教师研修个人总结正规版

PAGE页码页码教师研修个人总结正规版20____教师研修个人总结老师研修个人总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我帮大家整理的老师研修个人总结，欢迎大家共享。老师研修个人总结1时间过得真快，不知不觉，进入工作室都一年了。这一年，感觉很好，学到了许多学问，得到了许多的熬炼，如今，回味起来还真有意义。理论上，得到了很多收获一年的时间里，我感觉在工作室的学习很充溢，也很有意义。通过十来次的研修学习和自己平常的不断充电，理论知识丰富了许多，操作要领领悟了不少。以前不懂得充电的我学到了如何进行个人研修：确定学习看法，变要我发展为我要发展。以前对高效课堂心怀抵触的我感受到了高效课堂的魅力和必定：我学会了学习小组建设的要领：科学分组、选好组长、文化建设、评价机制等；学会了导学案的编制方法和要求：自主学习案、合作探究案、达标检测案。以前从来没有好好探讨课程标准，如今把课程标准仔细、彻底地学了一遍，明确了语文究竟教什么，怎么教的问题。我起先了让人生畏的课题探讨，明确了小课题探讨的目的、意义、方法、步骤，并胜利完成了第一个小课题探讨《提高学困生语文学习爱好的探讨》。我学到了很多专家的教化理论，如李镇西的《做最好的老师》。我起先变更过去肤浅的论文撰写心态。等等。过去，自己在“教书匠”的角色中越陷越深，通过一年的学习，自己就好比久旱的田地得到了甘霖，好比寒冷的冬夜迎来了丝丝暖和。实践上，得到了很多熬炼一个人能不能得到发展，一个重要缘由是有没有发展的平台，工作室给了我一个很好的发展平台。在这里，杨老师规定我们研读课标，这是我从教以来第一次这么仔细的探讨课标；杨老师规定我们做小课题探讨，我广泛地查阅资料，努力的在班上试验，从来没有做过课题的我突破了自我；杨老师要求我们必需把本校的高效课堂建设起来，带着这一压力，我主动担当起了备课组长，既仔细提升自己的高效课堂建设，又想方设法提高语文组每一位老师的教学水平；杨老师还规定我们写论文；杨老师还叫我们做简报；杨老师还叫我们到别的学校进行送教活动。等等。百炼成钢，功夫不负有心人，通过大量的实践熬炼，我也收获了不少胜利。高效课堂方面，回到学校，给全校老师做了一次关于高效课堂的讲座，给学校高效课堂工作带去了引领和示范。本年度，在全校老师高效课堂赛课活动中，我执教的《观舞记》获得了第一名的好成果。我完成了自己论文中质量最高的一篇论文《现代语文教学应具备几种意识》。我完成了人生第一次小课题探讨《提高学困生语文学习爱好的探讨》。我去柏梓镇中、小渡中学送教，获得了成功。我在全县语文教研会上作了题为《教改呼喊忠教情怀》的阅历沟通。在本期语文教学中，我取得了教学成果第一，优生率接近百分之百的好成果。工作中，找到了学习的榜样二十多年前，在我的求学生涯中，很多恩师催我前进，促我成长，但随着时间推移，那些往事都已慢慢尘封，自己也慢慢变得倦怠与消极。今日，那些恩师的形象在杨老师身上得以再现，让我重拾那段华蜜感觉，让我反思自己日渐消极的人生。杨老师身上散发出来的____与活力让我艳羡，都快退休的人了，但在他身上丝毫找不到倦怠与乏累，他身体保养很好，说话中气十足，心态主动乐观，短短的一年时间里，他给我们做了十多次讲座，每次活动都亲自做简报，他给我们设计作业，批改作业，可谓良苦专心。杨老师学问渊博，无论是理论还是实践，他都能说得井井有条，他既让我们学到了高深的现代语文教学理论学问，又让我们学会了高效课堂、小课题探讨、论文撰写等方面的实际操作。杨老师“实在”的教风让我受益匪浅，杨老师平易近人的品质更让我敬佩。作为全县少有的特级老师，全县语文界的权威，在我们面前，他从没有摆过架子。当同学们因特别状况缺席学习或不能完成学业时，他尽可能的予以理解包涵；当我们完成的任务质量低下、不尽人意时，他悉心地给我们讲解、指导；当我们师徒在一起吃饭时，他总是叫我们选择吃什么，席间还给我们每一个人添菜。我常想：在杨老师门下做学生，学到的不仅是学问，更是一种为人的品质。集体中，享受到了团队的温馨每一次集中学习前，都会心怀期盼；每一次集中学习结束，都会心生不舍。这里有一个好的学习团队。在这个团队中，充溢了亲切、包涵、理解、担当、帮助。九位学员虽来自不同层次的不同学校，但我们一点也没有生疏的感觉。上课时，我们一起仔细听着老师的讲解，仔细做笔记；探讨时，我们真诚指出对方的不足，仔细倾听对方的看法；下课时，我们在一起侃大山，谈孩子，谈教化，谈人生；淘气时，我们背着老师说小话，做小动作；┄┄。我们好像找到了中学时代的华蜜。在这里，我们谈得最多的就是教化——中国的教化、潼南的教化。我们相互吐露各自由教化中的困惑；我们沟通各自在教化教学上取得的阅历；我们介绍着各自由教化领域所知晓的见闻。我们经常在教化理念上碰撞出思想的火花；我们经常在教化成果上共享着对方的胜利。我深深的感到：在这里，有竞争，但没有嫉妒；有压力，但没有怨言；有付出，但更多的是收获。总之，这是一个温馨的团队，这是一个团结而又主动上进的团队，在这样的团队里，每个人都学习开心、心情安逸；每个人都会飞得更高，走得更远！“路漫漫其修远兮”，这仅仅是一个起先，可以预料，在将来的两年时间里，我肯定会更加珍惜这一自我发展的平台，我肯定还会收获更多。因为，这里有位好老师，这里有个好团队。感谢杨老师！感谢名师工作室！老师研修个人总结2自任教以来，我先后被评为____教学能手、____青年老师专业人才，____教化管理工作先进个人，____优秀老师、____教学能手。一、个人优势1.有较高的师德修养。酷爱教化事业，酷爱老师职业，有较强的责任感和进取心，能够正确处理与同事、学生和家长的关系。2.在教化科研方面有肯定的探讨实力，主动组织参加学校教化科研工作，并担当省、市、区级探讨课题。3.能够自觉学习教化教学方面的先进理念，具备肯定的数学专业学问，积累了肯定的教学阅历。20年来，始终从事小学数学教学工作，在教学中能够潜心钻研，勇于探究，敢于创新，初步形成了自己的教学风格。二、存在问题1.读书不够系统，专业学问还有欠缺，理论水平还有待进一步提升。2.在教学中，没有将理论与实践相结合，没有做到刚好反思和总结，没有形成自己独特的教学风格和教学方法。3.教化科研实力还需进一步提高，还不能系统的、科学的开展课题探讨。三、研修目标通过参与培训班的研修，在专家的引领下，能够做到更新自己的教化观念，查找自己的不足，进一步提升自己的师德修养，丰富自己的理论学问，反思自己的教学，总结自己的教学方法，提高自己的课堂教学水平，驾驭教化科研的方法，在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高，最终突破自己，提升自己的专业水平，使自己成一名才智型老师。