等问题。老师须在这一环节指导学生学会审题，学会运用材料，学会构思文章，学会在有限的时间内发挥优势，创新思维，写出不凡的作文。虽然我是第一次代毕业班的语文，但我不曾懈怠，即使阅历不足，水平有限，但我自认为对得起孩子们，对得起自己的良心。说了不少，但难免挂一漏万，由于时间的关系，我就说这么多，感谢大家！语文老师家长会发言稿3各位家长：很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。我想咱们家长参与这次会议的主要目的，一是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习状况。作为二六班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习状况跟各位家长沟通。一、在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读学问增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很简单出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家沟通一下。1、期中考试状况。90分以上的有李文清，孙志斌，李志娟，朱俊洁，80分以上有21人，不及格的有5人。还须要表扬的是库西塔尔，王佳伟，托耳巴义，阿依戴，康旭梅，哈西桥路，加萨尔等同学，他们的进步很大，尤其是加萨尔同学，进步很大。刚起先的不及格到现在的70几分。我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文实力原委相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细____才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是……作为家长，我们要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，要加以激励，让其发扬光大，起先表扬的频率要高。比方等同学，尽管分数考的不高，但跟我开学初第一次模底考试成果相比，有很大进步，这种孩子的成果就值得确定。我们班踏步走、退步了是因为他不仔细，还是方法不妥，____得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成果一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教化，另一方面也不行忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。2、关于课堂方面课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心视察过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点肯定要引起我们的留意。课堂学习事实上要求学生能够用心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。这些同学上课没有非常用心听，那他的成果怎么会提高呢？上课不够仔细的有马俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林伟，王硕，陈浩，李浩翔，李伟赫，腾圆圆，张雨生，李晓莹，蒋慧，梁鹏等，平常的课堂上，同学们都能仔细听讲，主动动脑思索问题，并且能主动举手发言，如郭弋伟，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，xiaotian浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑶，陈浩，李志娟，巴音花，等等他们的作业做得比较好。课堂上进步大的同学有加萨尔，王佳伟等同学二、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。所以说作为家长要注意孩子的学习过程，正确看待孩子的考试成果。三下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。1、监督孩子做作业家长主要做好以下四方面工作：1、监督孩子按时完成作业。2、监督孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。3、监督孩子仔细书写作业。建议每位家长每天能拿出非常钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况，对有个别问题可以和老师刚好沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字状况，规范的书写对低年级的学生很重要，假如从现在不抓紧要求，以后就很难改过来了，我们班子写的好的同学有孙志斌，张雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下来以后家长可以相互看一看。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。感谢大家！语文老师家长会发言稿4各位家长挚友们:下午好!结合开学5周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想说的是：一年级语文与家庭教化是紧密相连的，为此，我提出四个建议，供家长们参考：一、坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈,提高孩子的口头表达实力那么，作为一年级家长，我们每天跟孩子谈什么谈话的时候留意什么呢给大家三个建议：1、谈话内容：了解孩子一天的学习、生活状况，这是必需的;同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回顾学校生活，对其他事情一窍不通。现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。给孩子讲一讲自己的所见所闻，耐性回答孩子的问题。2、交谈过程中留意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培育孩子对生活的视察实力和感受实力，同时熬炼口头表达实力。视察力、感受力，不是与生俱来的，是可以培育出来二、帮助孩子复习语文课本。1、每天有安排地让孩子回家读课本上的内容。