云阳中学教师招聘2022年考试真题及答案解析4

云阳中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【版】1：学习新教材是教学结构的主要组成部分。（）

推断题

对

错

2：我国全面进展教育的组成部分是（）

单项选择题：

A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B、正规教育、业余教育

C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D、一般教育、职业教育

3：班级管理的主要对象是（）。

单项选择题：

A、班级公共财产

B、班级信息

C、同学

D、班级资料

4：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称为（）。

单项选择题：

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、轶事记录

5：领悟超越了单纯的记忆，代表最低水平的__________

单项选择题：

A、信息加工

B、学习活动

C、简单记忆

D、理解

6：依据我国传统教育心理学，学问学习的心理过程不包括（）

单项选择题：

A、学问的识记阶段

B、学问的理解阶段

C、学问的巩固阶段

D、学问的运用阶段

7：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题：

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

8：教育目的是高度概括的、总体的，是很抽象的。（）

推断题

对

错

9：（）不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题：

A、客观性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

10：冯老师进行家访时，总是实行“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随便性；多一点确定，少一点求全责怪；多一点情感沟通，少一点状况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（）。

单项选择题：

A、不行行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B、不行行，虽重情感沟通，但回避了问题

C、可行，体现了他注意沟通策略，敬重家长

D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上

11：对同学的学习进行管理，目的是为了提高同学的学习成果。（）

推断题

对

错

12：问题形为常消失在差生和后进生上，优秀同学不会消失问题行为。（）

推断题

对

错

13：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、正式评价

C、非正式评价

D、配置性评价

E、诊断性评价

14：课堂里主要的人际关系有（）

多项选择题

A、对立与统一

B、吸引与排斥

C、乐观与消极

D、合作与竞争

E、主体与客体

15：在皮亚杰的认知进展理论中，7—12岁儿童处于（）。

单项选择题：

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

16：教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）

推断题

对

错

17：孔子的教育思想集中体现在()中。

单项选择题：

A、《高校》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《学记》

18：关于Word中的查找与替换功能，下列表述正确的是（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、不行以指定查找文字的格式，可以指定替换文字的格式

