四年级信息技术教案下册模板

第页共页四年级信息技术教案下册模板四年级信息技术教案下册模板〔一〕一、指导思想：根据学校工作方案和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、学生根本情况：本学期四年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进展分组，安排两至三人一台电脑。四年级学生接触《微机》这门课程时间不长，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，理解微机的用处是打游戏、上网等感性认识，对于微机的根底知识根本不理解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比拟感兴趣，积极性还比拟高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，进步教学效果。因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。三、教材分析^p：本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开场工作——-开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。四年级的主要任务是让学生认识计算机，理解计算机的用处及其组成，可以正确地开机和关机，可以输入汉字等内容。四、教学重点、难点：培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。、五、教学目的：1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。六、教学措施：本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。四年级信息技术教案下册模板〔二〕一、学生根本情况四年级共有3个教学班，学生一百多人。学生上信息课的兴趣比拟高，在四年级上学期的学习根底上，学生已经根本掌握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的承受才能有高有低，掌握程度参差不齐，另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。二、教材分析^p本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的根本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与翻开，图形的简单编辑作了讲解。有以下特点：〔1〕教材贴近学生，符合新的教育教学理念；〔2〕结合学生的现实生活和学习需求；〔3〕设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。三、教学目的1.初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。9.掌握奇特的“文字”工具。10.学会文件的“保存”和“翻开”的方法。11.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。12.掌握复制图形与组合图形的方法。13.掌握对多变的图形的“翻转”操作。14.掌握图形程度与垂直拉伸、扭曲的使用方法。15.掌握设计贺卡的方法。四、教学措施1.根本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维才能。2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深化的印象。3.注重作业评价，展示优秀作业。四年级信息技术教案下册模板〔三〕一、学生根本情况四年级共有2个教学班，学生上信息技术课的兴趣比拟高，在三年级和四年级上学期的学习根底上，学生已经根本掌握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的承受才能有高有低，掌握程度参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原那么，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。二、教材分析^p由人民教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有兴趣性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完好的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术根底知识、根本概念和根本方法，引导同学们在一个个详细任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。本册教材共有3个单元，它将引导你从体验网络的神奇作用开场、到你学会在网上自由“冲浪”。第1单元“采集多媒体素材”体验计算机网络，介绍计算机网络的根底知识，学习采集多媒体素材的方法；第2单元“简单的图像处理”第3单元“网上邮差E-mail”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发____；。三、教学目的1、初步理解网络的根底知识，学会使用网络上的共享资。2、学会通过因特网阅读信息，获得学习、生活中需要的信息资。3、营造主动参与、动手理论的学习气氛，让学生在亲身经历提出问题、分析^p问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的才能。4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓重兴趣。6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。7、培养学生与人合作、自主探究考虑、勇于动手、擅长交流的才能。8、进展保护公共机房设备的品德教育。四、教学措施1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要〔试行〕》中确立了“任务驱动”的教学原那么，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原那么突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性才能具有积极性作用。2、课程整合思想。〔1〕与相邻学科的课程整合。〔2〕与德育整合。3、兴趣性思想。〔1〕语言的兴趣化。〔2〕内容兴趣化。4、培养学生信息素养。〔1〕结合实例进展应用介绍。〔2〕贯穿网络知识。5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了合适不同层次、不同程度学生的学习任务，教学时可根据实际情况进展取舍。6、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，进步学生的学习兴趣，8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，进步他们的实际操作才能。9、采用分组合作的教学形式，培养他们互帮互助、互相合作的精神。10、教学以活动为重心，通过活动，呈现根底知识和根本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，浸透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，进步思想道德素养，培养学生的社会责任感，进步学生的人文素养。四年级信息技术教案下册模板〔四〕在小学阶段进展计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向将来的需要，也是为了进步劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建立的需要。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学方案：一、教材分析^p：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册〔下〕，共两个单元：第一单元：常规文档的制作；第二单元：让文档图文并茂。教材构造和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动有趣，合适小学生的知识特点和认识程度，便于小学生更加容易地掌握教材内容。二、学生分析^p：四年级学生对计算机的局部根底知识已有所理解，键盘输入也有一定的根底，操作计算机也比拟纯熟，本学期要学生利用WORD写作，可以制作一张我的家乡宣传板报。同时在教学中不断强化学生的技能训练，进步学生的操作程度和键盘输入程度。三、教学目的：1.通过本单元的学习，使学生理解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、翻开、编辑及保存；可以对文章进展简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法可以进展简单的图文混排。2.学会创立表格，会对表格进展简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进展行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进展简单的修饰，会套用现成款式的表格。3.理解板报制作的根本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进展简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。四、教学措施：以建构理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手理论、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，老师灵敏运用任务驱动、讲练结合等方式进步教学效率。四年级信息技术教案下册模板〔五〕一、指导思想：根据学校工作方案和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、学生根本情况：本学期四年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进展分组，安排两至三人一台电脑。四年级学生接触《微机》这门课程时间不长，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，理解微机的用处是打游戏、上网等感性认识，对于微机的根底知识根本不理解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比拟感兴趣，积极性还比拟高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，进步教学效果。因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。三、教材分析^p：本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开场工作——-开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。四年级的主要任务是让学生认识计算机，理解计算机的用处及其组成，可以正确地开机和关机，可以输入汉字等内容。四、教学重点、难点：培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。、五、教学目的：1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。六、教学措施：本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。四年级信息技术教案下册模板〔六〕一、学情分析^p四年级总共7个班，三百多名学生。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。通过一年信息技术的学习，大多数学生对这一课程产生较大的兴趣；并有了一点的信息技术的操作根本技能、技巧。但是女生的动手才能比男生普遍要差一些。有电脑家庭的学生比没有的同学要好的多，他们有时间去自学计算机的知识。在本学期将接触一个新的学习内容，认识一个新的网络世界。在教学中，重视培养学生积极探究精神，鼓励独立性和创新精神，面向全体学生，注重后进生的指导，因材施教，分层教学，使每个学生都能得到开展，从中体会到信息技术中的奥秘与乐趣。二、教材分析^p第一，浸透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知构造，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克制以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。第二，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握使用的、易迁移的知识与技能。第三，将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的理论活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。第四，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。第五，注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。三、教学目的1、理解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，并养成良好的上机习惯。3、认识WORD窗口组成，掌握在WORD中输入文字、编辑文字、编排数学公式、制作封面、制件书签、在Word中插入表格图片等，培养学生运用WORD解决生活学习中的问题的意识，培养自主探究、合作学习的意识。四、教学重点1、文字的编辑。2、保存、翻开文档。3、文章的修饰。4、图片的插入。5、文字工具的使用。6、复制、粘贴的使用方法。7、文章的美化。8、制作课程表。9、____的收发。10、附件的添加。11、邮箱的管理。五、教学措施1、以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，进步课堂教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在理论操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，积极创造自主学习的时机。8、注重对弱势对象的帮扶救助。四年级信息技术教案下册模板〔七〕一、教材分析^p选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。有以下特点：1、让学生掌握网络操作技能，掌握IE的前进、后退、夹等的根底知识。2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。3、让学生进一步理解计算机的广泛用处，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。5、培养学生处理信息的才能，进步学生的逻辑思维才能和创新思维及创新才能，进展创新理论。6、建立正确的网络观念，自己抵抗不良网络信息二、学生分析^p学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对详细事实和经历的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比拟感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学重点及难点〔一〕教学〔训练〕要求：学生能比拟全面第理解、掌握网页阅读的根底知识，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些