小李蓉复习课教案

主备人：李蓉授课教师：课题ReviewModuleUnit2课型复习课教学目标1.全体学生能听懂会说问句CanIhavesomerice/fish/…?并能够用Yes,youcan,Sorry,youcan’t.进行回答。2.全体学生能听懂会说句型Howmuchisit?来询问物品的价格。用It’s…yuan来回答物品的价钱。3.全体学生能够正确听、说、认读动词词组：playfootball,listentomusic,readabook,takepictures,makeacake。大部分学生能正确运用现在进行时描述正在发生的动作或状态。4.培养学生积极使用英语和他人交流的习惯，提高学生的英语口语水平。重点1.全体学生能听懂会说问句CanIhavesomerice/fish/…?并能够用Yes,youcan,Sorry,youcan’t.进行回答。2.全体学生能听懂会说句型Howmuchisit?来询问物品的价格。用It’s…yuan来回答物品的价钱。3.全体学生能够正确听、说、认读动词词组：playfootball,listentomusic,readabook,takepictures,makeacake。大部分学生能正确运用现在进行时描述正在发生的动作或状态。难点学生能正确运用CanIhavesome…及其回答来谈论食物学生能正确运用Howmuchisthe…及其回答来询问物品的价格学生能正确运用现在进行时来描述正在发生或进行的动作。课时安排1课时教师笔记（二次备课）教学设计（教学活动过程）Step1.热身复习1.老师热情的问候学生们，调动课堂气氛为上课做准备。2.教师运用身体语言，展示自己的手指并问到：“What’sthis？”学生回答：Finger。通过和学生一起数手指引入热身歌曲：TenLittleFingers.师生同唱TenLittleFingers来复习1-10的英文表达，为新课教授做准备。Step2.创设情境与课文导入老师展示图片的一部分让学生猜是什么，引入Lingling今天过生日的情境。借此把书上课文四个活动顺序打乱并分成三个部分来进行，即：认识玲玲的家人（Lingling’sFamily），为玲玲生日买礼物（GoShopping）和开派对（PartyTime）。认识玲玲的家人（Lingling’sFamily）A通过教学助手上的翻牌游戏来让学生猜猜看玲玲的家人分别在做什么，激发学生学习兴趣，复习现在进行时。BListenandsay看着课文图片并跟读课文音频，整体上感知课文内容，教师纠正学生发音。CPointandsay学生跟读课文内容并根据跟读的内容指向对应的课文人物DUnderlinethekeyphrases学生边听课文内容的录音边在纸上划出本课重点分词短语，提醒学生注意其正确读法和含义E连线设计教学助手里面的课堂活动，用生动的连线方式让学生上讲台把本课重点和难点动词的分词短语和其汉语意义连起来，帮助学生整理和抓住重点F通过展示丰盛的聚会美食来吸引学生注意，设计连连看的游戏让学生把食物的英语单词和对应的汉语连接起来，为下面的句型和活动教学做好铺垫为玲玲生日买礼物（GoShopping）ALet’sthink玲玲要过生日，假如你被邀请参加聚会，你会带什么礼物呢？来引入下文的学习。B展示超市图片，请学生练习用Howmuchisthe…的句型来询问物品的价格并作出该句的回答。通过小组活动来练习并展示，讨论决定到底该用12元钱买什么礼物。教师给出展示的范例让学生参考，简化难点。借此进行情感教育，礼物虽轻情意重，倡导学生形成正确的金钱观和消费观。开派对（PartyTime）通过前面的活动铺垫，进行到派对时间，先提问学生如果想吃某种事物应该怎么问，教师拿出头饰扮演LIngling的妈妈，请学生提问CanIhavesome…并作出回答示范，随后学生小组活动进行问答。Step3、Summary：本环节由老师带领学生一起总结本课所学。Step4、Homework1．熟读课文内容，至少3遍2.打印并独立完成教学助手下发的试题一份板书设计ReviewModuleUnit21A:Howmuchisthepen?