葡萄沟教学设计

《葡萄沟》教学设计石嘴山第九小学马潇教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.能联系上下文和生活经验，理解“五光十色、茂密”的等词语，能够将句子说具体说完整。3．尝试用“归纳”和“举例”的方法进行说话和写句子。有感情地朗读课文，体会葡萄沟的美好，激发学生热爱祖国的大好河山。教学重点：有感情的朗读课文。教学难点：抓住关键词句品读语言文字，了解葡萄沟好在哪些方面？教学准备：多媒体课件、教具、视频、图片教学过程：一、新课导入：上节课我们讲了《葡萄沟》，这节课我们继续乘着小火车去吐鲁番的《葡萄沟》吧。二、品读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。读通读懂课文，整体感知课文的主要内容。1.通过第一课时的学习，葡萄沟给你留下了什么样的印象？2.通过听写生字和复习词语及纠错，导入新课。（二）品读感悟，学习课文的第二自然段。1.自由朗读课文第二自然段，用“_____”画出描写葡萄枝叶、颜色、形状的词句。2.创设情境，体会理解“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”3.师：快，孩子们，登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧葡萄的枝叶长得怎么样？把这句话勾出来，读一读。师：枝叶长得很茂密，怎么长才是茂密呢？学生回答我们来看：课件出示葡萄架，一片叶子是茂密吗？2片？3片？怎么才是茂密呢？(许多片)课件出示茂密的枝叶。师：这就是茂密的枝叶，这茂密的枝叶长在葡萄架上像什么？师：（课件出示凉棚）是只有一个凉棚吗？从哪里看出来不止这一个凉棚？生：很多个师：书上有一个词，说出来。师：一个个是许多个这样的凉棚在山坡上。这么茂密的枝叶堆积在一起，会把天上的什么给挡住啊？所以它们就像是搭起了一个？这是一个什么句？把什么比作什么？（音乐）师：现在请同学们闭上眼睛，想象一下，在炎热的夏天，太阳炙烤着大地，你全身被太阳晒得像是着了火，这时候你的附近有很多用葡萄枝叶搭起来的凉棚，你钻进去了，你感觉怎么样？现在请同学们带着凉快、舒服的心情来读一读这句话。3.师：还能从哪里知道葡萄沟是个好地方呢？生：第二段中的句子“到了秋季……美丽极了”出示课件师：为什么从这句话看出葡萄沟是个好地方？生：这里可以知道葡萄很美很多。师：说得好！（板书：葡萄美多）师：你能把你找到表示颜色的词读给大家听吗？（指名说词语，师点击课件）师：这么多颜色，课文用了一个词语来形容它，你能把它找出来吗？（师板书：五光十色）你能想到跟他意思相近的词语吗：五颜六色联系上文理解。出示课件“五光十色”，我还有一个词“五颜六色”课文说的是五光十色为什么不用五颜六色？“光”说明什么？用光组个词，光说明明亮，太阳照在葡萄上，葡萄发光了，说明我们的葡萄长得怎么样？太阳一照葡萄发光、发亮像一个个珍珠、玛瑙一样。我们的葡萄不但颜色多，长得还好，所以在这里我们说葡萄长得“五光十色，美丽极了！”引导学生练习把句子读出美感。A:教师范读B:学生评价读C:师生合作读:读出高低起伏，体会葡萄之美。引导学生删除词语朗读比较，体会“先具体后概括”的句式特点。（1）删除具体描写颜色的词语，引导学生体会到这些具体描写颜色的词可以使画面更形象。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，五光十色，美丽极了。（2）删除“五光十色”一词，引导学生体会到这一词写出了葡萄颜色多、有光泽等特点，同时，这个词给人们更丰富的想象空间。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，美丽极了。（3）总结句式特点：这一句话先用一连串表示颜色的词语具体写出有哪些颜色，再用“五光十色”这一个词来总结，把画面描绘得更美了。小结：刚刚我们理解“五光十色”，除了联系上文，还联系了生活实际知道了这里的五光十色除了表示葡萄的颜色多，还有品质好。让我们用刚刚学会的“联系上下文”和“联系生活实际”的方法来看看这句话。出示练习：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，_____________。下课了，同学们在操场上活动，_____________，处处欢声笑语，热闹极了。四．感受维吾尔族老乡热情好客：过度：通过刚才的学习我们切切实实的感受到了葡萄沟的葡萄五光十色，美丽极了。葡萄沟的葡萄长得这么好和谁的劳动分不开啊？（热情好客）请你用一个词形容一下我们的老乡。1.理解“热情好客”我们可以运用刚刚学过的理解词语的方法，先自学而后和组员讨论。2.理解完“热情好客”，美美地读一读这一部分，读出老乡的热情好客。3.借助句子和词语“热情好客”理解“好[hào]”的字义，并在文中找出另一个读音“好[hǎo]地方”，借助句子理解其字义。小结：多音字的读音可以根据其所在的语言环境里的意思来辨别。（1）出示几组多音字（2）选择多音字填空。过度：过度：热情好客的鞥维吾尔族老乡摘下最甜的葡萄让你吃个够，那葡萄如果吃不完了怎么办呢？三、借助教具、图片、视频，让学生明白“碉堡”“阴房”以及葡萄干的制作方法。1.自由朗读第三自然段，用“-----”画出描写葡萄干制作过程的词句。2.借助教具理解“碉堡”“阴房”以及葡萄干的制作方法。赏景共舞，夸夸新疆。1.让我们看看新疆还有哪些美景呢？让我们夸夸新疆。（新疆确实是个好地方，这里的人