小学信息技术-小学信息技术 第3课 制作简单的多媒体报告教学设计学情分析教材分析课后反思

制作简单的多媒体报告教学设计设计思想：信息技术重在“技术”，但绝不仅仅是技术，很多时候我们希望学生在信息技术课堂上完成的不仅仅是一个作业，而是一个作品，甚至是一件艺术品。本学期的主要任务就是“用计算机制作多媒体报告”，所以，既然是一个作品就要包含真情。信息技术课不能再是以前的“软件培训课”，而是要以培养学生的信息素养为出发点，具体到本节课，教师在保证学生操作技巧学会的同时，还关注了学生情感的培养以及小组合作能力的培养。二、教材分析：《制作简单的多媒体报告》是教育出版社《小学信息技术》第4册第3课中的内容，本节课是“用计算机制作多媒体报告”的制作课，其任务是制作简单的多媒体报告。通过制作第一张幻灯片、新建一张幻灯片、复制幻灯片、删除幻灯片、移动幻灯片保存多媒体报告。本课知识上的重点是复制、删除、移动幻灯片，难点就在于幻灯片的制作技巧。三、学情分析：学生对学习信息技术课的热情很高，班级学生中，普遍都对计算机基础知识掌握比较扎实，部分学生也掌握了制作多媒体报告的一些技巧，能独立制作一个简单的多媒体报告。针对以上情况，本节课，教师大胆放手，让学生在自己实际操作中完成自学，不仅培养学学生的学习兴趣，而且还给学生提供了更多时间的学习机会使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。教学目标：（一）、知识技能目标：1、让学生能根据主题刚要、合理规划演示文稿2、使学生能在幻灯片中正确输入文字并移动文字到合适位置3、学会新建、插入、移动、复制、删除幻灯片的方法（二）过程与方法：通过自学学会制作一个简单多媒体报告的操作技巧情感态度与价值观1、通过小组合作，学会团结协作，认识到团结力量大，学会集思广益，取长补短，增强团队合作意识。2、通过通过演示操作，使学生有机会展示自我，增强自信心。同时，通过制作介绍妈妈的多媒体报告可以使学生增加对母亲的感恩之情，五、教学重点及难点：1、能根据版面设置改变幻灯片中文本框的大小和位置2、能合理规划演示文稿，并制作简单的多媒体报告3、学会保存演示文稿，并养成良好的操作习惯六、教学过程：一、创设情境教学内容：教学开始，让学生欣赏歌曲《母亲》，让学生在欣赏歌曲的同时，唤起他们内心深处对母亲的感恩。（预计时间3分钟）教师活动：播放歌曲学生活动：认真倾听并伴随歌曲进行歌唱【本环节设计意图：母爱是伟大的，母亲给了我们生命，她对子女的照顾无微不至，可是现在的小学生由于多种原因，对母亲的关爱逐渐淡化，在本课的教学中，我以歌曲《母亲》作为新课的导入，通过歌词，歌曲再次唤起学生心底那份对母亲的感恩，从而激发学生用多媒体报告介绍自己妈妈的学习热情。】二、新课1、任务一：确定提纲教学内容：通过小组讨论，确定制作简单多媒体报告的提纲。（预计时间2分钟）教师活动：认真倾听学生讨论学生活动：小组合作进行交流【本环节设计意图：要想制作多媒体报告，首先应该确定制作这个多媒体报告的提纲，课堂上采用小组合作的形式，通过交流制作多媒体报告的提纲，不仅可以让学生了解制作多媒体报告的一般过程，而且通过交流能进一步唤起学生对妈妈的感恩之情。】任务二：根据提纲制作多媒体报告教学内容：通过让学生讨论，确定本节课多媒体报告的提纲，根据提纲自己尝试着制作介绍妈妈的多媒体报告，在制作的过程中，如果遇到困难，可以寻求学案、同学和老师的帮助。