B、可以指定查找文字的格式，不行以指定替换文字的格式

C、不行以按指定文字的格式进行查找及替换

D、可以按指定文字的格式进行查找及替换

19：态度与品德的形成依次经受了认同、依从与内化三个阶段。（）

推断题

对

错

20：道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。（）

推断题

对

错

21：同学文化的基本特征是（）

多项选择题

A、差异性

B、非正式性

C、过渡性

D、多样性

E、互补性

22：个人能用语言描述的学问属于（）。

单项选择题：

A、感性学问

B、理性学问

C、陈述性学问

D、程序性学问

23：下列观点正确的是（）

单项选择题：

A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是冲突的

B、要开放德育的边界

C、德育应以学问为主，辅以少量德育实践

D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果

24：影响教学方法进展的直接因素有（）

多项选择题

A、教学目的和任务

B、教学内容

C、时代要求

D、生产力的进展水平

25：把老师中的先进典型加以大力宣扬，其作用是（）

多项选择题

A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广阔老师

B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、详细化

C、弘扬社会主义社会的主旋律

D、对老师起到感染和激励的作用

26：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）

推断题

对

错

27：人格进展阶段论认为，12～18岁的青少年进展的主要任务是培育勤奋感。（）

推断题

对

错

28：奥苏伯尔认为同学的学习主要是（）

单项选择题：

A、机械的接受学习

B、有意义的接受学习

C、机械的发觉学习

D、有意义的发觉学习

29：素养教育是以（）为重点的教育。

单项选择题：

A、面对全体同学

B、培育创新精神¤♀

C、促进同学全面进展

D、促进同学的共性进展

30：传统学校教育是等级制教育，网络教育是公平的开放式教育。（）

推断题

对

错

31：（）是老师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是老师角色中的核心特征。

单项选择题：

A、同学学习的促进者

B、课程的开发者

C、课程的建设者

D、教育教学的讨论者

32：综合实践活动的基本特点有（）。

多项选择题

A、自主性

B、实践性

C、规律性

D、开放性

E、生成性

33：学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。

单项选择题：

A、符号学习

B、概念学习

C、连锁学习

D、命题学习

34：组织教学仅仅在上课开头时进行。（）

推断题

对

错

35：《大教学论》的是（）

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、康德

C、赫尔巴特

D、杜威

36：当前我国学校课程的基本形式是（）

单项选择题：

A、活动课程

B、综合课程

C、广域课程

D、学科课程

37：中国传统的文学大家，其文本与人格必是始终如一，珠联璧合，无懈可击的，才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一，而且要与大自然融为一体，这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统，然而已被中国当代文学遗忘得一于二净。这段文字意在说明的是（）。

单项选择题：

A、古典中国文学的大统思想

B、中国古今文学之大不同

C、中国当代文学缺乏大统思想

D、何为中国传统的文学大家

38：在教育心理学的讨论中，最常用的调查法包括（）

多项选择题

A、问卷法

B、访谈法

C、教学阅历总结法

D、案例法

E、教育心理试验

39：教育讨论首先必需遵守的原则是（）。

单项选择题：

A、伦理性原则

B、匿名原则

C、保密原则

D、自愿原则

40：依据技能对环境的依靠程度的不同，可以分为（）。

多项选择题

A、开放型操作技能

B、粗放型操作技能

C、连续型操作技能

D、闭合型操作技能

41：喜爱、敬重与严格要求是无法兼顾的。（）

推断题

对

错

42：教育对政治经济制度的促进作用表现在（）。

多项选择题

A、为政治经济制度培育所需的人才

B、是影响政治经济的舆论力气

C、推动国家的制度建设

D、可以促进民主

E、促进社会的变革

43：态度是一种内部预备状态，而不是实际反应本身。（）

推断题

对

错

44：班级是学校开展教学活动的基本单位，也是同学从事集体活动、结交好友的场所。（）

推断题

对

错

45：同学既是教育的对象，又是教育过程中的主体。同学主体作用的最高表现形式是（）

单项选择题：

A、自觉性

B、独立性

C、主动性

D、制造性

46：人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化，称为（）

单项选择题：

A、心理进展

B、学习

C、迁移

D、适应

47：根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满意后，才能产生更高级的需要。

推断题

对

错

48：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的进展的影响?（）

单项选择题：

A、环境

B、遗传

C、教育

D、社会活动

49：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）

单项选择题：

A、分析教学对象

B、制定教学目标

C、选用教学方法

D、把握教学内容

50：桑代克从1896年开头，先后用迷津和迷笼讨论动物的学习活动，这一理论属于（）

单项选择题：

A、刺激一反应理论

B、认知一发觉理论

C、社会学习理论

D、顿悟学习理论

51：在关于人的身心进展的主要动力问题的熟悉上，中国古代孟子所持的观点是（）

单项选择题：

A、内发论

B、外铄论

C、会合论

D、多因素相互作用论

52：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。

单项选择题：

A、卡特尔

B、奥尔波特

C、霍兰德

D、斯坦伯格

53：有些课题主要包含高度有结构的学问和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，假如教学目标是要求同学尽快地把握这种学问和技能，则宜于采纳（）。

单项选择题：

A、以老师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以同学为中心的发觉学习

D、合作学习策略

54：老师劳动的（）是指老师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满意社会需要的意义和作用。

单项选择题：

A、社会价值

B、个人价值

C、教育价值

D、自身价值

55：老师的行为举止之所以成为同学学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是由于同学具有（）。

