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文档简介
少年王冕（第一课时）一、
导入揭题1、同学们，知道《墨梅》这首诗吗？谁能背诵？2、（诗人借梅自喻，表达了自己的人生态度和高尚情操，因而深得后人的喜爱而千古流传。）3、这首诗就是著名的诗人王冕所作。板书：王冕指导书写“冕”左右不靠头4、你了解王冕吗？（元朝画家、诗人，出身贫寒，幼年给人放牛，靠自学成为诗人，作为画家最擅长画梅花，著有《竹斋集》）5、今天我们要学习的课文是清代著名小说家吴敬梓写的长篇小说《儒林外史》里改写的文章，题目叫少年王冕（写完课题）王冕气节崇高，是一个杰出人才，那他的少年时代也一定与众不同。现在让我们一起走进这篇课文，走进王冕的少年时代，感受王冕的成长历程。二、初读，整体感知1、大家一定迫不及待的想去读了吧，那就请拿起书认真的读读文章。要求：把书立起来，把课文读正确，做到不添字，不错字，语句通顺。2、指名读（刚才同学们读得十分投入，你能站起来度给老师和其他同学听吗？）（1）正音：年成耽误（读轻声）“耽”右边撇要出头，“耽误”是什么意思？（耽搁）轻声秦下面是“禾”3、王冕的少年时代是艰辛坎坷的，请你浏览全文，想一想课文主要描写了王冕哪几个年龄段理发生的故事，找出有关年龄的词。4、交流：板书：七岁十岁十三四岁十七八岁根据这四个年龄，我们可以把课文分成四段，用“句话告诉我们（王冕七岁丧父后，家境十分贫寒）是啊，孤儿寡母，收入微薄，这样的日子怎样熬得过去呀！3、俗话说，穷人的孩子早当家，王冕小小年纪就特别懂事。轻声读第2小节，划出王冕的语言，多读两遍，并在旁边写下闪过你脑海的词语或句子。4、交流（1）
指名读（看大屏幕，谁来读读王冕的话）（2）
“闷得慌”找反义词“快活些”（3）
是真的不喜欢读是吗？为什么不读了呢？（非常爱读，体谅母亲）师提示：往前读，往后读，前后贯通地读，对人物形象会有更全面的了解。（4）
王冕是多么渴望读书啊，但是考虑到母亲的艰辛，他撒了一个善意的谎言。说这话是母亲的心情如何？王冕又是怎样的语气呢？请同桌扮演母子，加上其提示语读一读他们的这段对话。A.自由练读B.指名同桌读C.师生共读5、小结：多么懂事的孩子，他是要让母亲安心啊。否则，母亲该会多么自责呀！同学们这就是孝。四、总结：这节课，我们着重品读了少年王
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