（预计时间13分钟）教师活动：播放音乐，巡视指导学生制作多媒体报告。学生活动：学生通过自学或问同学、问老师制作多媒体报告。【本环节设计意图：由于社会、家庭的影响，我校学生的信息技术素养普遍较高，所以班级当中的大部分学生在没学习新知识之前都能制作一个简单的多媒体报告，所以根据学情分析，本节课我采用大胆放手的方式，给了学生10分钟左右的时间让学生自己来制作一个多媒体报告，自己制作过程中配上那一首感人至深的歌曲《母亲》，不仅能充分焕发学生对自己母亲的感恩之情，还能让学生通过在自己的实际操作中不断的进行自学以获取新知和锻炼能力。】任务三：交流展示作品，巩固所学新知教学内容：学生展示自己制作的多媒体报告，在展示的过程中，对自己在制作多媒体报中中遇到的一些问题或一些新的发现进行交流，以达到巩固所学知识的目的。（预计时间16分钟）教师活动：展示学生作品，在展示的过程中辅助学生展示多媒体报告制作时的操作技巧。学生活动：展示交流自己的作品，在交流时巩固制作多媒体报告时运用的技巧。【本环节设计意图：通过展示交流自己制作的多媒体报告，让学生产生共鸣：母爱是伟大的，母亲是一个人一生当中最为重要的人之一，我们应该爱自己的妈妈。同时，在展示交流自己作品时，可以将自己在制作多媒体报告中遇到的一些问题或发现的一些好的操作技巧根大家分享，分享交流的方式打破了传统教学中的授课模式，更能调动学生参与谈论交流的积极性，从而达到更好的教学效果。】任务四：根据总结的操作技巧，对作品进行修改教学内容：在音乐背景下，学生上机自我修改。（预计时间3分钟）教师活动：巡视指导学生。学生活动：修改完善自己多媒体报告。【本环节设计意图：我们吃饭，吃完饭后总要有时间消化一下，学生学习也是一样，此环节可以让学生对刚才总结的重点知识进行进一步的消化吸收，从而能更好的巩固所学知识。】总结提升教学内容：整节课的最后阶段，教师播放了一个感染力更强的多媒体报告，通过图文并茂及音乐的感召力，把学生对母亲的感恩之情推向极致。（预计时间3分钟）教师活动：播放多媒体报告。学生活动：欣赏多媒体报告。【本环节设计意图：在完成本堂课的学习任务时，同学们充满了对多媒体报告这款软件的好奇，所以，通过展示感染力更强的作品，让学生感知，powerpoint这款软件还有着无穷的魅力，进而激发学生下节课继续学习的热情。】作业将自己制作的多媒体报告展示给自己的妈妈看【本环节设计意图：将自己制作的多媒体报告展示给自己的妈妈看，不仅能展示学生自己的作品，还能增强母子之间的感情，可谓是一举两得。】板书设计：制作简单的多媒体报告制作第一张幻灯片占位符插入新幻灯片移动幻灯片复制幻灯片删除幻灯片制作简单的多媒体报告学情分析我们学校位于威海市经济技术开发区，孩子家里的条件都比较不错，所以家里面电脑的配置基本达到100%，孩子们的信息技术素养都普遍较高，虽然是这样，但是，为了更加了解孩子们对信息技术掌握的程度，在课下我还是对这些孩子进行了随机的调查：问题一：平时有接触多媒体报告吗？在我随机抽查的几个孩子当中，有一半以上的孩子都说自己接触过，例如：在孩子们上课时，很多老师都用多媒体报告来讲课，家里的家长也有自己制作多媒体报告的，甚至有些孩子，在我问他们有没有接触多媒体报告的时候，竟然跟我说，他们自己还会制作多媒体报告，通过这个随机调查，看来孩子们对多媒体报告并不陌生。问题二：如果不讲多媒体报告的相关制作方法，让你一个人制作你能行吗？