推动和平与发展教学设计

课题推动和平与发展单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：知道当今时代的主题是和平与发展，树立维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗的理念。和平与发展的道路并不平坦，探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。能力、过程与方法目标：明确世界和平的背后仍然有很多不安定因素，理解人类为和平所作的努力，能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力。知识目标：认识战争的危害和影响和平的因素，知道抗日战争为人类和平所作的贡献，理解和平的重要性，珍惜今天来之不易的和平；了解全球经济发展面临的挑战，认识发展的重要性以及具体措施。重点和平与发展成为时代的主题。难点如何实现人类的可持续发展。人教版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图复习巩固导入新课播放歌曲Beyond《AMANI》歌曲介绍：AMANI=和平NAKUPENDA=爱NAKUPENDAWEWE=我们爱你TUNATAKAWEWE=我们需要你“AMANI”是和平的意思；“NAKUPENDANAKUPENDAWEWE”就是“我们爱你”"你"在歌词里代表AMANI也是和平的意思”“TUNETAKEWEWE”是“我们需要你（和平）”的意思。《AMANI》表达希望世人更多关注非洲的愿望，反对战争，呼唤和平。学生听歌曲感悟人们追求和平的愿望营造情境激发学生兴趣，通过感受视频中的情景导入本课讲授新课活动：教材第16页“运用你的经验”2022——2022年，世界局部战争与冲突不断发生。其中，影响较大的有乌克兰、叙利亚、利比亚等国的国内战争与冲突。提出问题：（1）请找一张世界地图，标出这些国家，并观察它们在地区分布上有何特点。（2）请选择其中一个国家，谈谈战争与冲突带来的影响。小结：叙利亚。国家满目疮痍，遍地废墟；人民面临严重的人道主义危机；……请同学们自主学习P16——P21课本，并思考解决下列问题：1、维护世界和平的原因和表现是什么？2、威胁和平的因素有哪些？3、恐怖主义指的是什么？4、实现和平对我们的要求有哪些?5、当今人类必须共同面对的发展课题有哪些？6、为什么要消除贫困？7、世界各国为消除贫困促进发展，应作出怎样的努力？目标导学一：维护世界和平活动：材料分析939年9月1日—1945年8月15日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国(及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。第二次世界大战的战火蔓延到亚洲、欧洲和非洲，参战国家多达61个，卷入战争的人口达17亿，动员的武装力量总人数超过亿。参战国军队伤亡总数为5000万人以上，再加上平民，伤亡总数达9000万。参战国军费消耗总额为13520万美元，再加上财政消耗和物资损失，损失总数达40000亿美元。直接参战的反法西斯国家和人民付出了巨大的人力和财力方面的代价。战争期间，苏联、美国、英国军队伤亡总人数达1860万人，苏联军民伤亡达2000万人，中国军民伤亡达2000万人以上；美国财产损失3500亿美元，苏联财产损失2000亿美元，英国财产损失1500亿美元，中国财产损失1000亿美元以上。法西斯国家本身在大战中也遭受重创。战争期间，德国动员的总兵力为1700万人，占全国总人口的%，军队伤亡总数达1170万人，经济损失达3000亿美元；日本动员的最大兵力为970万人，占全国总人口的%军队伤亡总数达万人，经济损失达1000亿美元。小结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深深感受到和平发展的可贵。我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。播放视频《中国二战伤亡报告》材料：联合国秘书长潘基文指出：“中国在第二次世界大战中所作出的贡献以及所经历的牺牲已经得到举世公认，中国人民在战争中所遭受的苦难已经得到世界人民的正确评价和广泛同情。国际社会应当从过去的战争惨剧中认真吸取教训，并以向前看的态度携手共建一个更加美好的世界。”小结：中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。正是在世界各国人民的共同奋战下，世界反法西斯战争最终才取得胜利。播放关于联合国、维和和中国维和部队的图片小结：说明了成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；人类运用派驻维和部队等多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索;中国主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出重要贡献。三则材料共同表明了当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。方式：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。探索：成立联合国，不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约....人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。小结：①我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的场浩劫。③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流高失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。播放视频《911恐怖袭击》播放图片中国遭遇过恐怖袭击的城市小结：恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。活动：播放威胁和平的因素的图片小结：霸权主义和强权政治，恐怖主义，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争等。活动：教材P19“探究与分享”在哈尔滨街头，有一座名为“放飞和平”的雕塑。它由炮身与人物两部分组成：炮身适用铸铁材质，色调灰暗，质感厚重粗犷；人物的材质这铸铜，光洁细腻，表情丰富，衣褶线条流畅。