四、研修措施1.理论学习方面。(1)主动参与各级各类培训，体会教化的才智，吸取最新的教化理念，将专家们讲座的内容进行内化汲取，并融入到自己的学习和教学中，切实提高自己的专业水平。(2)研修期间，重点阅读《数学课程标准》、苏霍姆林斯的《给老师的一百条建议》、《教化文摘》、《每周一读》、《教学论》等书籍，撰写读书笔记。在阅读中，吸取最新的教化教学理念，深化探讨数学学科特点，以满腔的热忱主动投身到教化创建过程之中，做到有所视察，有所感受，有所发觉，有所汇聚，有所创建。2.课堂教学方面。(1)将牵手数学名师——吴正宪和黄爱华老师，通过上网等多种形式观摩名师的讲座和课堂实录，阅读有关他们的书籍，系统的学习他们的教学思想，细致揣摩他们的教学风格，并有机的融入到自己的课堂教学中，不断提高、完善自己。(2)重新谛视自己的课堂教学，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，发觉问题，并努力寻求解决问题的途径。仔细探讨数学教学，关注课堂，关注学生，探究____课堂模式，构建良好的教学策略，初步探究自己独特的教学风格，初步总结自己的教学法，提升自己的专业素养。(3)研修期间，至少观摩20节名师的录像课，并与同学科的老师们相互沟通，结合教化教学的相关理论，比照自己的教学查找不足，撰写出高质量的评课报告。3.教化科研方面。(1)主动参加各级各类教化科研活动，学习驾驭教化科研的方法，依据自己在教学中的困惑和问题，拟定一项科研课题，并进行申报，实行一点穷追的方式，带题授课，并以课题为契机，进一步提升自己的科研实力和教学水平。(2)作为课题负责人，仔细总结课题试验中的阅历，反思存在的问题，有针对性的带领试验老师做好“提升学生数学素养课题”这一区级课题的探讨，刚好填写试验记录，刚好总结反思，积累科研成果，真正做到以科研带动教学，提升老师科研和教学水平。(3)探讨期间，撰写3篇高质量教学论文，并主动投稿，争取发表。4.辐射带动方面。发挥自己的教学优势，通过多种方式，与自己在学校的“青蓝工程”中结对的徒弟沟通学习心得和听课体会等，帮助他们快速成长。希望在今后的培训中，让专家走入我们中间，与我们零距离接触，引领我们突破自己专业成长中的瓶颈，实现质的飞跃。老师研修个人总结3我是来自教学一线的中学数学老师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教化、教学中的问题进行比较系统的思索和探讨，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切须要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有许多的新增内容及很大的改变，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。通过十天的学习，我们感到研修学习活动的确是对我已有的思想、学问和阅历一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中很多不适应现代教化要求的旧观念，为我的学问宝库输送了簇新的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教化教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了很多先进教化教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代呼喊高质量的教化，在学问竞争日益激烈的今日，老师的挑战也日益增加，只有与时俱进才能走在学问的前沿。在培训期间，我始终怀着饱满的热忱，主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，吸取精华。能主动主动思索，真心探讨。这半年时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电机会。面对初见端倪的学问经济，如何实施素养教化，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研实力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。回顾培训历程的踪迹，发觉自己的教化理论观念得到了洗礼，教化科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。一、学校注意自我管理。现代学校领导制度应提倡共同决策，一方面通过学校委员会把老师、学生、社区和家庭吸引到学校决策中来；另一方面学校的决策结构应从集权走向适度分权，从单一的决策中心发展成为多级多个决策中心，应尽最大可能地将决策权向组织结构的下层转移，让基层单位或成员拥有充分的自____和决策权，从而调动他们在学校管理中的主动性和创建性。校长仍将是现代学校领导系统中的核心，但校长的角色将发生重大的转变，他不能再固守管理者、执行者的角色，而是勇于接受挑战、主动适应变革，成为依法办学的垂范，是实现组织目标的领导人，是老师专业成长的促进者，是赢得社会支持的协调人。学校能否实现自主发展，提高办学效能，关键是学校自我管理体系的确立与发展。学校应当从自身所具备的条件，学校的文化特点，学校所在地域的实际须要等因素动身，创建起具有校本特色的管理体系，它是现代学校制度建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来的。二、课堂注意自主教学。课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此限制的系统。注意言传口授，老师滔滔讲说，学生静默倾听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏朝气，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不快速扭转，课堂上不能形成双向沟通的闭合回路，那就会使老师失去调控，违反教学初衷，根本谈不上让学生“养成读书习惯”，提高学习数学实力。为此在学习中，感想很深，体会许多，有了肯定的收获，受益匪浅。1、教化教学的理论得到转变。在培训学习中，听了好多现代教化教学理论的课堂，结合新课程，更新了教化教学观念。