印江2022年小学教师招聘考试真题及答案解析5

印江2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：个体身心进展的不均衡性要求（）。

单项选择题：

A、教育教学工作要抓关键期

B、教育工作要循序渐进

C、因材施教，有的放矢

D、教育工作要依据不同年龄分阶段进行

2：阐述规章的时候，新老师往往是简洁明白的。（）

推断题

对

错

3：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。

单项选择题：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

4：读文章标题，去猜想文中详细内容是属于（）。

单项选择题：

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

5：迁移仅存在于某种阅历内部。（）

推断题

对

错

6：学习英语单词“house”时，同学将该单词用中文“耗子”来关心记忆，这是一种（）。

多项选择题

A、谐音法

B、组织策略

C、形象联想

D、精细加工策略

7：感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）。

单项选择题：

A、近距离感觉

B、远距离感觉

C、外部感觉

D、内部感觉

8：领悟学问包括感知教材和（）。

单项选择题：

A、熟识教材

B、分析教材

C、巩固学问

D、理解教材

9：教学评价是对学习结果的客观描述。（）

推断题

对

错

【来源公|务|员|考|试|信|息|网】10：下列选项中，不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是（）。

单项选择题：

A、有利于训练同学的自我教育力量

B、有利于形成同学的群体意识

C、有利于培育同学的社会交往与适应力量

D、有利于统一塑造同学的共性

11：李老师平常与同学的接触中，了解同学的方方面面，常常写一些心得或教育论文。此外她还常常关注学校教育方面的最新动向，用最新的讨论成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到()。

单项选择题：

A、团结协作

B、爱岗敬业

C、为人师表

D、终身学习

12：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）

单项选择题：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现的需要

13：宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）

单项选择题：

A、对

B、错

14：在实际教学过程中，同学对学问的概括只能是感性概括。（）

推断题

对

错

15：教一学过程的三种过程是（）A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思索过程D．学习过程、教学过程和管理过程

单项选择题：

16：《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（）年。

单项选择题：

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

17：老师的根本任务是（），全面实现教育目的。

单项选择题：

A、关怀同学的学习

B、教书育人

C、班主任工作

D、教学

18：内发论认为人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（）

推断题

对

错

19：测验时越过某个难题，先做简洁的题目，这属于（）。

单项选择题：

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

20：科学学问的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）

单项选择题：

A、学校教育

B、家庭教育

C、社会教育

D、连续教育

21：学习所引起的行为或行为潜能的变化是长久的。（）

推断题

对

错

22：学习英语单词，属于（）。

单项选择题：

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、原理学习

23：主体性班级管理的好处是（）。

多项选择题

A、调动同学自我管理的乐观性

B、有利于同学责任感的培育

C、有利予增加同学管理班级的力量

D、有利于班主任从事务圈中解脱出来

E、提高班级管理效益

24：新课程改革要转变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。

单项选择题：

A、国家、地方、校长

B、国家、地方、老师

C、国家、校长、老师

D、国家、地方、学校

25：同学心理健康教育的主要场所是（）。

单项选择题：

A、学校

B、心理询问室

C、医院

D、课堂

26：下列不属于心理疏导法的常用方式的是（）。

单项选择题：

A、宣泄疏导法

B、心理换位法

C、认知疏导法

D、情感疏导法

27：（）提出了进展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论学问起指导作用、理解学习过程、使全部同学包括“差生”都得到一般进展的原则。

单项选择题：

A、赞科夫

B、苏霍姆林斯基

C、布卢姆

D、皮亚杰

28：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高抱负。

单项选择题：

A、教育方针

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目标

29：“环境打算论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、霍尔

B、华生

C、高尔登

D、格塞尔

30：心理健康就是没有心理疾病。（）

推断题

对

错

31：学校生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批判了陈某几句，就连续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来进展为没方法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，（）应当担当责任。

单项选择题：

A、陈某

B、老师

C、陈某和老师

D、陈某和学校

32：在教学开头前了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为的评价称为配置性评价。（）

推断题

对

错

33：在课堂中。老师在同学学习完后，让同学自己验证结论是否正确。这是（）。

单项选择题：

A、新授课

B、复习课

C、测验课

D、练习课

34：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是（）。

单项选择题：

A、深化教育体制改革

B、加大新一轮基础教育课程改革的力度

C、加速开展素养教育，废止考试制度

D、乐观推动高考制度的改革

35：依据强化的性质和目的可以分成（）

单项选择题：

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、乐观强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

36：在心理学上，一般将老师期望的预言效应称之为（）。

单项选择题：

A、罗森塔尔效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

37：现代师生关系的核心是（）。

单项选择题：

A、以诚相待

B、互助互惠

C、民主公平

D、和谐亲热

38：变式是指（）使同学渐渐理解概念的真正含义。

单项选择题：

A、本质特征、非本质特征都不变

B、变换非本质特征，本质特征不变

C、本质特征、非本质特征都变

D、变换本质特征，非本质特征不变

39：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

单项选择题：

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满意的程度

40：同学最喜爱上肖老师的课，由于他上课的时候同学可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要仔细把学问讲清晰就行了，同学听不听课是他们自己的事，纪律管理应当是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）。

单项选择题：

A、没有仔细行使老师的权利

B、没有仔细履行老师的义务

C、没有仔细履行老师的职责

D、没有落实教育教学的任务

41：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

42：一位老师正在上课，两同学在课堂上争吵起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。该老师侵害了同学的什么权利？

