《书法概论》教学大纲

第页《书法概论》教学大纲课程编号：15100008英文名称：TheoryofCalligraphy学分：2学时：32课程类别：专业平台课程授课对象：书法专业学生教学单位：兰亭书法艺术学院书法学科修读学期：第4学期一、教学任务任务：《书法概论》是书法专业的基础理论课程。主要使学生掌握与书法相关的基础理论知识，构建学生书法理论的知识结构，掌握理解和分析古今书法现象的基本能力，具备就具体书法理论焦点深入探讨的思辨能力，提高学生的书法理论素养。二、教学目标1．专业知识方面，《书法概论》主要掌握书法美学，艺术理论方面的知识。是书法专业学生进行书法理论和技法创作的必要前提，有关书法客观而且科学的基本观念的渗入是本课程的特色。2．专业能力方面，课程旨在提高学生对于书法现象的理解能力，培养学生思辨能力，理清学生的学习思路，坚定学习信心，激发他们的创造力。3．综合能力方面，拓宽知识储备，提高学生对书法现象有敏感的领悟力和思辨能力，培养逻辑推理能力。三、教学内容教学内容与要求（一）：书法美学的相关讨论基本内容：采用教师讲授为主，设计与课程内容相关的课题供学生课堂讨论的形式。主要围绕书法美学相关基础知识进行，有条件可以涉及当代艺术视野中重要理论的探讨。重点：本章重点是书法美学的基本理论，难点是关于美学的理论认识。难点：要求学生了解书法美学基础知识，熟悉美学基本概念，掌握美学与书法艺术审美的关系。（二）书法传统与经典的当代讨论基本内容：采用教师引入课题，学生与教师共同讨论的形式。主要就当代书法文献中出现的书法艺术观点进行讨论。重点：是“传统”与“经典”概念的理解。难点：在一定哲学高度上上理解传统与创新，用历史眼光看待当下书坛流派格局的种种表现。（三）当代书坛发展讨论基本内容：教师集中讲授，学生参与讨论。主要就当代书法展览机制、当代书法流派格局、当代书法教育、当代书法文化等专题展开讨论。重点：重点是当代书坛现象的梳理和把握，难点是思辨性科学认识当代书坛现象。难点：使学生能够对当下书法发展状况有基本客观的认识把握。要求学生基本了解当代书坛现象，熟悉某些现象，掌握当代书坛发展分析的立场和方法。四、学时分配总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时.建议自主学习10课时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计书法美学的相关讨论24428书法传统与经典的当代讨论202当代书坛发展讨论202合计28432自主学习内容建议时间艺术哲学或美学5当代艺术理论5合计10五、学业评价和课程考核建议采用平时作业和期末试题或论文形式结合考核，其中平时作业占30%，期末论文占70%。六、教学反馈教学反馈分为三种形式：课堂讨论、期末测试、课后座谈。根据学时限制，这三种反馈形式的次数安排为：1.课堂讨论，自由讨论5次，集中讨论2次；2.期末测试，1次，作为期终考核的一部分；3.个别座谈，双数课时之后安排1次，期中可以安排较大规模的座谈。七、教材与参考书教材：陈振濂著.《书法美学》.山东人民出版社.2006年3月第1版.参考书：[1]邱振中著《书法》.北京师范大学出版社.2009年1月1日第一版.[2]刘正成著《书法艺术概论》.北京大学出版社.2008年4月1日[3]毛