我深刻地相识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主子；在教学观上，教学是师生交互、主动互动、共同发展的过程，让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通。2、教学模式的转变。新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经验。不仅老师的观念发生了改变，而且老师的角色也发生了改变，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培育学生健全的人格并用人格力气的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教化价值观。老师应具备全新的教化观念，合理的学问结构，娴熟的教学监控实力，娴熟的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。3、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教化。教学水平和实力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充溢自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教化教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教化教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教化教学行为符合教化规律，符合学生的发展，同时，要留意积累、学习、探讨，不断提高自己的素养，大面积远程研修个人总结新一轮的课程改，无论是教化理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的改变，老师作为这场改的体验者，探究者，同时也是课程改的实施者，任重而道远。三、教法和学法的同步性。假如说学生的“学”是内因，那么老师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，老师必需重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应当是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，老师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告知我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一相识过程，完成同一个任务。事实上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要擅长将教法与学法辩证地统一起来，并刚好地快速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必需同步进行再作一番阐述。学生的学习过程，大体上可分五个相互联系的阶段：（１）定向。这是学习过程的起先，在这一阶段里，学生将要弄清学什么、达到什么目的等内容；（２）感知。这一阶段学生要从纷繁困难的事物中去分清主次，把对象从背景中分别出来，把新的事物与旧的印象尽快联系起来；（３）思索。在感知的基础上将学到的内容进行比较、____、综合，形成科学的概念和学问体系；（４）归纳。将学问综合后排成序列，把获得的学问纳入已有的学问系统之中；（５）应用。在巩固已学学问的基础上，将学到的学问应用到新的学习中去，或练习，或试验，或测试；（６）评价。对自己的学习作出评定，并依据评定状况去有效地调整学习方法。假如课堂教学将上述五个阶段XX到各个环节之中，那么老师就不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是指导学生“开窍有术”，使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步“探讨”和“答疑”，是信息传递的主要过程。其中师生都是信息源，又都是接受器。它们必需通过学生自己的综合、归纳、比较而完成；第五、六步“自测”和“自结”，是课堂信息传递的终极部分，它的任务与学习过程中的“归纳”、“应用”和“评价”相同，是接受到的信息的反馈与强化。通过比照，不难看出这样一个事实：教学与指导学法完全可以同步进行，并且只有“同步”，才能真正突出老师的主导作用和学生的主体作用。四、总结不足，努力提高。我在原来虽然取得了一些小小的成果，但是还是有许多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的主动性和主动性。通过这次学习，我回到自己的学校后，将把感悟、体会和教化教学方法应用到教学中去，我并将学到的理念和教化教学方法传授给每位老师，变更农村教化的陈旧模式，努力创建现代教化环境，促进学生全面素养和教化教学质量的提高，尽自的力气逐步改善农村学校和城市学校的差距；同时还让我相识到在以后的工作和学习中：1、坚持读书，读好书。做好读书安排，时刻提示自己坚持读书。2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历刚好地做好记录。最终，加强学习现代教化理论，并学以致用。1、主动改课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率减轻学生的课业负担。2、主动担当教学探讨课。不断磨练自己的教学实力。3、主动参与课题探讨，在课题中提高自己的教化科研实力。4、坚持写教化反思，不断积累自己的教化阅历。老师研修个人总结4“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，主动上进。我主动参与各种学习培训，仔细参与____学习，我还深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜爱我。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，现在对于课程改环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注意探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与____资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜爱上校本课的。