要让孩子指读汉语拼音与汉字;2、每天监督孩子认读20个生字。3、每天监督孩子复习一遍汉语拼音表。4、学有余力的孩子，可以读带拼音的儿童读物。5、每周背一首古诗。三、留意孩子写字习惯的养成：人们常说：“字是人的其次张脸面”。这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有肯定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。1、、要培育学生正确坐姿及握笔的好习惯要养成良好的书写习惯，良好的写字姿态是基础。小学生写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯;重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了达到这一目的，我首先把正确坐姿及握笔的要点编成顺口溜如：“右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，手离笔尖约一寸。让学生熟记成诵，并印发给家长，让家长协作学校使学生养成良好的写字习惯。其次于学生中出现的问题实行反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲自体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓学生的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，学生就不得而知了，经常难以坚持，现在，我把工作做到微小处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，学生立即就会发觉这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒适。告知学生这样不仅人易疲惫，而且简单造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使学生在体验养成正确的握笔姿态，在家里，要给孩子打算一张写字的桌子，不要让孩子在床上趴着写字。当孩子写字时，要随时订正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正确的写字，才能在学校里也正确写字，假如孩子在家里不能正确书写，那么学校里的教化也不会有作用。孩子正确的写字，不仅仅是写好字的前提，更是孩子健康的保证。语文老师家长会发言稿5各位家长挚友:大家下午好!你们好!相隔一年，咱们班又在十月份相聚了。今日能和大家相聚，谈谈我们的班，我特别兴奋，对你们的到来我表示诚心的感谢。感谢大家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动。你们的到来就是给孩子最大的自信和关切，在孩子们心中，家长能来参与家长会，就是对他们的关切，他们会感到无比傲慢、华蜜。这次家长会的主要目的是想与各位家长挚友沟通孩子这一年里的学习和生活状况，加强学校与家长的沟通。希望通过这次的沟通，能让大家对班上的整体状况有更清楚的了解，也增进我们之间的联系，一起协调一样地帮助孩子成长。我们的一切努力都是为了孩子的成长和进步。我现在先讲一下这一年班里的状况:一、班级概况及建议我们班是一个比较活跃的班级，学生比较有特性，有自己的想法，这说明孩子思维活跃，敢于表达。尤其是上课时，我们班主动发言的孩子还挺多的，如:等等(排名不分先后)。有些学生不在名列，这不肯定说他不听课，只是他比较宁静，喜爱自己静静地听讲和思索。从课上回答问题的状况和平常的作文、小练笔来看，班上的大部分学生都有想象力，眼界比较开阔，经常会有一些创建性的见解和想象。虽说我们班同学的思维活跃，但这一点只比较突出地表现在作文当中，而在解决问题上，可能还是比较依靠，不够____，还不能____地想方法解决问题。所以，有时我们须要放手让他们自己去试，自己去经验，帮助他们，启发他们思索解决的方法。我这一学期也会更多地放手让他们自己去管理班级，解决班上存在的问题，上台表演、讲故事等，自己做一个旁边者、协助者，培育他们解决方法的实力。也希望家长们也重视起来，培育孩子____生活、____解决问题的实力，做一个协助者，而非替代者。经过一年的训练，班上的纪律有了比较大的改善，尤其是在班级凝合力上，大家团结一样，共同努力，尤其重视每周盈彩之星这一荣誉，不须要老师强调，他们就能相互提示，相互监督。从上一年到现在，我们班几乎每周都能拿到盈彩之星的荣誉称号，这靠的是大家始终以来努力的结果。但还是有不足的地方，如几个学生在课间跑闹的现象还是比较严峻，课堂上还是会有插嘴、讲话、玩文具的现象。但教化是一个很长的过程，我信任只要持续地关注，耐性地教育，时常激励、表扬，孩子终会有飞跃的进步。这一点，在我们班的梁嘉润身上特殊明显。以前，梁嘉润真让老师头疼啊，无论是在学习还是纪律，每节课必做的一件事不是拿出书本，而是画画啊。但这学期回来，梁XX在上课和作业方面都有特别大的进步，首先上课纪律好了很多，先举手再说话，即使很想说手举得高高的就怕老师看不见他，但也忍着不抢先说话，上课特别主动，尤其是语文课，思维特殊活跃。虽然说还不能特别流利、自然地表达自己的想法，但是他在学习看法上有了特别大的进步。有些家长还可能留意到橱窗里还贴着他的一篇作文，那是他修改之后的作品，当时得分特别高。所以说，习惯好的同学都不是一次两次教出来的，而是老师和家长磨出来的，反复地订正，反复地跟他讲道理，潜移默化地影响他，他有一点点进步就大力地表扬他，让他有信念有动力接着努力下去，终会有某一个时刻我们会发觉他真的蜕化成蝶了。其实每个孩子身上都或多或少有一些小毛病，尤其是男生玩性比较重，爱玩爱闹，缺乏长久的学习动力和耐性。有时家长在____或电话跟我沟通时会比较焦急或无奈，我觉得都很正常，也很能理解大家身为父母的心情。但其实方法都是一样的，就是“磨”，磨他的性子，磨他的作业，磨他的习惯，只要我们坚持三个月，因为心理学家说好的习惯要三个月才能初步定型，孩子肯定会有变更的，肯定会有进步的，但首先家长要平和地面对孩子的问题，坚决信念，有爱心也有耐性地磨。其次，我唠叨地提示一下，在教化孩子时最好还是保持平和的看法，不要轻易发火大骂，甚至是打孩子，因为家长的性格是很简单“传染”给你的孩子的，不仅要教孩子养成良好的习惯，还要引导他养成平和的看法，不要动不动地发火，甚至一被指责或一遇到挫折就犯倔，跟老师和同学搞对抗，躲在桌子上，不听你讲任何的话。我们班上是有这样的学生的，虽然他现在也有了很大的变更，但还是会有过去的痕迹留在身上，这对他在处理人际关系上特别的不利。所以，一句话概括，好学生都是磨出来的。