这个问题一问，马上激起了学生的共鸣，纷纷表达自己绝对能行，因为平时在上课的时候，一般都是我先讲，让后学生再练，这个问题一提出，学生们的兴奋点马上就出现了，都纷纷表示，如果让他们自己来制作多媒体报告绝对没有问题，所以，这说明孩子们对自己能够自主探索制作多媒体报告的愿望有多么强烈。问题三：自己在制作多媒体报告的时候，如果你学会了，会讲给其他同学听吗？“如果我学会了，我会讲给其他同学听的”，通过学生的回答能够看出孩子们都很希望将自己学到的知识讲给别人听。通过随机提问的这三个问题，可以看出，我们学校的孩子信息技术素养还是很不错的，因为家庭、学校环境的原因，孩子们对计算机接触的比较多，多多媒体报告了解的也比较多，鉴于这个原因，所以，在本节课的设计中，把课堂真正的还给孩子，让孩子自己在知识和技巧的海洋中畅游。制作简单的多媒体报告效果分析本节课是教育出版社第4册第3课的内容—制作简单的多媒体报告，在上这节课之前，我对学生的学习情况进行了简单的摸底，通过摸底调查发现，班级当中大多数孩子都接触过多媒体报告，通过简单的交流我发现甚至有些孩子还能够制作简单的多媒体报告。于是，在上这节课时，我大胆放手，通过让学生先自己动手制作，然后交流制作方法的形式，达到教学的目的。纵观整节课，效果不错。放手之后，孩子们表现的更加精彩以前上计算机课，总是认为孩子接触的计算机知识比较少，所以，每次上课都是教师先讲几分钟要学习的知识，讲完之后再让学生自主练习，虽然每次上完课，学生们都能学会，但是，总是感觉这样的课堂缺乏生气，缺少精彩。经过这次的课堂，我发现只要能够大胆放手，在课堂上学生们表现的远比我们想象的要好。在本节课中，我一改往日的授课方法，一开始先不讲，让学生通过学习单，先去自学制作多媒体报告的相关做法，通过自学，我发现学生已经掌握了大部分知识，所以在接下来的交流环节，产生了以往课堂不一样的精彩，同学们结合自己制作的多媒体报告像别的同学介绍自己掌握的方法，更有甚者，有些同学还能交流出学案上没有的操作方法，让我大吃一惊，看来课堂放手的确能带来不一样的精彩。放手之后，孩子们学习的热情更加高涨本节课，是以介绍自己的妈妈为切入点，通过制作简单的多媒体报告，简单的介绍一下自己的妈妈，上课一开始就让大家交流，制作关于妈妈的多媒体报告，同学们显得异常兴奋，纷纷举手发言，好像在交流有关妈妈的事情时，比交流自己的事情还高兴，并且在后期自己动手制作多媒体报告的时候，参与度也非常的好，每一个人都在精心制作介绍妈妈的多媒体报告，这说明，课堂上只要教师敢于放手，孩子们的学习热情自然会非常的高涨。放手之后，孩子们掌握的知识更加扎实课堂上放手，让学生自己探索制作简单多媒体报告的方法，如果不会，还可以借助学案进行自主探究，这样获得的知识比单纯的依靠教师传授掌握起来要容易的多。当然，这次课也不是十全十美的，在上课的过程中还是有些小问题，比如，在课堂导入的时候播放《妈妈》这首歌曲时，如果能让孩子们在课前预习一下这首《妈妈》，然后，在课堂导入时，音乐响起，学生能跟着音乐一起歌唱，那样的效果就会更加精彩了。总之，这次课的课堂效果还是不错的，通过这次课我发现，只要教师在教学的过程中敢于大胆去进行放手，课堂会更加精彩。制作简单的多媒体报告教材分析《制作简单的多媒体报告》是教育出版社《小学信息技术》第4册第3课中的内容，本节课是“用计算机制作多媒体报告”的制作课，其任务是制作简单的多媒体报告。