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学水平及教学管理水平。抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学平，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。但是在不断的工作实践中，我深深地相识到，课程的改须要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学安排、科学落实、科学评价学生和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。老师研修个人总结5经过这段时间的老师远程培训学习，同时也观看了专家和老师们的视频讲座，他们生动的教学课例，精辟独到的____，作为一位连续十年从事语文教学的老师，我对语文教学有了更深的想法，在这就谈谈我对语文新课改的.一些学习总结会：一、激发学生学习爱好。俗话说：“爱好是最好的老师”。在教学中，我注意培育和激发学生的学习爱好。语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在不知不觉地学习语文学问。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入；或者猜谜语导入；设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门，学生学习起来爱好盎然。二、培育学生的求异思维。新课程下的课堂教学，培育学生驾驭学习的方法，通过学方法，让学生勇于探究，对新事物产生爱好。仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。变更传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，激励学生自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，流于形式，缺乏在个体____思索基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参加，其他同学仍是被动，没有表现的机会。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。老师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深化到合作学习中去，了解他们合作的效果、探讨的焦点、思索的疑难点。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，学生不仅参加进去，而且让学生在学习中体验到了自我价值的胜利感。三、注意课内外结合。国外的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读很多课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。新课程所蕴涵的新思想、新理念，也给我们前所未有的冲击，给我们带来困惑，但新课程所构建的志向将来，正是须要我们带来困惑去实践，去探究，去创建。老师研修个人总结6这学期来在学校领导的关切支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人主动地参加到学校校本教研的活动中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，学校以在阅读中培育学生的问题意识提高课堂教学法效率进行专题探讨，通过全体老师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的沟通，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论学问新的课题探讨，必需有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教化教学的____和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研阅历进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论学问，学习了新的教学方法，拓展了自已的学问面，有效地提高了自已的理论水平和业务实力，为自已更好的进行教学教研供应了有力保障。二、仔细做好问题单的记录与沟通学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学试验，首先运用新的课程理念，在仔细备好课的基础上，仔细上好每一堂课，主动的关注课堂，及课堂教学法效率，刚好的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕获教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行刚好探讨，____缘由，找出对策，并刚好的将教学困惑上传至____上与老师共享，为学校教研专题供应较好的题材。三、主动撰写教学反思刚好把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人主动的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。课后主动的进行教学反思，刚好总结阅历，为后继的课堂教学供应更好的教学方法。老师研修个人总结7远程研修六天的学习，我的收获特别大，并且切身体会到通过____进行远程研修所具有的独特优势。下面我就结合这天的学习经验，谈一下我自己的体会。首先，远程研修给我们供应了一个特别好的学习平台。在这上面有特别丰富的教化资源，许多资源都是高级别的。这些珍贵的资源单靠一个地区或者是学校是很难全部获得的，而远程研修正好可以发挥____资源共享的优势，使每一个参训老师都能享受到最优质的资源，从而使我们的学习有质的提高和突破。其次，远程研修给我们供应了一个特别好的沟通平台。在研修中，全部参训老师按学科分成班级，一个班级内的学员相互之间沟通起来特别便利。