部编版五年级语文下册《军神》教学课件

英勇的狼牙山五壮士舍身炸暗堡的董存瑞用胸膛勇堵敌人机枪的黄继光

通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，他们都具有坚强的意志、崇高的信念。今天，我们再来认识一位具有顽强意志的人，他堪称“军神”！

刘伯承，四川人。1911年10月辛亥革命爆发时参军,从而开始了长达70年的军事生涯。1955年,他被授予中华人民共和国元帅军衔,并长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一,伟大的无产阶级革命家。

1916年，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏迷过去。后在一家外国教会医院接受秘密治疗。11军神第一课时第二课时克wòfěibēng朗读课文扫清障碍沃匪土绷带zhōng衷由kān堪称我会认第一课时重重庆临江门外，……医生沃克端坐在桌后。多音字chóng这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！zhòng强他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”qiǎng他性格倔强,对这件事态度十分强硬。jiàngqiáng我会写剂施吭崭衷慈祥荣qìngzhěnwòlíngfěibēngshěnjìshīkēngzhǎnzhōngcíxiángróng庆诊沃龄匪绷审左右结构上下结构上中下结构半包围结构庆沃诊审崭衷施慈龄匪剂绷祥吭荣识字方法加一加：齿+令=龄年龄字谜识字：

中在衣间。衷山+斩=崭崭新匪fěi

巧记：非得破格来录用。（“匪”破掉“口”）。重难点字书写指导注意书写笔顺：最后一笔是“┕”。祥xiáng对比巧记：（都含有“羊”，部首不同）详祥洋部首是：“礻”沃克匪徒诊所年龄实施摘苹果识字游戏重庆吭声麻醉剂绷带审问崭新衷心慈祥荣幸一针见血：比喻说话简短而能说中要害。文中指沃克医生通过伤势，立即点明刘伯承是军人的身份。

造句：他脑筋清楚,逻辑观念又强,分析问题往往一针见血。词语解释造句：考试结束了,有的同学垂头丧气，一声不吭地走出了考场。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。文中指刘伯承手术中忍受剧痛，没有发出一点儿声音。

自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了一件什么事。整体感知做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，一声不吭忍痛做完了手术。起因经过结果刘伯承因右眼受伤去看医生医生称赞他为“军神”。事情发展的顺序手术前

思考：课文是按照什么顺序记叙的？求治手术中手术后为什么刘伯承被称为“军神”？下节课我们一起来学习！课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（）。A.忍不住(rěn)疹所

土匪

绷带

B.麻醉济(jì)审视

邮局

镇定C.晕过去（yūn）吩咐

堪称

由衷

C二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。蓝色的惊疑的平静地回答眼睛神情清醒的大脑（

）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。（

）刘伯承请沃克医生治眼伤。（

）手术后沃克医生称刘伯承是军神。（

）手术中刘伯承一声不吭。三、根据课文，排列顺序。2143字词听写

上节课，我们了解到课文按照事情发展顺序介绍了刘伯承爷爷拒用麻药，忍痛坚持手术，笑谈刀数，堪称军神。这节课让我们再次走进课文，感受刘伯承爷爷的钢铁般的意志吧！第二课时

沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？（课后第2题）互动课堂沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑……

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。只有勤奋刻苦、不畏艰险的人，才能登上科学的顶峰。仿写用“只有……才……”写一句话。后来为什么沃克医生后来称刘伯承为“军神”？（课后第2题）

提示：我们可以按照事情发展顺序来看看刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为“军神”。病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”手术前内心：你说是就是吧，只要能给我做手术。体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。（课后第3题）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”朗读指导朗读时把握“微微一笑”时的从容，同时要读得诚恳而坚定，表现出作为军人的刘伯承的镇定、沉着。（课后第3题）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”内心：为了今后的革命事业，手术过程中的痛苦根本不算什么！拓展：想想刘伯承用清醒的大脑干什么？抗日战争爆发，和邓小平一起，在太行山上面对敌人的追捕，巧用计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。1948年，与邓小平、陈毅等组成总前委，统一指挥中原、华东两大野战军进行淮海战役……病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。手术中内心：我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。（课后第3题）病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。朗读指导朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张的情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语，尤其是“紧紧”“破”要突出强调。（课后第3题）