好学生也是表扬出来的，监督出来的。课堂上他们一点点的进步都会被放大，不断地表扬，激励，他们自己就会找到方向一样，朝着被表扬的目标不断前进，但有时也会松懈，这时就须要老师和家长的共同监督和引导。在家里也是一样，孩子经常记住的是表扬，而非责骂，有时我们骂多了，骂凶了，他们反而更不想做好了。所以在家时，家长们在责骂的同时也千万别遗忘表扬，有时他突然做好了一点点，也要大力地表扬，激励他下一次做得更好。真的，别吝啬你的表扬，他们的自信和前进的动力就来自咱们那几句表扬。当然有些家长说孩子受表扬后还是没有接着做好，那咱们就适当地提示他，跟他讲道理，假如还是没有效果，那就宁静地等待其他机会。有时教化也是须要契机的，有时他无意中做好了受到表扬，他就仿佛醍醐灌顶一样，顿悟了，有前进的方向了，假如当他是有打算的，做好后跟你领功，等你夸奖的话，可能这种表扬的效果就会大打折扣。所以，咱们不仅要表扬，有时还要稀奇不意地大力表扬，加上长时间的监督和提示，孩子确定会给你带来“惊喜”的。刚刚结合了班上孩子的状况和平常跟家长沟通的结果，讲了一大通，其实真的是很希望能结合家长和老师的力气，共同帮助我们的孩子成长、进步，孩子的每一点进步，都是我们最快乐、最引以为傲的事。二、班级管理策略1.班干部民主推选制度我们班每个月仍旧会选举班干部，现在班干部团队已经基本定型，班长、副班长等职位变动不大，但孩子会依据同学这段时间的表现来进行选举，基本养成民主、公允的选举精神。我也主要让班干部自己管理班级，包括早读、午读、眼保健操、上课纪律、课间、中午和下午放学等都主要由班干部自行管理，没做好时，老师在旁边指导方法，大力表扬班干部，帮助他们建立威信，能更好地管理班级。2.四人小组评分制现在班上分了四人小组，有些因为特别缘由可能是五人小组或六人小组，这个就不具体说明。四人小组由固定的人员组成，每个小组都有组长，上课时老师会依据他们的表现给小组加减分数，以此来帮助管理纪律，也能培育学生团结互助的合作精神，让他们相互提示、监督、帮助、共同探讨，相互启发。效果还是比较明显的，学生的主动性一下子提高了，小组探讨后，他们对问题的思索就更全面和深化了，从长远来说，这种方法在训练他们的思维实力和合作精神上还是比较有效果的'，但如何促进四人小组更快速、有序、主动地合作，则须要我们渐渐改进，不断完善。三、语文教学培育孩子阅读和写作实力的问题，其实是语文学习的主要问题。假如说低年级的语文学习主要在于积累的话，那么三年级的孩子起先学习运用以前的积累，进入语文实力培育的阶段了。这个难度对于孩子们来说不亚于一年级的起步。他们要学着概括内容、理解含义，体会写法，还要学习写作，这对于孩子们来说都是不小的挑战。家长们有困惑，我也在想如何用简洁、有效的方法，和家长挚友们做好协作，帮助孩子们完成过渡，并建立学习语文的信念和阅读写作的爱好。(一)表扬榜语文作业有:①生字本;②练笔本;③家听本;④日记本;⑤阅读积累本;阳光评价手册和预习等。大部分学生都能仔细地完成作业，自己检查，并标注已检查出几处错误，表现突出的同学有∶等。男生的作业比较马虎，有时还会出现作业只写了一半就交上来的状况。大家的桌子上已经摆放着这学期以来孩子各种作业本，可以翻阅一下，打问号的就是没有写完的，打“良”的也就是错得比较多，而且一般都是因为写作业时不够仔细又不细致检查。接下来就是优，全对或字写得美观整齐就是优加，特别好的话还能得优加加。大家看作业可以看两个方面，一个是评分，一个是字迹。上了三年级，许多同学的字都有了很大的进步，有些字真的比老师写得还成熟、美丽。字有进步的同学有∶。尤其表扬∶，字写得特殊美，很有书法的感觉。(展示照片，共赏好字)。(二)阅读与写作本学期着重训练学生的写作实力，体现在∶1.平常在学习比较美丽的课文时，会布置学生回去摘抄好词佳句，并仿照文中的某种句式来练习写几句话，最好能用上积累的词语或短语。用意是，平常多积累一些常用的词语和经典的语句，并仿照来写两句，这样从读中学写，既能丰富他们的写作素材，又能学会美丽的表达方式，丰富语言。2.有些课文后面有习题要求写小练笔，课上进行丰富的想象和说话练习后，让他们在课堂上写一小段话，训练他们快速写文的实力。3.上了三年级，每个单元后面都会有习作要求，所以在带领学生初步理解题意后，会教他们如何去建构这一篇作文，第一自然写什么，其次自然段起先写正文，最终写总结，还会教授一些详细的写作方法。上三年级后，从原来写五句通顺的话的要求瞬时提高到写一篇300字左右的作文，难度跨越特别大，对于一些学生来，他们根本不知道如何落笔，或者如何写一篇完整的作文，所以一些规范性的方法特别必要，如何建构整体、开头怎么写，正文如何写详细、生动、好玩，结尾如何总结提升，都须要一样一样地教，不仅是作文课，平常学习的课文也都会XX一点，帮助他们积累，启发他们联想，调动他们的生活阅历等。最终让他们写在日记本上，一般第一遍修改完后再有针对性地进行讲解、口头练习，让他们重写其次遍，甚至还要写第三遍。就是通过反复的指导、练写，达到本单元的要求，学会相关的写作方法。现在，学生作文中最大的问题是“言之无物”，没有东西、没有素材可以写，导致了下笔难的问题，我想究其缘由便是:阅读少、视察少、体验少、感悟少、练习少。因此，我们可以试着与孩子们一起从以下方面改进:1.让孩子留心体验生活，积累丰富的素材。生活是写作的源泉，孩子只有切身体会到，写出来的文章才更加真实、生动、形象。所以，在平常的学习、生活中我特别注意帮学生积累生活阅历，激励他们酷爱生活，主动参加生活实践，切实体验生活的方方面面，为写作开启鲜活的、永不枯竭的源泉。正所谓“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。不要放过任何一个有意义的瞬间，不便利写可以随时让孩子多说说，肯定要引导孩子深化的去说、去写。2.让孩子留心视察生活，调动多种感官。视察四周的事物是学生获得写作材料的重要途径。三年级学生年龄小，生活阅历浅，加上平常没有留心视察四周的事物或是视察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。所以我们在指导时要特殊注意教给学生正确的视察法:例如，视察事物要根据肯定的依次，从上到下、由远及近、从左到右……或按时间先后依次视察，先望见什么，再望见什么，然后望见什么……还提示孩子，视察不仅可以用眼看，还可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。孩子意识到了，文章中自然会将意识到的东西体现出来。3.详细指导细致化终归是三年级的学生，许多时候，学生在写作时，难免会出现这样或那样的毛病:内容跳动，缺少层次，或者大致笼统，内容不够细化。