单项选择题：

A、人身自由权

B、身心健康权

C、受教育权

D、名誉权

43：“环境打算论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、霍尔

B、华生

C、高尔基

D、格塞尔

44：“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。

单项选择题：

A、教育

B、环境

C、遗传

D、家庭教育

45：同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界，说明教学过程具有（）的特点。

单项选择题：

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

46：加涅将学习分为才智技能等五种类型的依据是（）。

单项选择题：

A、不同的学习结果

B、学习层次的凹凸

C、学习情境的简繁

D、学习水平的优劣

47：直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复消失，逐步扩大、加深。（）

推断题

对

错

48：去过几次小伴侣的家，就能画出详细的路线图来，认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

49：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）o

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

50：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”属于（）。

单项选择题：

A、义务性规范

B、任意性规范

C、制裁性规范

D、授权性规范

51：下列不属于老师职业权利的是（）。

单项选择题：

A、生存权利

B、教育权

C、专业进展权

D、参加管理权

52：中国古代“内发论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

53：美国当代闻名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

多项选择题

A、认知领域

B、日常生活领域

C、情感领域

D、动作技能

E、平安领域

54：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

E、探究讨论

55：你有一个同学在课堂上常常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。

单项选择题：

A、让他的同桌叫醒他

B、让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方

C、让他回答问题使他保持活跃状态

D、当着全班同学面训斥他，使他糊涂

56：下列关于老师家访的做法，不恰当的是（）。

单项选择题：

A、忌“指导”：对家教问题不要给家长提议

B、忌“独白”：与家长沟通不要唱“独角戏”

C、忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长

D、忌“揭短”：不要当着同学面对家长告状

57：学校生常见的心情适应问题是（）。

多项选择题

A、恐惊

B、抑郁

C、紧急

D、情感冲动

E、失眠

58：将一个详细单位或一个同学作为讨论对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深化，甚至长时问的调查讨论，以把握它的本质或变化规律的讨论方法是[]

多项选择题

A、调查法

B、试验法

C、访谈法

D、个案法

59：依据马斯洛的需要层次理论，同学表现出来的对稳定、可猜测环境的需要．属于（）

单项选择题：

A、生理需要

B、平安需要

C、归属需要

D、自尊需要

60：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题：

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案错误

解析阐述规章时，新老师往往是模糊其辞的。

3：答案A

解析：

4：答案C

解析推想与假设训练的主要目的是进展同学的想象力和对事物的敏感性，并促使同学深化思索，敏捷应对。

5：答案错误

解析迁移广泛存在于各种学问、技能、行为规范与态度的学习中。

6：答案A,B,C

解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。

7：答案D

解析内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要分为机体觉(内部器官所处状态，如饥、渴、胃疼等)、运动觉(传递人们对四肢位置、运动状态及肌肉收缩程度的信号)和平衡觉(由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息)。

8：答案D

解析领悟学问是教学的中心环节，包括同学感知和理解教材。

9：答案错误

解析教学评价是对客观结果的主观推断与解释。

10：答案D

解析ABC项均属于良好班集体对同学健康成长的重要性表现，是班集体教育作用的表现。

11：答案D

解析“终身学习”要求老师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律。材料中李老师的行为体现了终身学习。

12：答案D

解析：

13：答案B

解析八股文是近代以后才被定为考科举的固定格式。

14：答案错误

解析在实际教学中，同学对学问的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。

15：答案A

解析学习与教学的过程：学习过程、教学过程和评价反思过程。

16：答案C

解析《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于1995年，《中华人民共和国教育法》，1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。

17：答案B

解析老师的根本任务是教书育人。

18：答案错误

解析：

19：答案B

解析：

20：答案A

解析：

21：答案正确

解析：

22：答案B

解析：

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案D

解析1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算》其次部分第十四条规定：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”

25：答案A

解析学校是同学心理健康教育的主要场所。

26：答案D

解析心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。

27：答案A

解析赞科夫把同学的一般进展作为教学的动身点，提出了进展性教学理论的五条教学原则。

28：答案C

解析：

29：答案B

解析“环境打算论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。

30：答案错误

解析：

31：答案D

解析《同学损害事故处理方法》第十条第(一)款规定，同学违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知力量应当知道具有危急或者可能危及他人的行为的．造成同学损害事故，应当依法担当相应的责任。《同学损害事故处理方法》第九条第(八)款规定，同学在校期问突发疾病或者受到损害，学校发觉．但未依据实际状况准时实行相应措施，导致不良后果加重的，学校应当依法担当相应的责任。结合题干可知，本题选D。

32：答案正确

解析：

33：答案D

解析：

34：答案C

解析C项是对考试的误会，考试本身并没有错．错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量同学进展的尺度之一，也是激励同学进展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。

35：答案C

解析正强化和负强化都是为了增加反应的概率。

36：答案A

解析：

37：答案C

解析：

38：答案B

解析有效进行学问概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

39：答案D

解析人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满意的程度。

40：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】完成教育教学任务，对同学进行思想教育，促进同学全面进展是老师的工作职责，也是老师的法定义务。题干中没有涉及老师的权利问题。所以本题的正确答案为A。

41：答案B

解析：

42：答案C

解析：

43：答案B

解析心理学家华生是环境打算论的典型代表，他闻名的论断是给他一打儿童和他所需要的环境，他可以把他们培育成他所想要的任何类型的人。

44：答案B

解析孟母三迁主要体现了环境对儿童身心进展的影响作用，说明社会环境与一个人，特殊是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为高校问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

45：答案B

解析熟悉的间接性是指同学学习的内容是已知的间接阅历，即以学习书本学问为主，并在教学中间接地去熟悉世界。

46：答案A

解析美国心理学家加涅依