平常由于各种缘由，与外乡镇老师相互之间沟通的机会很少，但在远程研修学习时，因为同在一个班级内，相互之间可以进行很好的沟通与沟通。再次，远程研修给我们供应了一个特别好的资源存储平台。服务的牢靠性和稳定性都特别好，不仅如此，远程研修除了给我们供应了一个学习的平台外，还供应了特别丰富的____服务，包括不限量的____存储、资源共享等。像这么好并且稳定的免-费____服务在公众互联网上几乎没有，所以说这对我们参训老师来说，这个学习账号本身就是一个特别珍贵的资源。老师研修个人总结820xx年9月30日至今，我有幸参与了“国培安排(20xx)”—____中小学学科老师远程培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细的参加了培训的全过程。纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。在培训中我仔细倾听了多位教化专家的精彩讲座，领会了她们幽默风趣的教学风格、先进的教学理念和教学方法。可以说此次培训是获益匪浅，使我受益终身，如同一缕春风吹进我的心田，让我进行了一次。下面我简洁地谈谈培训的几点体会：一、名师课堂，风趣幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座针对性、操作性很强，很有好用价值，为当前的小学数学教学指明白方向。二、我特别仔细的听看专家老师的报告，尤其是关于师德的讲座，通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静默无闻的耕耘者。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。三、在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中，而且随时进行反思和总结。今后我将努力做到：1、将国培中学习的教化理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊____，主动撰写教化论文、案例____和教学反思，做终身学习的表率。3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改中的“热点和亮点”。4、充分利用好国培计“国培安排(20xx)”个人研修总结1划这个平台，加强沟通，让才智碰撞，让国培播下的种子生根、发芽、结果。老师研修个人总结9本次研修，颇有收益。细致琢磨，我想用两个词来总结自己的这次研修感受，一个是“进缺，一个是“创新”。先说“进缺。我教书33年了，作为一名老老师，还应当不断地严格要求自己，主动进取，不然，那确定是要落伍的。参与这次研修，我就是抱着虚心学习而来，向优秀老师学习，学习他们对教化事业的酷爱精神，用先进老师的品行来激励自己。人是须要用一种力气来感染自己的，这样才能在平凡的工作中，让自己保持旺盛的精力和火热的____，充溢对教化事业的热忱。比如选修《专心浇花花更艳》，那就是一次洗礼过程。樊老师对教化的酷爱，对学生的付出，让人动容。在她身上，我们看到了作为一名人民老师应当具备的品质，更看到了作为一名人民优秀老师应当具备的品质。要进取，离不忘初心，离不起先终如一地对教化的酷爱之心。生活的繁杂，工作的艰辛，稍不留意，就会磨灭掉我们身上曾有的志气。通过研修，不断增加意志，磨练品行，酷爱教书育人的事业。再说“创新”。33年的教书生涯，还有可能去突破吗？真的感觉很难。但无论如何，自己不能固步自封，裹足不前，不断地去寻求突破之道，努力创新，才会让自己的教书生涯有些亮色。参与研修学习，也是一条道路。这次研修，我重点选择了一些与课堂教学有关的课程。因为我觉得，很多创意，更多创新，最终主要还是通过课堂来体现。探讨课堂教学，你不仅看到了一个老师在课堂上的教学状况，还能看出一个老师在课前所做的努力。课程《〈荷塘月色〉同课异构课例赏析》等，就是很好的课程，两两观照，让我们从中产生了更多的感受，各自的特色也就更清楚了。比如《荷塘月色》，是传统名篇，我都教了许多遍了，很熟识课文，但从教学看，还有更好的方式方法吗？假如缺少创新精神，以一般的方式方法来处理，自然也能很顺畅的上完这课。所以“创新”在这时就显得更重要了，没有创新，你不能取得突破，不能更新自己的教学。通过研修，或许你找到了又一条途径，发觉又一处窗口。不断进取，不断创新。我对自己说：努力！老师研修个人总结10我想，每个人在年轻的时候总都是有幻想的，可是随着时间的推移，棱角被打磨光滑，____被销蚀殆尽，因为种种缘由，志向往往很难照进现实。老师更是如此，加上作为老师的工作性质所确定，往往是工资不高，工作量不小，而且是年复一年重复单调的劳动，有人形容老师的工作就像是驴子推磨一样，基本上是三年一个轮回，周而复始。也有人说老师费的是卖的事，挣得是卖白菜的钱。于是，经常会产生倦怠感，于是学问老化，缺乏____，就成为老师们身上最普遍的现象。所以，非常荣幸我能作为一个一般老师能够在这个醉人的秋天，在漂亮的江城XX，这样一个有着沧桑的历史，有着深厚的文化底蕴，有着深厚的人文情怀的古都，参与“国培安排”XX省中小学骨干老师实力提上升级研修项目XX师范高校班的学习。在为期十二天的培训学习中，我们既倾听了____内出名的专家教授的报告，又有机会到XX的一些名校听名师讲课，可谓是受益颇多。首先，我们心灵受到一次洗礼。听了XX市中语会会长，XX十三中学特级老师曹XX的报告我明白了作为老师要是一个志向主义者，面对社会现实，只一味的牢骚满腹的人，恒久不会取得胜利。老师要吹响志向主义的集结号，做一台除尘器，擦掉孩子心灵上的灰尘。让课程走进对孩子生命的构造。他是这么说的，也是这么做的，他那种敬业精神，民主思想，以及在教学改中做出的有益尝试，都让我钦佩。他主持学生们时事演讲活动很让我受启发，真的是把学生的学习和生活紧密的结合起来了。践行了他的“必需让语文成为生活的一部分”理念。特级老师、教授级语文老师王XX老先生，虽然已经退休了，依旧声如洪钟，老先生一口气讲下来中间不休息，可是一点也不显累，更重要的是我们听的人也不累，而且是意犹未尽，大家都被他的____所感染。他讲完以后大家都报以长时间的掌声。讲到教化上存在的种种弊端，老先生痛心疾首，讲到教化的改，他语重心长，讲到作文的教法，他如数家珍。我和老师们沟通的时候，大家都认为老先生是中国教化界的良心：他的教化民主思想给我留下了深刻印象。其次，我们学的了许多的新的教化理念和详细的教法，例如XX学院的龚XX教授的散文教法强调叫出作者独特的特性，XX市鼓楼教研室的曹XX语文教学要回来语言，回来文本，是对语文教学改的反思。