这就须要我们老师和家长有足够的耐性去____，去讲解。说实话，每到写作的那几天，也是老师最累的几天，大到文章的结构、语言，小到一个标点、一个错别字，都要一点一点地订正过来，只有这样才能订正孩子在习作中出现的问题，让孩子一点一滴的去优化自己的文章。我们在孩子的习作评价中肯定要注意对孩子的习作进行确定和激励(哪怕只有一点)，要让孩子充分感受到习作带给自己的喜悦，目的在于让孩子们不惧怕，甚至乐于写作文。切忌将孩子的习作说的一无所取，使其产生畏难心情。古语云:读书破万卷，下笔如有神。学生平常广泛而丰富的阅读就是在进行积累基础，比较喜爱阅读，而且每天保证肯定阅读时间的同学，在写作这条跑道上就已跑得飞速，而一些同学还在起跑线上踌躇不前，这是因为之前的积累还不够肯定的“量”，因而还不能达到“质”的飞跃。阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，须要一个漫长的时间、反复曲折的历程。希望家长们肯定要重视培育孩子养成阅读的爱好和习惯，并且读好书，乐读书，还要边读边思索，边读边记录，甚至遇到一些好的句子要进行仿照，这样写作才会变成他的一件乐事，而非苦事。这里再给各位提一个要求，平常的仿写、练笔、日记请让孩子自行完成，不要过多地替他组织语言，让他想好了，自己尝试着写下来，再引导他进行丰富的联想，自行修改。不然他们一不会就希望家长帮他去想，还没有进行完整的思索过程就得到正确答案，这对他百害而无一利啊。孩子的语言都是童稚的，偏口语的，这是他们的缺点，也是他们的特色，让他们自行去修改语言、完善语言，咱们宁静地做一个思维的引导者就行了。总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时的确使人感到无头无序，无从下手，但只要我们老师与家长亲密协作起来，多一份耐性，讲究一下方法，信任肯定能让学生走好这胜利的第一步!最终，真诚感谢各位家长耐性的倾听，并希望各位刚好地与我们联系、沟通。最终送给家长四句话，希望和大家共勉:第一句话:教化孩子要因材施教，表扬激励和提示监督并存。其次句话:发觉孩子的不足，请平和地面对。第三句话:言传身教比唠叨一百句还有效。第四句话:好学生都是磨出来的。语文老师家长会发言稿6敬重的各位家长：晚上好!今日，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与这次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时家长也能够主动有效的参加到学生的教化管理中来。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教化好他们，却是一个严峻的问题。”因此，我觉得假如我们家长能一如既往地做好以下几点，或许会使自己的孩子有长足的进步：一、班级状况____人们常说字如人脸，我先说说学生写字状况。整体来看，女生写字都比较好，而男生写字好的不多。本学期开学后，对学生严格要求，学生写字都有所进步。希望各位家长在家里刚好督促孩子坚持写规范字、写端正字。其次，纪律方面，我班学生都遵守纪律，只是个别学生上课总想做些小动作，留意力不集中，行动不够快速。学习方面，有些学生不知自己预习、复习，只是等老师提示，没有学习的自觉性。作业方面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。(有颜廷美、朱崇光)缘由有：1、留意力不集中，2、懒散。基于此，我想向家长提些建议，希望我们能携起手来，共同教化孩子，使他们学习学问，健康成长。二、学习上要帮助孩子在学校，大部分孩子能仔细完成作业，某些孩子的作业不仔细，老师会让他重写，直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满足。我特别理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教化孩子的责任。好多家长晚上还有许多工作要做，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不该遗忘对孩子的教化和____。当看到孩子一点点地长大，一点点地进步时，我们的内心是特别快乐的。我想，可能是有些家长工作比较繁忙吧，因此，对于孩子的学习没有太多的时间去过问。其实，现代社会人人过着节奏惊慌的生活。但是孩子的成长是我们的希望。尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子，我们做父母的更应当付出一些时间，陪陪孩子。我想每天抽出300分钟，还是可以的。例如，在饭后和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习内容，查一查家庭作业的完成状况是否和家庭作业本上的记载内容一样、家庭作业的质量如何。督促孩子每天读半个小时课文(或预习，或复习)。双休日有时间，可以帮助他默写一下词语，温故而知新。还可以让他们背诵一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的密切关系;还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。家长们，省什么，别省钱不买书给孩子;没什么，别没时间和孩子一起坐着看会儿书。听起来不算困难的事情，却很难坚持做下去，它考验着家长的爱心与耐性。在座的每一位都是爱自己的孩子的，但是，光专心爱是完全不够的，得用行动。您的付出，必定换来孩子的不断进步!(表扬爱读书的丰修齐、王海宁、澹晓霏、许一诺，父母同时也爱读书)三、从“思想、行为习惯”方面引导孩子。为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后就读书，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在桌脚，作业本也放好，等组长来收。做作业时，总是规范他们的写字姿态，做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室，总要把桌上收得干干净净，把椅子塞好。削减磨蹭的机会，基本做到有条有理。作为家长，我们平常要教化孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼貌。父母是孩子最好的老师。首先，家里要有一个爱学习、求上进的气氛，家长的榜样作用非常重要。