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”手术后刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数。“七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃克医生会这样说——沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”手术中，刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定。面对外来打击，钢板坚韧，不易曲折。军神比喻沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”朗读指导

朗读沃克医生的话，语调渐次升高，“真正”“男子汉”“钢板”“军神”需重读。（课后第1题）

从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。

再以他的口吻讲讲这个故事。（课后第4题）描写沃克医生动作的语句沃克医生端坐在桌后沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带……他重新审视着眼前这个人……他走进手术室手术前求治冷漠这次双手却有些颤抖沃克医生擦着汗走过来挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人手术中手术后关爱描写沃克医生语言的语句冷冷地问：“你叫什么名字？”“年龄？”冷冷地问：“你是干什么的？”“什么病？”“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”求治冷漠严肃他吩咐护士：“准备手术。”“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”生气地说:“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”手术前严肃吃惊最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”手术中手术后沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”温和吃惊注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”吃惊肃然起敬描写沃克医生神态的语句冷冷地问蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑求治沃克医生的目光柔和下来沃克医生的眉毛扬了起来沃克医生再一次愣住了手术前冷漠温和吃惊额上汗珠滚滚沃克医生惊呆了手术中沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情沃克医生肃然起敬手术后惊讶肃然起敬肃然起敬大惊失色目瞪口呆和颜悦色

神采飞扬神采奕奕词语积累（描写人物神态的词语）一起来总结：按照事情发展顺序，填写下表。沃克医生的表现刘伯承的表现求治手术前手术中手术后

沃克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由吃惊到关爱，最后是肃然起敬。冷冷-愣住-惊疑-柔和生气-愣住微微一笑平静双手颤抖-汗珠滚滚一声不吭-抓破惊呆-慈祥-肃然起敬勉强一笑你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！

1.讲述故事时，要站在沃克医生的角度，以沃克医生的口吻来说。

2.沃克医生说的话可以用转述句来表达。3.注意要体现出沃克医生的心理变化。1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（）2.“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（）3.“你挺不住可以哼叫。”（）4.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（）朗读沃克医生的“四句话”，体会人物心理变化。惊疑怀疑关爱敬慕

读一读课本中的“阅读链接”回答问题。1.“丰碑”原指什么?课文中指什么?原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。2.你想对文中的军需处长说什么?军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑。像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫-----刘伯承。 有感情朗读小诗：

赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。

求治,从容镇定钢铁意志堪称军神军神术前,拒用麻药术中,忍痛坚持术后,笑谈刀数结构梳理

这篇课文记叙了（）在重庆治疗受伤的眼睛时，（），（）表现了刘伯承（）的意志，表达了作者对刘伯承的（）的感情。笑谈刀数刘伯承拒用麻药钢铁般主题概括敬佩和赞扬有关意志的名言：1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。——［法］巴尔扎克2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。——［法］伏尔泰3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——［德］歌德4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——［俄］陀思妥耶夫斯基拓展延伸shěnwènyóuzhōnɡzhǎnxīn()()

(

)cíxiángzhěnsuǒshīxínɡ(

)

(

)()一、看拼音，写词语。施行诊所慈祥崭新由衷审问课堂演练二、读句子,回答问题。你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称“军神”！1.解释词语。堪称：2.这句话运用了

的修辞方法。3.“一块会说话的钢板”突出了刘伯承将军什么样的品质？可以称作；称得上。比喻坚强的意志和惊人的毅力（1）课文按照“求治”→“术前”→“术中”→“术后”的线索来描写。

（

）（2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。

（

）（3）从刘伯承受伤后的从容镇定发现刘伯承是军人。

（

）（4）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡。

（

）三、回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。√×√√第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。18小英雄雨来（节选）第一课时第二课时

管桦，原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县人。

主要作品：《荆各庄的故事》《将军河》《三支火把》等。第一课时扭身晋察冀吧嗒姥姥jìnniǔlǎolaosāibā塞在怀里朗读课文扫清障碍我会认柳絮xùwūwāshuānkǔnbǎngbì呜哩哇啦枪栓捆绑枪毙bā扒开shī尸首jié劫难kāng糠皮

