给校长的建议书试稿

PAGE页码页码给校长的建议书试稿20____给校长的建议书给校长的建议书在当下社会，用到建议书的地方越来越多，建议书是人们发表看法，供应建议的一种工具。你知道建议书怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的给校长的建议书8篇，希望能够帮助到大家。给校长的建议书篇1尊敬的校长：您好！一种难以限制感情促使我拿起笔给您写这封建议书。我们的学校绿化面积严峻不足，同学们有的乱扔垃圾，有的随地吐痰，还有的同学不能节约一滴水、一张纸。学校要对各年级的同学们进行长期的行为习惯的养成教化。教化同学们严格要求自己，要从小事做起，不乱扔垃圾，也不随地吐痰，这样才能养成良好的习惯。还可以绽开节约活动，对同学们进行环保教化，要求同学们节约一滴水、一张纸，爱护树木，爱惜动物，人人争当环保小卫士。我还要建议在操场上新建一认小菜园。到时候，低年级的小挚友会主动到花园上早自习，那琅琅的读书声从漂亮的花园飘扬而出，是多么奇妙！尽这些还不够，应当在建个食堂，假如有些同学的爸爸妈妈不在家，那就可以在食堂晨吃饭了。这样，就有力气上课！有了这些，我看学校肯定会漂亮起来。建议人：日期：给校长的建议书篇2敬重的校长：您好！我在学校里生活五年多了，我们的学校是一个漂亮的大花园，是老师、同学们共同的家。在这里，我每天都可以闻到簇新的空气，我为我可以在这样的环境里学习而感到兴奋。但是，我却发觉有些同学在破坏我们的“家”。你瞧，走廊上的装面包的塑料袋在那“翩翩起舞”。但是，路过的同学没有一个会捡起来的。为了学校有更好的环境，所以，我想提出以下几点建议：1、用红领巾广播和宣扬栏来告知同学们关于环保的小学问。2、组建一支环保小队，让同学们自愿参与，环保小队的同学每天定时去各层走廊检查，假如望见有垃圾，就立刻捡起并扔进垃圾桶。假如望见是哪位同学扔的，要赐予适当的指责。并给发觉的同学赐予嘉奖。3、号召同学们做一个关于环保的手抄报，增加同学们的环保意识。4、设立一个“环保流淌红旗”的评比栏。让环保小队的同学每天下午两点半到各班检查卫生状况，督促同学们留意卫生。以上是我提出的建议，希望您能接受，把我们的学校打造成一个更漂亮的大花园。建议人：日期：给校长的建议书篇3时间过得真快，不经不觉又结束了六年的小学生生涯，在这六年里我始终在这所学校‘东方小学’读书。在这所学校里我遇上了许多快乐，不快乐，郁闷的事情，也希望学校有着不同的改进，所以今日我要借着机会写封建议书给我们敬重的校长，希望敬重的校长可以对学校有所改进。在这六年里，我发觉我们有着不错的漂亮的绿化环境，这是个特别好的环境，因为只有拥有着漂亮的绿化环境，作为我们学生才会有着美妙的心理环境，这是不行缺少的地方，希望你接着努力，把校内的环境接着整理好，可以让学生有个舒适的读书环境下，让学习成果提高上去。不过也有着不足之处，就是我们学校里实在是太少运动器材了，我们全校里的运动器材加起来都不够6样，只有篮球场，沙池，就没有了，没有那些健身器材，没有可以让我们低年级的同学玩耍的器材，这个是须要改进的，因为我们读书都已经特别辛苦的，假如下课都没有器材来运动，放松读书惊慌的心情就会让童年得不到保证，所以这是要改进的。不过总体来说，学校在校长你的管理下我们都过得很欢乐快乐的，感谢你！给校长的建议书篇4您好！我是六(2)中队的杨**同学，我想建议学校:让大树挚友欢乐的成长！在学习的岁月中，学校的大树是我相识的最聪慧的挚友。科学课的到来让我见证了大树渊博的才智。在操场做树木试验时，一棵棵高大挺立的大树总会放开热忱的怀抱，迫不及待的想告知同学们自已的隐私，在争论纷纷的探讨中，它们总会选择最仔细、最有道理的对话，再悄无声息的告知发话者树与树之间的密语，暗暗帮助同学们完成统计表与习题。