单项选择题：

A、依靠性

B、向师性

C、背师性

D、示范性

56：教育执法包括（）

多项选择题

A、教育行政措施

B、教育行政惩罚

C、教育行政强制执行

D、教育行政救济

E、教育行政复议

57：在党和国家工作全局中，必需始终坚持把（）摆在优先进展的位置。

单项选择题：

A、教育

B、政治

C、经济

D、军事

58：认知心理学家在讨论推理、决策、问题解决等简单认知过程时获得了很大的胜利，主要缘由是实行了（）手段。

单项选择题：

A、统计分析

B、测验

C、调查讨论

D、口语报告

59：人和动植物结构和功能的基本单位是（）。

单项选择题：

A、分子

B、细胞

C、组织

D、系统

60：下列方法中，体现在老师指导下同学独立猎取学问特点的方法主要有（）

多项选择题

A、讲授法

B、问答法

C、参观法

D、发觉法

E、问题解决法

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1：答案正确

解析：

2：答案C

解析：

3：答案C

解析四个选项均是班级管理的对象，但是对班级公共财产、信息、资料等的管理，最终还是为了对同学进行管理作预备，班级管理的主要对象是同学。

4：答案C

解析略。

5：答案D

解析：

6：答案A

解析：

7：答案C

解析：

8：答案错误

解析教育目的是高度概括的、总体的，也是很详细的。

9：答案D

解析：

10：答案C

解析冯老师的做法是可行的，体现了其注意沟通技巧，既敬重家长又爱惜同学。

11：答案错误

解析：

12：答案错误

解析：

13：答案D,E

解析【解析】从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。

14：答案B,D

解析：

15：答案D

解析皮亚杰的认知进展四个阶段理论：(1)感知运动阶段(0—2岁)，儿童的认知活动仅限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用，表现为儿童刚刚能区分主体与客体、智力已先于语言发生，到后期有了表象，获得了客体的永久性。(2)前运算阶段(2—7岁)，其思维特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不行逆性、自我中心等。(3)详细运算阶段(7—11岁)，这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行规律推理，但仍需要详细事物的支持。其特征是：多向思维、思维的可逆性、失自我中心、详细规律推理等。(4)

16：答案正确

解析：

17：答案C

解析：

18：答案D

解析Word的查找和替换不仅可以对常用的文字内容，还可以对特别的符号、格式进行查找和替换。

19：答案错误

解析：

20：答案错误

解析道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为，并不是丑美。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙供应)

21：答案B,C,D,E

解析：

22：答案C

解析：

23：答案B

解析：

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案A,B,C,D

解析依据题干的意思推断，四个选项都是宣扬老师的先进典型可以达到的作用。(本解析由张恩凯供应)

26：答案正确

解析：

27：答案错误

解析12～18岁，正是中学阶段，此阶段的进展任务是培育自我同一性。

28：答案B

解析：

29：答案B

解析素养教育在今日这个时代的特征就是要培育具有制造精神和创新力量的人才，素养教育就是以培育创新精神为重点。

30：答案正确

解析：

31：答案A

解析略。

32：答案A,B,D,E

解析：

33：答案B

解析：

34：答案错误

解析：

35：答案A

解析：

36：答案D

解析学科课程是当前我国学校课程的基本形式。

37：答案C

解析文段首先说明白古典中国文学大统的内涵，包括“文本与人格”的统一、“以人为本”“天人合一”这几个方面。接着以“然而”转折，说明中国当代文学缺乏古典文学的大统思想。

38：答案A,B

解析：

39：答案A

解析在进行教育讨论的过程中，讨论者不仅有责任确保讨论工作符合伦理要求，还应当确保合、讨论助手、同学等对待被试的行为符合伦理要求。

40：答案A,D

解析依据技能对环境的依靠程度的不同，可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。

41：答案错误

解析对同学的教育要贯彻敬重信任和严格要求结合起来。两者之间是不冲突的，敬重信任指的是老师要仔细听取同学的合理要求，严格要求指的是老师要对同学提出明确的要求，并监督其仔细执行。(本解析由张恩凯供应)

42：答案A,B,D

解析教育受政治经济制度的影响，反过来，它对政治经济制度也产生乐观的作用，它的促进作用表现在为政治经济制度培育所需的人才，是影响政治经济的舆论力气、可以促进民主。

43：答案正确

解析：

44：答案正确

解析班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科老师与一群同学共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。班级是学校为实现肯定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的同学按肯定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是同学接收学问教育的资源、也是同学社会化的资源、同学进行自我教育的资源，也是同学从事集体活动、结交好友的场所。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙供应)

45：答案D

解析制造性，是同学主观能动性的最高表现。它体现在同学不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越老师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满意于书上的现成结论，不满意于老师供应的解题方法，倾向于想出新奇的或与众不同的见解或解决问题的方法。

46：答案B