选用两种材质对比，是为了表现战争与和平、历史与今天、伤痛与希望。小结：（1）人们对和平的向往和追求。（2）①世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。②世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。③局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在其中，恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。（3）①驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。②在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。③我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。目标导学二：推动可持续发展活动：材料分析秃鹰与饥饿的孩子，这张照片是南非摄影家凯文·卡特拍摄于1993年苏丹饥荒时期。这个孩子身上表现出来的无助与绝望，和秃鹰捕食时的耐心形成鲜明对比。这张照片深刻反映了饥荒的残酷，令其迅速成为全世界关注的焦点。摄影师凭借这张照片获得了普利策奖。秃鹰与饥饿的孩子，这张照片是南非摄影家凯文·卡特拍摄于1993年苏丹饥荒时期。这个孩子身上表现出来的无助与绝望，和秃鹰捕食时的耐心形成鲜明对比。这张照片深刻反映了饥荒的残酷，令其迅速成为全世界关注的焦点。摄影师凭借这张照片获得了普利策奖。播放视频《国际消除贫困日宣传片Untitled》小结：消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。活动：材料分析材料一：材料二：据联合国世界粮食计划署统计，叙利亚7年战争让大约650万人食不果腹。尼日利亚博尔诺州（Borno）、约贝州（Yobe）和阿达马瓦州（Adamawa）总计520万人面临饥饿威胁。材料三：索马里内战是指非洲索马里联邦共和国国内爆发的武装冲突，始于1986年，延续至今。内战起因是反对索马里总统穆罕默德·西亚德·巴雷高压政策，后随之埃塞俄比亚、美国、基地组织等外部势力的加入，逐渐演变为地区性冲突。越来越多的暴力，令混乱的局面演变成为一场人道主义危机。270万人面临严重的饥饿威胁，逾50万人处于饥荒边缘，而国家则处于无政府状态。小结：（1）一方面，世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。另一方面，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等请多因素导致贫困的国家越来越贫穷。（2）不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。播放视频《6600万中国人4年内脱贫“精准扶贫”神在哪？》小结：①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。③世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。学生读材料讨论交流：谈谈战争与冲突带来的影响。学生读书思考问题学生读材料思考：以上材料说明了什么?学生看视频读材料思考：材料和视频说明了什么？学生看图片思考:以上图片分别说明了什么？从材料可以看出为实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些新的探索?议一议：人们为什么要呼吁和平，反对战争？学生看视频和图片思考：恐怖主义的危害有哪些？学生图片思考：当前威胁和平的因素有哪些？学生讨论思考：（1）观察右图，你从中看到了什么？感受到了什么？（2）如何看待世界和平发展态势？（3）我们应该如何维护世界和平？学生读材料思考：结合材料和视频说说为什么要消除贫困？学生读材料填表，思考：（1）结合材料，说说导致贫困国家越来越穷的因素有哪些？（2）贫困带来了什么危害？学生看视频思考：思考：为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力？通过讨论活动引入世界需要和平读书初步感知本课基本知识点理解第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。人民深深感受到和平发展的可贵。明确中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分明确当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端全面理解呼吁和平，反对战争的原因了解恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。了解威胁和平的因素进一步理解人们对和平的向往和追求理解消除贫困有意义了解导致贫困国家越来越穷的因素理解贫困带来的危害了解世界为消除贫困而采取的措施巩固提升联合国世界粮食计划署（WFP）是联合国在全球开展粮食援助活动的机构。它的宗旨是帮助受援国实现粮食自给，消除饥饿和贫困。计划一：每年向2000万学龄儿童提供餐食。充足的食品可以使孩子们更专心地学习，从而帮助家庭和孩子建设更美好的未来。计划二：“食品换资产”项目。向饥饿人口提供食品，鼓励受益者为发展项目工作，为他们建设美好的明天打下基础。计划三：“食品换培训”项目。使贫穷的人们能投入时间学习生存技能，如养蜂、缝纫以及认字读书等。联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们饥饿问题？请写下你的方案。小结：如为灾区和难民提供粮食紧急援助；救济与重建；关注妇幼营养，从母亲怀孕到孩子第二个生日的这1000天的营养问题；与多个国家和国际非政府组织建立合作关系，共同提供粮食援助，共同应对饥饿问题的根源。学生分小组讨论开展活动通过讨论明确当经济全球化与世界多极化的关系课堂小结通过这节课的学习，我们认识到和平与发展的时代主题，知道了和平与发展的重要性，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力，但理解实现真正的和平与发展还有很长的路。地球村内还存在有种种挥之不去的阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活，不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变；影响和平与发展