通过制作第一张幻灯片、新建一张幻灯片、复制幻灯片、删除幻灯片、移动幻灯片保存多媒体报告。本课知识上的重点是复制、删除、移动幻灯片，难点就在于让学生掌握幻灯片的制作技巧。本节课的第一部分是制作第一张幻灯片。制作第一张幻灯片是制作多媒体报告的起始部分，只要学生能够学会制作第一张幻灯片，并且了解制作第一张幻灯片的一些制作技巧，那对以后制作多张多媒体报告会起到事半功倍的效果。教材中对第一张幻灯片的制作过程介绍的非常详尽，但是，教材中只是简单的介绍了占位符以及占位符的一般操作，没有涉及到第一张幻灯片背景的设置，在具体教学中，因为有学生在介绍自己多媒体报告的时候，涉及到了幻灯片背景的内容，因此，在这里我稍加变通，让学生给大家演示了制作幻灯片背景的操作方法。本节课的第二部分是新建一张幻灯片。在教材中主要介绍了通过菜单栏当中的插入菜单来新建第一张幻灯片，并且介绍的非常详细，但是，我们知道，新建一张幻灯片的方法有很多种，所以，在准备学生学案的时候，我对这部分的内容进行了补充，介绍了多种新建一张幻灯片的方法，学生在学习的时候可以根据自己的需要选择自己喜欢的新建幻灯片的方法，满足了不同学生对不同操作技巧的需求。本节课的第三部分是复制、移动、删除幻灯片。这一部分主要是让学生学会如何根据多媒体报告的内容，自由的添加删除幻灯片。在这部分中教材也是介绍了这些操作技巧的基本方法，虽然很详尽，但是我还是对这些操作技巧做了补充，这样可以满足不同学生对不同操作方法的需求。总之，教材当中知识的设置还是很科学的，能够满足学生求知的需求，虽然，在介绍具体操作方法的时候可能有时候显得比较单一，但是，只要我们教师敢于挖掘教材、补充教材，相信我们的课堂会很精彩的。制作简单的多媒体报告测评练习1、制作一份有关自我介绍的多媒体报告，向大家介绍一下自己的情况，做完后一定记得保存。下面是王刚同学制作的多媒体报告“闪电小子”。命题依据：本课学习的主要任务是学会用ppt制作一个简单的多媒体报告，通过本题，可以让学生继续巩固本节课所学知识。命题意图：通过该题目继续巩固学生制作一个简单多媒体报告的技巧。评分标准：能自己独立完成“介绍自己”的多媒体报告。2、打开多媒体报告“闪电小子”，在第4页幻灯片的后面插入一张如下图所示的幻灯片。命题依据：本课主要任务是学会如何在多媒体报告中插入一张新幻灯片。命题意图：巩固插入新幻灯片的方法。评分标准：能够合理插入一张新的幻灯片3、复制多媒体报告“闪电小子”的第1张幻灯片，并输入一下内容。命题依据：通过练习让学生掌握复制幻灯片的方法。命题意图：通过练习巩固复制幻灯片的方法。评分标准：能够复制一张幻灯片将多媒体报告“闪电小子”中的第2张幻灯片移动到第6张幻灯片的后面，然后移回到原位置。命题依据：通过练习让学生掌握移动幻灯片的方法。命题意图：通过练习巩固移动幻灯片的方法。评分标准：能准确的移动幻灯片的位置。5、复制多媒体报告“闪电小子”的第1张和第3张幻灯片。命题依据：通过练习让学生掌握复制幻灯片的方法。命题意图：通过练习巩固复制幻灯片的方法。评分标准：能准确的复制幻灯片。6、删除第5题中复制的两张幻灯片。命题依据：通过练习让学生掌握删除幻灯片的方法。命题意图：通过练习巩固删除幻灯片的方法。评分标准：能准确的删除幻灯片。制作简单的多媒体报告课后反思小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基础.