我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。还hái

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。多音字huán扎zāzhá

我经常帮助妹妹扎辫子。

原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。

年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。zhāzhādàn弹tán姐姐弹钢琴的样子很美。

他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。dàn

鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。nínɡ拧这孩子啥都好，就是有时候犯拧。nǐnɡ这个瓶盖太紧了，拧不开了。nìnɡ我会写膊劫绸扒敌尸趁慌jìnkàngqiānmàiwūshuāngēbójiéchóubādíshīchènhuāng晋炕铅迈呜栓胳左右结构上下结构独体字半包围结构晋铅炕胳扒敌劫尸迈呜膊栓趁绸慌识字方法女+老=姥木+全=栓加一加：偏旁识字：月字旁：胳膊趁扒捆栓炕劫晋慌小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏这个小村庄坐落在晋察冀边区的北部。词语解释

晋，山西省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一

。本文指雨来所在的村庄在晋察冀边区。晋察冀边区：灾难。文中指雨来家的屋里遭到了鬼子的肆虐。劫难：他虽在这次劫难中得以幸存，但对自己的未来感到茫然。身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。趔趄：

这位老人一个趔趄,勉强稳住身体。推推搡搡：搡，猛推。使劲推的样子。本文指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。

钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。读一读课题，你对课题有哪些疑问？整体感知小英雄雨来雨来为什么被称为“小英雄”？雨来具有哪些英雄品质？快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）课文一共有

个部分。课文主要写了

为了掩护

同

做斗争的故事。下节课我们一起来看看雨来具有怎样的英雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。6雨来交通员李大叔敌人一、在括号里填上恰当的词语。（）的白雪（）的脊背（）的刺刀（）的天空课堂演练厚厚光溜溜明亮蓝蓝二、写出下列词语的反义词。黝黑——（）危险——（）扩大——（）慌忙——（）洁白安全缩小从容三、雨来要掩护的人是谁？他成功了吗？交通员李大叔成功了

上节课，我们了解课文的主要内容，也知道了课文一共有6个部分，那么这6个部分分别讲述了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？我们一起来学习！第二课时照样子给其他四个部分列出小标题。（课后第2题）（一）游泳本领高（二）上夜校念书互动课堂（三）（四）（五）（六）（一）游泳本领高（二）上夜校念书提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。概括段意短语或词组浓缩语言（三）掩护李大叔（四）勇斗鬼子（五）宁死不屈（六）机智逃生为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。（课后第1题）

默读第一部分，找出文中体现雨来的游泳本领高的语句。（一）游泳本领高

每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。比喻游泳本领高

可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。比喻游泳本领高

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。喜爱比喻游泳本领高雨来来学校学到了什么？（二）上夜校念书

我们是中国人，我们爱自己的祖国。

这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。

雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。细节描写雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的？珍爱课本热爱学习

默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。（三）掩护李大叔

雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。夸张反应快把敌人引开保护李大叔勇敢机智

鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。凶恶推推搡搡抽抽搭搭躲躲闪闪拉拉扯扯吞吞吐吐磕磕碰碰

词语积累（表示动作的AABB式词语）默读第四部分，讨论：

鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？（四）勇斗鬼子哄骗利诱毒打枪毙鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见。哄骗

鬼子给雨来糖和金戒指，雨来不要。利诱无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。毒打枪毙

啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。敌人的残暴雨来的坚强不屈反衬

他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

表现了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。细节描写

为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？我们是中国人，我们爱自己的祖国。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？三次使主题更加鲜明反映了雨来的性格的形成和发展过程人们对雨来有怎样的评价？（五）宁死不屈“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”

人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动和激励着芦花村的人们。有志不在年高。句子品析：在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”（六）机智逃生高超的游泳本领比喻顽皮可爱雨来没有死！雨来没有死！一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。

说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。

放牛娃王二小

小兵张嘎课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。环境描写为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。

还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。环境描写看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