教化孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我们发觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子;反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。特殊是家长的学习爱好，在肯定程度上会影响到孩子的学习爱好，从而间接地影响孩子的学习成果。孩子生长在一种充溢学习气氛的环境中，很简单萌发一种自发学习的须要，以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。因此，家长应领先酷爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。一项媒体调查结果表明，很多学业不良的儿童，家庭缺乏良好的学习气氛，这些家长常常约些挚友晚上打牌，搓麻将，闲聊，外出跳舞，上网打嬉戏等，处于这类环境的孩子怎么可能安心学习呢“小树易直也易弯”，所以，我们要教化、引导好孩子什么事该做，什么事不该做，这对孩子今后的成长是非常有利的。此外，我们还要留意培育孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要用心听讲，主动思索，主动发言，课后刚好巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成仔细检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典。遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之，要培育孩子主动学习和____学习的好习惯。四、要信任激励孩子，对孩子的教化是个长期坚持的过程。父母对孩子的成长付出了太多的心血，有些时候真的是因为很忙或者其他缘由，忽视了孩子的学习。可是话说回来，作为家长挣钱就是为了孩子，你留给孩子万贯家产，也比不上留给她挣钱的实力和处事学习的实力。是，有时，我们付出了那么多，可是孩子似乎根本没进步，不免会急躁。但是他真的一点没进步吗我们可以从小的方面去发觉他的进步，比如今日的作业比昨天仔细了一点点，哪怕这一点连他自己都没有发觉，只要家长去真诚的激励他一番，我信任其次天的作业会有明显的进步。我们得对他们严格要求，同时又要信任孩子，激励孩子。今日就给家长布置一项作业：回家之后表扬一下您的孩子，老师在学校夸他表现很好。你再留意看看他的表现。五、家长的榜样作用非常重要每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：假如孩子生活在指责中，便学会指责;假如孩子生活在敌视中，便学会好斗;假如孩子生活在激励中，便学会自信;假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人;假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么美妙的世界。家庭环境从一诞生就影响着他们的心理发展和品德的形成。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子;反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁。好的环境使孩子能保证健康成长。不要当看到成果时，生气的质问孩子，你冷静想一想缘由。也要想一想：自己作为家长，是不是做到了对孩子的学习仔细负责有没有因为事情多而放松了对孩子的学习成果不好有许多缘由。而且你不要老是艳羡表现好的孩子，你要看到她们的父母在背后付出的心血和汗水。他们是从孩子很小时就留意教化了，每天对孩子的作业，学问驾驭状况，和同学的交往状况，孩子的爱好以及各项表现，这些父母都很有数。你知道孩子的爱好吗知道孩子的挚友是谁吗知道孩子今日在学校的表现吗知道孩子最近有什么学习或生活上的困扰吗他们不是只知道吃好喝好的孩子，现在的孩子还须要您更多的监督指导帮助。而且父母是孩子的第一任老师，你对孩子今日的家庭作业的检查应付了，他明天接着就学会了应付功课。你今日应付了孩子的学习，明天他同样会以很差的成果应付你。我们作为老师家长，都要给孩子做表率。六、从各方面培育学生的学习实力作为语文老师兼任班主任的我，接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文实力主要指孩子“听说读写”的实力。“听”不仅指仔细听老师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到仔细听别人发言。现在的孩子很会说，有时说出的话也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子说的实力也很重要。要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还须要大量阅读课外读物。阅读是小学语文教学中的基本环节，我们知道杰出的人才都爱读书。大文豪高尔基，没上过多少学，全凭自己刻苦读书。他说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样”。为了培育孩子的阅读爱好，你可以首先选择孩子感爱好的书籍，找他感爱好的内容给他看，读完后和孩子交谈，使他尝到读书的乐趣。关于写，主要是指写好字和写好话。写话应当跟学生的阅读有关，多读肯定会写得很美。因为，“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。(习惯好的：许可歆、王易凡、孔汉文等)最终，希望我们携手把孩子培育成有用之才!语文老师家长会发言稿7各位家长：大家好!首先,对各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢!感谢你们对孩子的关切和爱惜,感谢你们对我们工作的大力支持.借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家沟通一下.目前我们班共有学生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,学习看法端正习惯良好的学生是：陈姝萌、蔡祁语、陈佳琪、江洋、刘骥鑫、沈刘雨、王雨萌、王张榕、吴王鑫、吴笑洋、徐孙旭、叶红美、赵桑毅、龚永莹。他们每天都能按老师的要求去做,有上进心,思维比较活跃.不但自己学习好,而且还带动影响着一大批学生,表现出对学习的极大热忱,充分发挥了老师的小助手的作用。