《制作简单的多媒体报告》是教育出版社《小学信息技术》第4册第3课中的内容，是用计算机制作多媒体报告的入门课。本课的主要任务是：让学生通过制作一个简单的多媒体报告，了解在制作多媒体报告的过程中，需要掌握的一些简单操作，例如：新建幻灯片、删除幻灯片等，了解制作多媒体报告的基本过程。我校学生计算机基础知识比较丰富，在没有讲解新知识之前大部分学生对所学知识都会知之一二，本节课又是一门入门课，所以在本次教学中我大胆放手，让学生以自学为主完成本堂课的教学目标。课堂预设母爱是伟大的，母亲给了我们生命，她对子女的照顾无微不至，可是现在的小学生由于多种原因，对母亲的关爱逐渐淡化，在本课的教学中，我以歌曲《母亲》作为新课的导入，通过歌词，歌曲再次唤起学生心底那份对母亲的感恩，从而激发学生用多媒体报告介绍自己妈妈的学习热情。在进行制作之前，我先让学生以小组讨论的形式探讨制作简单多媒体报告的提纲，通过交流讨论，进一步激发学生对母亲的感恩。第三部分是本节课的重点，让学生通过学案自学或生生互学等方式了解、掌握并制作一个介绍自己妈妈的简单的多媒体报告，制作完成后在展示学生作品及教师作品的过程中，通过师生演示操作进一步巩固学生先前自学的制作多媒体报告的技巧，从而达到完成课堂教学目标的任务。最后是对制作多媒体报告作品技巧的提升，通过播放教师制作的介绍妈妈的多媒体报告，让学生感知教师制作的多媒体报告因为配有音乐和动画效果，所以这样的展示方式更具感染力，从而激发学生下节课继续学习的热情。课堂生成在讲完这节课之后，课堂生成主要出现了以下几种情况：播放歌曲《母亲》的新课导入方式能很好的激发学生内心深处的感恩之情，很多同学都被歌声所感染，产生了想要大声歌唱的想法，但是，由于在播放歌曲时，教师没有添加歌词，学生有口难唱，实属本堂课一大憾事。在课堂组织教学中，采用让学生在实践操作中不断自学获得新知的方法，能很好的解决由于教师过多讲授而使学生出现注意力不集中的情况，所以这种方法很受同学们的欢迎，并且一些电脑操作水平较高的同学，在掌握本堂课基础知识的同时，还能对自己制作的多媒体报告进一步的进行修饰，使他们的能力淋漓尽致的展现出来，充分达到分层教学的目的。由于学生在作品展示时交流知识点的顺序不同，所以在进行知识巩固时，知识点的顺序关系、节奏快慢没有把握好。认真研究了本堂课的预设与生成，自己在经验丰富的优秀教师的指导下，对本堂课进行了反思：对教材文本的解读应更深入，对教学任务的把握应更准确。这节课的重中之重是让学生掌握制作一个简单多媒体报告的制作技巧，讲授时，学生在具体展示操作技巧后，老师没有再一次进行总结，所以感觉重点不是很突出。在课堂教学中，在交流制作简单多媒体报告制作技巧时，教师仅仅是找几位同学上讲台进行讲解，不具备班级普遍性，也不能很好的发现同学在操作中所遇到的具体问题。对于课堂中生成性的很多问题对它们深挖不够，只是一掠而过，例如：当学生在自己制作时，很多学生都运用到了插入图片和艺术字，如果在展示学生作品时能深挖一点，同学们学习的积极性会更高，这就告诉我们，在课堂教学过程中，适当的调整教学的逻辑次序，对课堂的帮助会更大。信息技术课，应当采用“任务驱动”的方式，将具体的知识点落到实处，落实到具体的操作，而本堂课总的任务比较明确：那就是制作一个简单的多媒体报告介绍自己的妈妈，但是，具体任务不是很明确。今后努力的方向：１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，充分发挥生生之间的互助力量。２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。同时让计算机能力比较强的同学加强对学困生的帮助。３、加强教师课堂教育机智的锻炼，对课堂生成能更好的进行把握，适时引导，追求卓越的教学效果４、课堂适时渗透感恩教育、生命教育等当代小学生缺失的一些教育，使学生在课堂学习的时候不仅能够学的知识，而且也能学到做人的道理。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。制作简单的多媒体报告课标分析小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。在小学阶段，主要达到以下几个目标：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式2．建立对计算机的感性认