XX外国语学校特教博士徐红漫，语文学习主编冯XX，XX市语文教研员，特级老师徐XX等都给我们带来了精彩的报告。再次，我们到XX中学和二十九中观摩教学、听学校的阅历介绍，和基层老师进行沟通，XX老师的教学水平之高，学校管理的水平之高，多媒体应用技术水平之高，使我们大大开阔了眼界，提高了相识，丰富了阅历。从教二十年来，始终忙劳碌碌，没有专心反思自己，今日我能有时间静下心来，倾听专家的讲课，学习先进阅历，对自己的人生做一个小结，在岁月的缝隙，能有这么一段相对安静的时间，使浮躁的心灵重新安静，使晦暗的志向重新闪亮，使胸腔内那点仅存的热血重新沸腾。我会在以后的人生道路上，重新点亮心灯，照亮前进的路。我想此次国培的最大意义，对我来说，或许就在这里吧。老师研修个人总结11本学期，我依据个人制定的安排，结合本学期实际状况，仔细完成了本学期的研修工作。在这过程中我以探讨的眼光谛视、反思、____和解决自己在工作中遇到的问题。现做一下简要总结：1、具备良好的师德。通过学校组织多次观看的区里下发的全国班主任研讨、中小学老师心理健康教化等片子，学习优秀老师的先进事迹，使我在师德方面有了更深刻的相识。本学期我在工作中能依法执教，奉公遵守法律，遵守社会公德，从不向学生传播不良言论和思想。在教化教学过程中，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生。并且利用一切时机教化学生做一个道德高尚的人，正直的人，帮助学生一点一点的树立正确的价值观、人生观。能够廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉____社会影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对优生正确引导，对差生作好转化工作，亲近他们，擅长发觉他们身上的闪光点，刚好表扬，做耐性细致的思想工作，还要像慈母般的关切他、爱惜他，亲切地对待他，与他交挚友。2、仔细探讨相关教化理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。作为年轻老师，主动响应上级教化部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教化改、课程改的资料，使自己首先具有一种先进的教化意识及理念，为教学工作不断积累理论学问。通过____、报刊、读物等多种途径来为自己充电，一方面提高了自身的业务素养，另一方面也使自身的修养得到了升华。平常上课时有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，加强理论学习和探讨，主动、仔细撰写教化文章。3、主动参与区、市及本校科组的教研活动，结合学校教学安排，开展教科研活动。上课之前能够钻研教材，广泛搜集有关资料，探讨新课程标准特点，抓住教学的重难点，并结合学生的实际状况细心设计课堂结构及教学方法上。在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点，体现新课程理念，提高课堂教学效率。在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排。在批改作业的过程中仔细、刚好，对于学生不会的问题耐性讲解，确保每一名学生都能按时、有效的完成作业4、主动参与培训。主动参与市、区、校组织的信息技术实力的培训，并且在业余时间主动学习新的信息技术手段，驾驭多种软件的运用方法。课堂教学中运用信息技术，提高了学生的学习爱好。5、保持身心的健康。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，所以我利用业余时间阅读老师心理疾病与保健方面的资料，帮助自己开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，拥有一个健康的心理。6、加强沟通、赏识教化。自觉主动的学习学生管理与教化方面的学问，加强日经常规训练和课堂教学的管理，不断刚好发觉问题，关注学生的改变，刚好与家长沟通，以帮助学生养成良好的习惯。本学期重点学习了赏识教化方面的内容，并且将赏识教化的理论运用到实际的教化中，理论结合实践，找寻新的教化方法，帮助学生养成好习惯。同时学校也进行班主任培训活动，在活动中我按时学习，仔细记录，刚好反思。老师研修个人总结12一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。二、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。要以这次国培研修培训为契机，接着加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充溢提高自己的专业实力和业务素养，以胜任自己的教化教学工作。三、通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教化教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教化，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成果的双赢。四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取学生的看法和听课老师的评课建议，刚好修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和实力提高是特别必要的。要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。对于这次的国培学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是老师基本素养的提高。并且这样一种国培学习方式，从传统的培训模式中走向____平台时，产生了极大簇新感和奇妙感，更重要的是这个平台给我们供应了无限广袤的沟通空间。我们在课程改的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进行沟通、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻激励着我，不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到____研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，努力将本次国培研修所学教化教学理论学问用到实处，促进学校、学生的发展。