在坐的各位呢,有些家长我们接触得比较多,所以可能就对我和孩子的了解也就多一些,也有一些家长可能因为工作比较劳碌,我们接触的就比较少一些，在我印象中，比较负责任的家长有：汤启航的妈妈、缪徐杰的奶奶、叶孙盈的妈妈、丛磊的奶奶、陈姝萌的妈妈、江洋的爸爸、缪徐杰的奶奶，有些家长对孩子的吃穿管理得蛮好的，但是对孩子的学习无能为力，比如丛磊的奶奶，周十泉的奶奶，她们既要做繁重的家务，还要接送孩子，尽管很辛苦，孩子却不是那么懂事、听话。本班学生状况大致如下：学习成果突出的孩子有:陈姝萌、王雨萌、陈佳琪、江洋、赵桑毅、吴笑洋等等.上课发言踊跃的孩子有:陈姝萌、沈羿、蔡祁语、崔许满、徐孙旭、龚永莹、孙李宁等等书写仔细的孩子::陈姝萌、王雨萌、陈佳琪、江洋、赵桑毅、吴笑洋、蔡祁语、孙李宁等等朗读较好的孩子有:丛磊、龚永莹、徐孙旭、陈姝萌、汤启航、王雨萌等等.本学期提高较快的孩子:汤启航、罗永峰、葛译、卢文然等等课堂纪律和作业方面须要进一步加强的有:顾杰、姚徐洋、马蔡杰、缪徐杰、吴韩、严啸天、姚焱鑫、周十泉、喻语、杨颖、王译文我班有一部分学生听课质量特别差,老师强调3、5遍的学问都记不住,很是让我头疼.今日借此机会给家长提几点建议:一、孩子在家的作业完成状况。每天,我们都会有肯定的家庭作业.希望家长肯定要管好,家庭作业就是一个让孩子巩固在学校所学学问的方法,假如家庭作业的质量不高,老是出现错误,他经过晚上的练习,存进脑子的却是错误的,那真是得不偿失.我想,假如家长能在百忙之中抽出一点时间来对孩子的作业进行检查应当会好些,但千万别这样做:现在的孩子都很聪慧,您对孩子要求一大堆,却不仔细检查落实.时间长了,他就摸透了你的脾气,进而钻了家长的空子,只有对孩子要求详细,检查仔细,才能使孩子感觉家长要求的肃穆性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是肯定能够养成的,学习成果也会得到提高.假如有多余时间,或者自己比较有实力的家长,也可以多花些时间听听孩子背课文,古诗，报字词给孩子默写我想这样效果会更好，语文的学习，就是抄写朗读背诵，不抄不写字就不会写，当然考不到分，所以那些老不做作业的孩子语文确定学不好。关于学生的家庭作业____.二年级的孩子,没法____做作业.所以我认为每一个孩子回家后作业应当这样做,先____做自己能完成的作业，然后家长检查____孩子不会的题;背诵,听写这样的作业即使老师没留,家长也应抽默抽背,家长肯定要检查孩子的作业,保质保量.尤其是质量,您只要细心不难发觉孩子作业中的错误,有了错误要刚好让孩子改正,这才能使他在学校驾驭不扎实的学问刚好得到巩固.同时我还希望家长在作业上签好您的名字,有问题和看法写在当天的作业旁,这样即使看不见老师我们也能很好的沟通.我认为我班江洋的爸爸做的很好那次写一封信的征文，他远在____，就在电话中一句一句____孩子写。在学校老师要教几十个学生,一节课40分钟,个别____学生的时间太少了,所以家长肯定要重视学生的家庭作业.良好的学习习惯很重要.学生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的边吃边写作业，作业本上弄得脏兮兮的。更把做作业的事给耽搁了.有些学生因为当天晚上到人家吃饭喝酒耽搁了作业，其次天早晨急冲冲地写作业，作业质量可想而知，.因此,做家长的要给孩子立下规则,放学回家,要先做作业后消遣,而不应放任孩子.这样,久而久之习惯成自然以后您也就省心了.对于在学习上理解程度不高的孩子,家长要耐性的帮助,而不是训斥,甚至责骂.让孩子在开心的状况下完成作业.学生不能很好完成作业,除上面的几种缘由外,还有其它的客观因素.因此假如孩子不仔细做作业,家长要刚好了解缘由,有针对性地进行教化.二、关于作息时间你们要限制好孩子休息的时间.最主要还是晚上睡觉的时间,肯定要限制好.一般来说,礼拜天晚上起先到周四晚上为止,这五个晚上九点之前肯定要让孩子睡.保证小孩子充分的睡眠，否则会影响其次天的学习。三、关于电脑首先让孩子明确一点,电脑作为一种工具是为人服务的,而不是玩的,孩子搜筹钱料,查阅信息,练习打字都是可以的,就是不能玩嬉戏,有人说,青少年玩____嬉戏就等于吸毒,这决不是危言耸听.说实话,我们虽为人父母,可对于孩子的内心世界,内心需求究竟了解多少我们并不知道.何况现在的孩子的自制力,辨别是非的实力,心里承受实力都太差,再说现在的____嬉戏大多都有____倾向,对孩子的影响有百害而无一利.所以,现在最好不要接触这些东西.有些题目孩子不懂,家长要耐性地说明题目的意思,激励孩子不懂就问.但是家长最好不要干脆把答案告知他,我想只要你把题目说明清晰,孩子是能够自己解答的.我发觉成果不够志向的孩子,往往依靠性比较强,不愿____思索,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看.这几个同学在家里做作业也确定很拖拉.家长要留意正确引导.四、关于分数家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要仔细检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字.本学期第一单元试卷我试着让家长写看法，发觉蔡文杰的妈妈徐晓红、汤启航的妈妈、叶孙盈的爸爸、王译文的妈妈、葛译的妈妈、姚徐洋的妈妈、徐孙旭的妈妈、沈刘雨的妈妈、崔许满的妈妈、裴圆杰的妈妈姚林杰的妈妈、赵桑毅的妈妈、於晶於莹的妈妈不仅签了名还写了中肯的看法，作为家长,我们要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较.所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成果相比较,是进步,还是退步,抑或是原地踏步着.进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,____得出后要加以激励,让其发扬光大,起先表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯.踏步着,退步了是因为他不仔细,还是方法不妥,____得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息.所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同年级,同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成果一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教化,另一方面也不行忽视,家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,我想再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获.