在放松的时间里，学校的大树是我相识的最爱护的挚友，课间的非常钟休息让我感受到了大树优良的品质。下课铃声响起后，教学楼的天台忽然喧闹起来，大树挚友为同学们制造了舒适的嬉戏环境，它们遮挡了毒辣的阳光，引来了凉快的清风，不论怎么疯我们都不用胆怯 中暑了！大树挚友还为同学们打造了一个好的阅读环境，在树梢头拿本课外书，边与昆虫玩耍，边躺着晒太阳，还可以满意的看书，这可真是三全其美的好事！可是有一天，我发觉学校不再像原来那样漂亮，可爱了。教学楼、操场、食室通道……，一棵棵大树挚友消逝了。学校变得空旷，变得简陋，我好惦念那些才智、爱护的身影啊！大树消逝后，科学课的自然试验变成了老师的PPT讲解，让学习失去乐趣。大树消逝后，课间运动的汗水不断增多，使身体变得发痒难过。大树的身影消逝后，遗忘带雨伞的倒霉同学就会被雨水淋成落汤鸡，不得不请病在家。我希望学校能够赐予大树欢乐成长的权利，让同学们与大树持续美妙的友情。拥有了树木，地球才有脉博；拥有了树木，同学们才有收获；拥有了可爱的大树，我们才能华蜜生活。我建议：学校应当多种树，少砍树，爱惜树木，珍惜树木，让树木欢乐的成长！崔校长曾提出，“像树一样成长”。同学们的成长离不开老师的细心训诲，大树也离不开阳光雨露的滋养。同学们的学习不能马虎马虎，大树更不能少枝少叶，因为大树是同学们的榜样。愿学校能赐予大树欢乐成长的权利。给校长的建议书篇5一、导入。时间是淘气的，当我伸手去拦时，它却静静地从指边溜掉了。我们的小学生活就如这流水般缓缓而又匆忙地流淌着到了她的终点，留给我们的，是无尽的感慨收获和即将入海的宽广无限。(观赏学生的作品)同学们，除了老师和同学，我们最不该遗忘的是哺育了我们六年的母校。在这六年中，我们踏遍了母校的每一个地方，母校到处都有我们成长的踪迹。在即将离开母校的今日，我们用最真诚的心为母校献上一份礼物。（读作品）二、整体感知课文内容。（一）阅读例文1、有一个同学，他为了学校以后更好的发展，也送了学校一份特殊的礼物——《给校长的建议》出示。我们一起把书翻到140页。思索：1、作者向校长提出了什么建议？2、他除了提出建议之外，还说了什么？3、从中可以看出作者的什么思想感情？明确：(1)、作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。(2)、作者不但提出了自己的设想，还提出了详细改进的方法。(3)、从中可以看出作者对母校的酷爱之情。(4)、你觉得刘佩这份礼物怎么样？说说自己的看法。（二）他是怎么把自己的观点写明白的？板：为什么是什么怎么做明确：1、建议书是针对某项详细工作或规化向领导或个人提出建议的专用书信。2、一般建议书的内容：（1）摆状况：目的是为了引起对方的留意。（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思索(好的建议，既要把理由讲充分，具有劝服力，又要把自己希望领导或老师改进、完善的内容写详细，这样才可能接受。)（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清楚醒目，一般取条款式陈述。当然，假如建议不多，也可以不列条款。(给母校提建议，就像跟母亲闲聊一样，在吐露心里话的时候，一要实事求是──依据详细问题、实际须要和可能的条件去提建议，而不能凭空想像，不着边际地去提；二要看法真诚──面对母校和师长，要满怀感谢之情，看法要真诚，不行无理取闹，出一些苛刻要求，否则无济于事；三要说话得体。)（4）结尾：一般写些虚心的话，如“以上建议仅供参考”。（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同。(它一般分为标题、称呼、正文、署名、日期等五个部分，格式跟一般的书信没有多大区分。)