老师研修个人总结13历时两个月的国家级骨干老师培训已近尾声，蓦然回首培训期间的点点滴滴，我们共享着收获的喜悦，国培个人研修总结报告。纵观本次培训活动支配，既有深刻独到又通俗易懂的专题讲座、探讨互动、案例评析的理论培训，也有旁征博引又生动好玩的亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。操作性强，好用价值高，让人耳目一新、引人入胜。这些活动都是当前所关注的热点、难点问题，让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐。国培如同一朵盛开的奇葩，宛如一支傲雪红梅，为这寒冬增加了一道亮丽的风景。一、本人参与活动的总体状况一接到培训的通知，我就加入了班级____群并刚好注册，还制定学习安排，每天至少学习3个小时。在惊慌劳碌的工作之余，我在线学习了七个专题共计2100分钟;并且对关键的内容还做了笔记。我主动参加网上答疑活动16次，主动发帖30次，主动解答25次，刚好撰写心得体会5篇，并按要求交作业，超额完成了学习任务。作为一线老师，我深深地感到工作中存在许多的不足之处。通过这次培训，我学到了许多在工作中总结不出来的阅历和理论，也相识到语文课堂愈发显得灵动、鲜活而又人情味十足。特殊是学习中专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的沟通让我很受益匪浅。我们不但要传道授业解惑，而且要擅长唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，开启孩子们的学习才智。以爱为名义行动起来，让我们做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“精神大餐”!二、培训结硕果通过这些天的学习，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，厚实了我的学问底蕴，使我对课堂教学有了更新的相识。1、通过学习，更新了课改理念，不能为了教书而教书。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，敬重的爱，信任的爱，都是我们老师爱的真谛。爱学生，还要留意对学生的个体差异，区分对待，因材施教，因人施教，师爱要全面、公允，洒向阳光照到的每一个角落。其次，老师不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习。过去以教为本位的应试教化把学生定位在依靠性层面上，导致学生____性的不断丢失，这是传统教学之所以不能促进学生持续发展的缘由所在。因此，眼下当务之急，教学要促进学生创新思维;创设民主、和谐的课堂氛围，打造欢乐课堂。欢乐的语文课堂，就是让每一位学生都能自由地阅读，大胆地质疑，热情地辩论。没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框;有的是直率、坦诚、碰撞、争辩、幽默，是自由精神的淋漓尽致的伸展。老师眉飞色舞，学生眉开眼笑;老师柔情似水，学生情深似海。倾听到花开的声音，书写一念间的思想，质疑问难，不妨舌战针锋;兴之所至，大可载歌载舞。学生可以思接千载、浮想联翩。欢乐，让语文课堂走向灵动;诗意，让语文课堂走向浪漫;评价，让语文课堂走向永恒!身置此境，话谈清了;理，摆透了;情，交融了;心，贴紧了。情至理顺，精神漫游。哪有心灵不能触动哪有心花不能怒放2、通过学习，我明白了一个道理：作为老师必需不断地提高自己，充溢自己，以适应新课改的要求，以适应学生的发展成为必定。老师的终身学习是师德的要求，所以应当成为我们自觉的行为。为此，我们必需增加学习的紧迫性和责任感，坚固树立终身学习的思想。3、通过____研修，我深刻领悟了处理教材的方法，优化教学流程的方法。首先，通过学习，领会了各位专家学者的理论与实践相结合的精辟阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物。在以前的教学中，遇到了这样那样的问题，始终没有机会静下心来来解决他们，心中甚是忐忑。这次培训使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进，个人总结《国培个人研修总结报告》。其次，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野，领会到名师的风采，提高了驾御课堂的实力。一个个鲜活的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的相识与把握，极大地开阔了我的视野。再次，通过几次专家在线研讨，解除我心中的很多困惑。专家的在线研讨，对困扰一线老师教学中存在的问题进行解答。通过仔细学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理打算。尽管面对的困难许多，但我要大胆探究新方法，主动尝试新课改。4、通过线下研修，促使我将这次国培所学用之于实践，并且有了不少收获。特殊是对“有效课堂教学设计”等问题进行了热情探讨。三、反思闪火花通过这次学习，自然也有不少感悟，不断反思中闪烁着朵朵思索的火花。1、增加了工作责任感。在学习中听了一些同仁的观摩课，吸取了他们的教学优点，丰富了自己的教学阅历。使自己的工作责任感得到了加强。2、拓展了教学思路。由于学习、吸取了不少新理论、新方法，我便可以在现在的教学实践中，摒弃陈旧的教化教学理念，采纳新理论、新方法进行教化教学工作，这必定带来教学思路的拓展。3、优化了教学方法。在借鉴胜利的阅历、有效的教学模式的基础上，努力打造适合我班实情的高效课堂。首先，一节好课，新在理念、巧在设计、赢在鲜活。让学生爱上语文，这是多么朴实而美妙的愿望，可这又是一件说起来简单做起来难的事情，世界上全部鸡蛋联合起来就能战胜石头吗，所以还是现实一点，志向是丰满的，但现实却是骨感的，就像3Q大战，最终作出一个特别艰难的确定：在高考这个指挥棒挥动下，很多语文课上终又“涛声照旧”，为了考出高分，学生在题山题海中苦苦挣扎，面悟先贤自由翱翔千里之外的精神之旅却只好让位于支离破裂的____，解答，真是“问世间分为何物，直教人生死相许”。语文新课堂应当是一个欢乐的课堂。