有一点要说明的是我会留一些作业须要家长来协作,我希望家长也能认仔细真地帮助老师完成.例如背课文,有的孩子认为只有写才能算是作业,至于背,老师又不行能一个一个检查,所以就放松了.我每次都要求家长签名,可是我发觉有的家长签了名,可是孩子的确是不会背.我想,这不仅是对我工作的不支持不负责,更重要的是对你孩子的不负责.语文重要的是积累,不行能一蹴而就,你仔细的做和应付的效果是完全不同的,而且刚刚也说过了,教化孩子要言传身教,你的所作所为对孩子的影响是巨大的.还有听写,假如孩子在家里听写过一次,其次次学校里一起听写,他就能全对了.这样几次下来,他学习就有劲头了.假如他老是在老师听写的时候才第一次听写,他老是错那么多,怎么可能始终很有劲地学习呢我们看别人的孩子,一般看到的优点多,看自己的孩子,看到的缺点多.因为我们对自己的孩子特别了解,对孩子的期望也比较高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求.所以,作为父母,应当理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长.还要留意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在逆境中历练。每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我特别理解做父母的心情.我们白天工作,晚上要担负起教化孩子的责任.好多家长晚上还有许多工作要做,特别辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽搁孩子，孩子是你们的寄予，你们的希望，不要只顾赚钱耽搁了孩子的前程。最终我想说明的是,假如你对学校的教化教学有什么好的建议或看法,您可以打电话,在作业本上留言.希望今日的家长会能起到主动有效许久的作用，有事多找我商议,信任我对大家是真诚的,我和你们一样,希望每一个孩子都有更加美妙的明天!感谢!语文老师家长会发言稿8敬重的各位家长：大家好！感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与今日的家长会，我对各位家长关切支持我们的工作表示诚心地感谢。因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地探讨和沟通一些关于我们孩子的学习和生活。我这学期才接任的这个班，这个班的组合是比较特别的，是由红民、花椒箐并下来的学生、加之转进的。总的来说基础特殊差，上期只有9人及格，非常以下的就有6人。班里总的状况是课外比较活，好动的孩子比较多。可是上课时，敢于回答问题的孩子却比较少，多数同学的学习习惯特殊差，经常就是几个人在唱主角。但既然我接了这个班，那我就会尽职尽责地去教，争取让每个同学都有所进步，当然这离不开你们家长的支持与协作。在此，我希望家长们能做到：真正关爱孩子（一）把你的时间留一点给孩子1，每天花肯定的时间与孩子沟通。抽出肯定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感。2、和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并沟通观后感，培育孩子的鉴赏实力。（二），把你的激励送给孩子每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，当孩子获得胜利时，把你的拥抱，激励送给孩子，那将是对他最好的嘉奖。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的激励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关切，那会是他生活和学习的最大动力。（三），把你的信任送给孩子把你的时间，你的爱抚，你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一位胜利的家长。真正关切孩子的学习一说到关切孩子的学习很多家长肯定会说我是很关切的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关切呢？我看未必。或许有的家长会说，题目我自己都不懂，叫我怎么教。面对这些状况，家长应当怎样____孩子呢？首先是热忱支持、父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创建一个良好的学习环境，。看电视时，尽量限制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具，书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是仔细督促、由于孩子的自控实力差，父母的督促不能忽视。，当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。第三是细致检查、并不是全部的父母都能看得懂孩子的作业，但也要细致检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯。第四是主动协作、有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种看法是不对的。正确的看法应是主动，常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮助孩子学好功课三、借此机会，向各位家长提一些建议。1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，刚好查漏补缺，做到坚持不懈。2、定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同找寻最好的教化方法。总之，我将和各位家长一道共同教化好你的子女，我们的学生。语文老师家长会发言稿9各位家长：你们好！今日能和大家相聚，谈谈我们的语文教学，我特别兴奋，对你们的到来我表示诚心的感谢。感谢大家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关切，对我们学校工作的支持，对我们教化工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子激励，在孩子们心中，来参与家长会，也就是对他们的关切，对他们的爱，他们会感到无比傲慢、华蜜。