三、指导写作。1、你们觉得我们学校哪些地方还须要改进？先在心中打腹稿，然后和同学相互沟通。（都说群众的眼睛是雪亮的，我认为这话不假。趁着校长等各领导在，大家可得抓住机会建议啊！你讲的真好，信任陈校长是记在心里了的。）2、这样吧，我们也仿照《给校长的建议》，给咱们的周校长写一份建议书。好吗？(巡察指导)专心写哦，我这有5个信封，等下最真诚的建议书就会被送到校长办公室。3、请几个学生读建议书，师生评议并修改。赠送信封。四、情感升华，总结下课听完这么多同学的建议书，我的心里此时根本无法安静，因为这些都是你们送给母校最美最珍贵的礼物，谁说每年的六月是伤感的，我看啊，六月是满怀希望的,正如班里谢子墨说的一样，大声读——分手是为了下一次的遇见。就让我们在此约定，常回母校看看！给校长的建议书篇6敬重的校长：您好！我是六三班的颜靖峰。南师附小小学已经辛勤培育我六个春秋了，让我学到了许多有用东西。我真心酷爱和感谢我的母校，也真心希望母校能够更加受世人欢迎。在我学习的六年里，我发觉母校始终在往好的方向努力发展。校内里的教学楼是越来越好看了，原本这是一栋又脏又难看的一栋楼，但经过一次装修后现在变得漂美丽亮的，整栋大楼面貌一新，走廊和楼梯口的墙壁上不但贴上的白花花的瓷砖，还刷上了五彩缤纷的颜料，让教学楼又添了一道色采。在大门的右边，原本丑陋的水塘也有改变。经过几次清理后干净了很多，水塘里或许多鱼儿在水里逍遥自在高兴奋兴的游呢。虽然学校的设施很完备，但是我总觉得还是有一些不足的地方。下面是我的建议。一、我希望学校的走廊上的围墙能够加高一些，防止同学摔下去。二、我希望学校能将国旗台的护栏修理一下，防止断裂。三、我希望学校能增多一些健身项目，让同学们能够更好的健身。以上就是我的建议，有望校长能够接受。祝校长青春永在，笑口常开六（三）班颜靖峰20xx年3月16日给校长的建议书篇7亲敬爱的校长：我是一个一般老师，您是一校之长，我们之间在官衔上有着巨大差别，但我们之间有很多的共同点。这些共同点促成了我今日敲起键盘写一封信给您的志气。在将近两百个教职员工中，除去夜间值班人员，我和您基本算是最早到校的两个人，有时您在我之前，有时我在您之前。我脚步匆忙奔赴教室，您面色凝重巡察校内。我之所以第一个来迎接朝霞，是因为初分班时后进生特殊多，他们不是早晨早早到校抄作业，就是在教室和楼道里打打闹闹破坏公物或者形成平安隐患。祸害常积于忽微，我要把这股不正之风刚好刹住，渐渐引领他们走到正确的人生轨道上。从一个学生到另一个学生，从一个班到另一个班，我们的校内正气就能更好的弘扬，我们的校内精神就能更好地激昂！您之所以披星戴月，是因为学校管理千头万绪，很多工作还没有进入正轨，很多问题还在等待发觉，您要依据事实谋划决断，找到良方以图振兴，学校发展宏观上须要有战略性的睿智头脑，微观上须要有披沙拣金的精神。曾记得几年前您还是皮肤白皙，周身文静的书卷气，如今，为校操劳，您两鬓染霜，学校日益蓬勃的面貌实证了您的付出已见硕果。您以一个校长的责任感和影响力为学校真诚的服务，连学生都因您的夙兴夜寐而深受感召，其实教化就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇撼另一棵树。我想还有我们都心照不宣的一个缘由-我们酷爱这个校内。她柔软的光辉、清爽的'风貌抚慰着我们乏累的灵魂，徜徉在她的怀抱，我们的心灵感受到前所未有的安静，她日新月异的改变激荡着希望的心海，我们在头脑里构筑了种种崭新的蓝图，描绘了一幅幅将来的奇妙画卷。我们情愿为她而牺牲我们的一切。为了这一个又一个令人期盼的黎明，我们在夜里肯定都是思潮澎湃，胸腔里涌动着一股又一股豪情。因而，全部创新的思维，跃进的观念无不来自呕心沥血的辗转反侧，无不来自对学校发展长远将来的深重责任感。