幼小衔接讲座文稿【教学参考】

幼小衔接讲座文稿【教学参考】幼小衔接讲座文稿【教学参考】幼小衔接讲座文稿【教学参考】幼小衔接讲座文稿【教学参考】幼小衔接家长沙龙活动各位家长：大家好！很高兴因为孩子这一共同的话题我们聚到了一起。我先来介绍一下我自己，我是常利侠老师，我在阜南一小带了11年的班主任，我接触了很多从幼儿园升到小学的孩子及家长，同时我也是阜南县心理辅导站的辅导员，我也接待了很多带着一些问题来找我们的家庭或孩子。让我觉得很奇怪的是，小孩字在幼儿园的时候都是天真又可爱，家长就是温柔又有耐心，但一旦到了小学，好像妈妈不再温柔了，孩子也不太可爱了，对不对？我们今天就来聊一聊这个话题，首先我们先来做个小游戏来放松。那我们现在以一句话的形式因为时间有限，说一下你现在的感受或心情，或者是你对我们今天这个活动的一个期待？现在我们有没有其他的家长想对哪个家长呢说的哪一句话进行回应，也许有的人想回应，如果都没有回应，或者你自己感觉哪个家长说让你心里有个一个你想回应，你就这样回应，如果你也没有回应的话。在我做这个活动之前，我曾经在我们育新幼儿园选择一个班级，做一个小调查，让我很意外的调查结果，就很少有小孩儿对这个小学生活充满期待，那可能是我们家长还没有意识到幼儿园升一年级孩子心理有那么大的压力。（我家女儿）我们常见的孩子的不适应有哪些呢:生活节奏不适应在幼儿园中，作息时间上的安排相比小学而言会相对宽松，做游戏的时间比较多、课时短，每个环节做什么事情都是由老师督促和帮助来顺利完成，孩子一般不会有时间概念。孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象。国家近年来提倡要保证孩子的睡眠时间，6-7岁孩子每天睡眠时间不少于10个小时，有一项调查结果显示睡眠时间越充分的孩子成绩越优秀。（办公室同事）学习环境不适应。幼儿园主要是以游戏式体验为主，对孩子进行启蒙教育，重在激发孩子的兴趣，像我们育新幼儿园在这点做得非常好，每天下午的区角活动孩子们非常喜欢。现在孩子的兴趣点说不定将来就是孩子的一个发展点。上小学后，一节课要坐上40分钟，还要讲究坐姿小学低年级的孩子注意力的平均时间大约为20分钟，这就会出现上课注意力不集中，孩子在课堂上坐不住的现象，咱们家长可以在暑假的时候带孩子玩游戏，就像那个木头人，看谁在凳上坐的时间长啊，但是我们不说一动不动我们可以给孩子说，你只要坐在这个凳子上，你可以适当的稍微动一动，但是不要大幅度的对吧，看谁做的时间长，小孩想进，如果他做到及时给他一个注意力，慢慢地适应。家长不要对小孩过高期待，不要因为小孩写作业的时候，按照家长的要求做的话，因为很多家长对小孩有完美小孩要求，对回到家地下室作业写完写完之后才出来玩，但是你说因为小孩注意力水平只有20分钟，他不可能达到你的要求，所以不要因为这个就是责备小孩对不对。人际关系不适应。离开了曾熟悉的幼儿园、熟悉的老师和小伙伴，进入陌生的校园，接触新老师和新同学，这会给孩子带来一定的新奇感，同时也很容易造成他们心理上的焦虑和不安，孩子这种不适应因人而异，有长有短。性格内向，与外界接触少的孩子则需要一段时间才能适应幼儿园交友和小学交友不同之处，就是幼儿园交友的话，他好像不侧重于小团体，大家都在一起，小孩儿见的也少，好像所有人都在一起玩，但是升入小学后，孩子更倾向于小团体，所以小孩升一年级之后家长要教他如何交朋友，首先你自己同桌对吧，先跟自己同桌保持一个很好的关系，就先不能像幼儿园一样，我跟所有人搞好朋友，但是我们首先要有一个自己最好的好朋友，这个时候在必要的时候他会对你进行支持，这个就是交友的不同之处。我刚才分享的是幼小衔接孩子常见的三个不适应的问题，咱们在座的家长可能有的孩子已经升入小学，对这方面有什么想补充或者疑问的可以说说。了解了幼儿园和小学的不同，为了让孩子尽快融入小学生活，作为家长我们能为孩子做哪些心理准备呢策略一：让孩子对小学生活充满憧憬孩子在入学前，家长要采取多种方法来激发孩子的入学愿望。例如：告诉孩子，成为一名小学生是一件非常值得骄傲的事情；告诉他，进入学校后会变得和老师一样知识渊博……这些方法在一定程度上能够唤起孩子上学的热情，使他对学校充满积极的期待。当下我们提倡生活需要仪式感，还可以举行一个仪式，对吧，就是咱们比如家长一块儿咱们一块儿吃个饭的时候。今天这个可能你是因为其他的问题，就是可能是因为其他的原因，像家庭聚会了，但是你在聚会之前你就是好像宣布一下，你说今天咱们在一起吃饭，我要宣布一件事，我们家谁马上就升一年级啦，这是多么光荣的一件事，他马上要学到很多知识了，让我们为他庆祝一下。期待他在一年级有更好的表现。策略二：关注孩子的情绪变化孩子因为年龄小表达能力稍微弱一些，我们家长要学会体察孩子的情绪，比如说孩子回家明显会很累，比较反常，也可能这一段时间他总是发脾气，你问他你到底怎么回事，他也说不清楚，就是很不爽。这都是孩子紧张，有压力感的表现，这是对环境适应的一个过程”咱们要给他充足的时间和空间，我们家长要做的是陪伴、宽容。首先你应该和孩子谈谈，告诉他，他所经历的这些很正常，您小时候也是这样过来的。其次，很诚恳地跟孩子说，爸爸、妈妈相信你已经长大了，可以自己处理一些问题了，但是遇到不开心的事，一定要跟爸妈讲，然后大家一起来想办法解决，不要个人总是闷闷不乐。策略三：家校共育低学段的孩子有个特点叫向师性，他们非常崇拜老师，有的家长比喻说老师的话像是圣旨一样，家长一定要肯定老师，在孩子面前崇拜老师，及时关注老师发的动态，积极响应老师布置的活动，尽量在小孩面前说老师的比较好的一部分，对吧，这也是一个树立榜样，就是没事多提升自己，也是自己多看书，多学习，另外在学校里老师教孩子的规则，不能回家以后就全盘打翻，“他会不知道到底是老师说得对还是家长说得对，在家里你跟他讲不用听老师的，他大脑就凌乱了，还有在家里家庭教养方式要一致（接待来访者）是的，成长就是这样，成功需要一个破茧成蝶的过程，咱们的小孩，他越往上走，可能就越难，所以他越能坚持到最后，他才是最优秀的孩子，所以他这个痛苦的过程就是一个成长的过程，这个过程一定要有父母的陪伴。对于不同的孩子而言，过渡期是完全不同的，如有的孩子一两个月就能顺利地过度这个适应期，但也有的孩子也许会半年甚至更长时间都走不出厌倦期。孩子所表现出的个体差异，与家庭教育有着密不可分的联系，而帮助孩子顺利适应学校生活，帮助其缩短适应周期将是我们家长的第一责任

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工