这次家长会的主要目的是想借期中考试，与各位家长挚友沟通孩子近期的表现，加强学校与家长的沟通。作为二二班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习状况跟各位家长沟通。首先说一下期中考试状况：本次期中考试试卷有些难度，大多数孩子考出了自己平常的水平，有些孩子还有待提高。这次考试100分的1人，90分以上的31人，80分以上的41人，平均分88.1分。学生失分主要有以下缘由：1、拼音字母驾驭不牢，这部分内容我们在一年级都已经学过，现在是结合大写字母教会孩子查字典。2、做题太慢，边做边玩，考试时不够专注，没能够仔细检查。甚至出现漏做题的现象。3、审题不清，有的孩子没有读懂题目就做了。比如请在正确的读音下画横线，结果有些孩子画对号。题虽然选对了，但不按题目要求做题，所以不得能分。请各位家长可以从以上3个方面督促孩子。这次考试反映出一些问题：1、有的孩子基础不扎实，该背的课文不会背。2、有些孩子的阅读实力还有待加强。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是其他别的缘由，这也须要我们详细____才是。从二年级这学期起先，几乎每一张测验卷上都有阅读理解和写作的题目，而且占分较大。这就有了两极分化的状况出现。其实这次的语文期中检测，其中一些题目难度的确较大，但正确率也不低。再者，我觉得也要正确的看待分数，不能光看肯定值。要怎么看？一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个要看看他错的缘由。假如是已驾驭的学问，因为马虎扣分了，就该指责。假如的确题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的指责职责，坐下来和他讲解、____更有好处。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的实力。二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读学问增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很简单出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家沟通一下。“听”不仅指仔细听老师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到仔细听别人发言。现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家长可有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还须要大量阅读课外读物。语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍，肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定不一样，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的，所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书，让他们带到学校换着看。我发觉，班上多孩子很喜爱读书，课外学问很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读爱好？假如您也有时间，假如你也喜爱读书，我建议您与孩子一起读，然后进行共享，这是提高阅读爱好的一种方法。另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效果会更好。在重视语文基础学问学习的同时，我重点训练学生的三个方面：1、自学实力：激励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，相识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学实力得到了培育。在学习新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。2、阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今日少读一页书看不出什么改变，明天少读一页也看不出，可是每天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我们在语文爱好课上将XX一些成语、谚语、古诗等方面的学问，孩子们对这些方面的语文学问还是比较感爱好的。3、写作：有肯定的阅读积累，我们再来谈谈写话，课堂上我们也非常留意孩子说话实力的培育，这学期我们打算尝试写日记。要求学生视察生活，记录自己的各种发觉，记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。关于日记，我们老师和家长要做的，是点燃孩子表达的须要——这是一粒种，每个人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力气生长。但在许多孩子心里，这还是一粒沉睡的种子，有待于我们去唤醒。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）假如孩子生活在指责中，便学会指责；2）假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）假如孩子生活在激励中，便学会自信；4）假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人；5）假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么美妙的世界。我希望各位家长有问题要刚好和我们进行沟通，当然，我也希望家长挚友能主动协作我的工作。主要有以下几个方面：1、该背的课文、要求会写的字肯定要娴熟。二年级字词教学是重点，请各位家长每周都要检查孩子的背书状况，听写学过的生字。2、多读书。想学好语文必需要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读实力和写作实力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培育孩子的理解