是的，说到责任感，人们就往往以为这是唱高调。当前，社会上多一事不如少一事的思想还相当盛行，一味的追求短期利益的浮躁心理还相当普遍。其实不然，纯粹____的个人是不存在的，为了他人、为了团体也就是为了自己。19世纪英国社会学家斯宾塞说过：在全部的人都获得华蜜之前，没有人能获得华蜜！所以，具有社会责任感的人就是我们这个社会的勇士，他们____前行，没有瞻前顾后的考虑！位卑未敢忘忧国，崇高与剧烈的责任感理应是每个人的共识，一个把学校的远大前程看作与自己一生休戚相关的人应当始终如一有一种关不住的红杏精神，既探究自身又相识世界。人与学校是相互依存的，有了名声刚健的学校，我们每个老师在社会上才有更多的骄傲感和尊严感，也才有助于提升老师个人的层次当然。当然，有了健康先进的思想才能有蓬勃飞跃的学校，因为思想是行动的先导。旧的陈规陋俗该革除的就要当机立断。教化原本是人性化的，是极富于创建性的。我个人认为在学校运作中，人文的精神关怀特别重要。技术和模式方面的东西只能居于浅表性的地位。人的情感和尊严需求是很重要的。有时候一个小小的活动就能带给你尊严和满意。在很大程度上，应当用一些又有实效又有特色的人文活动代替生硬刻板的分数量化。在维护老师自尊的前提下把老师的荣誉感谢发出来。比如让学生评比最美老师，通过学生眼睛的视察和心灵的体会写出这个老师的事迹，让学生给这个老师写颁奖词，让学生为老师颁奖。这些活动只见称号，不见分数，既避开了老师与老师、老师与学生因为打分而造成的冲突，又通过活泼好玩新奇的活动激励了那些真正专心教学、用爱对待学生的老师。既熬炼了学生的写作实力，也使师生感情更凝合了，既激发培育了学生的情商，也使广阔老师更能躬身俯首贴近学生，唤醒了老师的自我道德约束和责随意识，有利于老师整体素养的提升。没评上的老师自然会反思，但这种反思远远赛过量化考评中分数最低带来的反省，因为后者往往伴随着自尊的损害。同样，让任课老师评比最美班主任，让家长来写对老师的评语，因为这些评价是来源于最真实的感受。再比如让学生评比“最有魅力的课堂”，“最落落大方的老师”，借助种种手段让人文性的关怀和爱的暖流激荡在校内的每个角落，让充溢温情的道德体验代替苍白无力的道德说教。学校管理以人为本就要高度重视老师的情感因素。教化是一种情感的付出，老师的意志、心态、人格形象和育人实力隐含在日常的教学和教化活动中，计分的量性考察只能代表某一方面，是否能反映一个老师全部的心路历程？是否真实的反映一个老师的为人？是否能反映成果背后对学生耐性细致的疏导？就像敬爱的校长您和平凡的我，世上或许没有人知道清冷冷的早晨您是谁又是为了谁而披星戴月，更没有人明白我行色匆忙的脚步是图什么。这些主观上的付出都是目前的考核手段所无法体现的，而许多老师身上这些看不见的隐性奉献恰恰是育人大计中不行或缺的,是须要鼓舞力才能长久的。或许这中间还有哑巴吃黄连有苦说不出的隐情，比如分班时客观或主观上造成的不平衡，可能许多老师即使曾付出过更多殚精竭虑的劳动，曾对学生进行过更多次语重心长的思想教化，在成果上也无法与分班时形成的“重点班”相比，长此以往导致心理失衡。再加上一年一分班的传统弊端，更易使人产生“为他人做嫁衣不值得”的狭隘想法。再比如可能因阅卷失误造成的偏差导致教学成果与实际付出不一样。所以，运用各种丰富的人文手段关注老师教学与管理过程中的情感与品质投入远胜于依据表面上量的结果来定性，老师们优化了教学的过程，结果自然在期盼之中。“道之以政，齐之以刑，民免而无耻”，“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，我想，敬重、理解、沟通、信任是最闪光的字眼，心情安逸、和谐共处，自我约束又自我完善，奉献进取又自我成长的工作氛围是学校管理的最