充溢情趣，使学生热忱高涨地学习语文;充溢激励，使学生信念十足地学习语文;充溢赏识，使学生轻松愉悦地学习语文。赏识能使人心智开启，赏识能使人灵感涌动。赏识学生，就要蹲下来看学生，细心捕获他们身上的闪光点;赏识学生，就要包涵学生，在包涵中为学生指明前进的方向。不能仅仅是很正式的赞许。一位对作文不感爱好的学生误把“鸡窝”写成了“鸡寓”，而得到老师“精妙，传神!”的赏识，并在作文讲评上表扬了他，使他从今爱上了写作也发表了不少的作品。若干年后的一次相遇，才知这是一次漂亮的错误。其次，一节好课，不要有做秀情结，提倡灵动而深刻、清爽而鲜活的教学风格，使语文课上出语文味!关键要把话语权交给学生，牧养学生语文天性。有语文味，才能给人清爽自然的感觉，就像许多年都吃不到的玉米或黄瓜那样，从自然的环境中生长出来，味道中就多一些自然的芳香，那种香味，也许吃过的人一辈子也难以遗忘。再次，老师的装糊涂、留空白也是一种教学的才智和方法。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。而且学生的参加不仅是看学生行动表面上的参加更要看学生的思维是否活跃，这必定会带来语文教学的新春天。四、发展有规划1、加大自我反思。接下来我要细细琢磨，好好归纳，对专家的讲座再进一步进行全面系统地梳理，理清思路，并用于自己的教学实践，努力做到学以致用。2、不断充电学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，“问渠那得清如许为有源头活水来。”3、增加彼此沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是我们相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之大有裨益。4、以爱的名义动身，做一名促进学生全面发展的好老师。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。深化了解与理解学生，对学生充溢热切的期盼，促进学生健康全面的发展。同时学会与学生沟通，真诚、同等、公正地与他们相处。5、讲师德，为人师表。孔子云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。教化家陶行知更是“为人师表”的典范。加强专业学问的学习，努力全面提升自己，爱岗敬业，努力做一名让学生满足、令家长放心的有思想、有爱心的专家型老师。随着新课改的不断深化，随着信息____化，线上线下研修已成为老师可持续发展的有效平台，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实际动身，在理论的引领下，激发学生学习主动性，主动性，以适应和促进学生个体发展。一转瞬这个阶段的学习已接近尾声，但是学无止境。培训只是一种手段，培训只是一个新的起先，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。在以后的工作中，我将从实际动身，学以致用，采他山之石，纳百家之长，学大家风范，细心打造语文课堂，让它成为学生欢乐学习的舞台，让培训的硕果大放异彩。神马都是浮云，天道酬勤才是硬道理，我信奉一分耕耘一分收获。路漫漫其修远兮，吾等教者将上下而求索!老师研修个人总结14转瞬间，为期六天的幼儿园老师远程研修即将结束，感谢领导为我们供应了这样一个学习沟通的平台。这次研修让我们有幸相识了姐妹园的幼教同仁，面对每次的探讨专题，大家都能畅所欲言，各抒己见，浓浓的学习氛围不言而喻，尽管我们不曾相识，但远程研修近了我们的距离。通过本次学习，我也学到了许多东西，也使我深感自己的不足。现将本次研修学习进行总结和反思：一、我的收获1、远程研修让我转变了思想，更新了观念这一段时间的学习，我看到了其他老师的作业、评论，也听到了专家的理论与建议，我深深感到自己的学问的匮乏，也看清了曾经的自己：安于现状、不思进取、危机感薄弱；工作中易被传统、俗念左右，没有创新性。通过学习，从而明确了作为一名幼儿老师必需不断地提高自己，充溢自己，具有丰富的专业素养，扎实的教学基本功，否则将会被淘汰，增加自身的急迫感和责任感，树立“以幼儿为本”的教化理念，不断进行教学理念的更新，教学行为的变更。2、远程研修让我增长了见识，开阔了视野在研修过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法学习，学习他们的阅历，结合实践思索专家的理论学问和教学技巧。专家老师对幼儿园一日活动的主要环节“入园-户外活动-生活活动-区域嬉戏活动-集体教学活动”以及组织要点进行了梳理，同时专家老师又对“生活环节中幼儿的学习与发展、区域活动组织与实施、集体教学活动的组织与实施、嬉戏活动的组织与实施、家园沟通的艺术与技巧”进行了细致剖析。远程研修让我对幼儿教化有了新的相识，使我感到“前所未有的开阔”。二、我的不足“学而不学则罔，思而不学则殆”这是孔老夫子勉励后人的经典语段，本次远程研修的专家也说“多反思”。对于有着多年阅历的幼儿老师的我早已磨没了____，有着更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小学化、多学多学……”更多的冲突。通过研修学习，做一名优秀的幼儿老师要具有____与创新性，端正老师的看法角色，从“传导、授业、解惑”到“支持者、合作者、引导者、学习者、探讨者、反省者、倾听者”的转变。同时还要以“多看书、多听课、多对话、多实践、多反思、多总结”来时刻鞭策自己，渐渐使自己专业化成长，做专家型老师。就要和研修告辞，竟有些恋恋不舍，回顾一路走来，有的是更多的感谢，感谢领导的厚爱，感谢专家的付出，还要感谢一路陪伴的幼教同仁，感谢大家，我将恒久不会停留自己对幼教的执着与探究，与更多的追梦人一路同行！老师研修个人总结15我们经常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间____课文，讲解词语，练做习题，学生们也认仔细真地按老师的要求去做，可依旧有不少学生的语文水平提高不了。我想，这是我们的教学方法出现了问题，语文素养的提升不应当单单是教出来，而应是“读”出来的。苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思索，思索会刺激智力的觉醒。”朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫提倡“读