部编版四年级上册语文《抽陀螺》教案

部编版四年级上册语文《抽陀螺》教案教学目标：10天寒地冻”等词语。有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。通过描写抽陀螺方法的句子，体会准确运用动词的好处。积存文中美丽的词句，体会抽陀螺的乐趣。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。教学难点：积存文中美丽的词句，体会抽陀螺的乐趣。教学过程：同学们，你们寻常都宠爱玩什么玩耍呀？预设：跳绳、踢毽子、放风筝……〔出示常见玩耍的图片〕出示陀螺的图片〕请玩过的学生来给大家简洁介绍抽陀螺这个玩耍。课件展现抽陀螺的视频。12们的乐趣。板书课题。〔板书：抽陀螺〕二、认读生字作者简介。下搜集到的关于金波的资料。预设：教师汇总金波的相关信息。生平简介：金波，儿童文学作家。艺术成就：曾获“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖等。1922主要作品：诗集《回声》《会飞的花朵》《我的雪人》等；童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》。学生借助拼音自由朗读课文，教师出示要求。遇到不确定的生字，借助拼音或字典多读几次，把句子读通顺。积存词，读准读音，联系上下文理解词语含义。边读边标出自然段，思考文章主要讲了什么。吗？出示生字，指读。〔出示文本信息〕三、品尝朗读学生自读课文，提出朗读课文要求：自由朗读课文，把课文读正确、流利。小组之间竞赛诵读。沟通自己的心得体会。小组之间，运用下面词语说说课文主要讲了什么内容？〔出示文本内容〕预设：学生概括本文的主要内容，大体意思，或长或短都要予以表扬和鼓舞，并相继引导。学生汇报沟通结果〔出示本文主要内容〕的宠爱之情。四、感悟提高扫瞄课文。答复大屏幕上的问题：1、2了什么？〔出示文本内容〕“杨柳活，抽陀螺。”常玩儿的一种玩耍。“杨柳活，抽陀螺。”这是一句童谣，说出了玩耍的名称是？预设：抽陀螺。指名学生答复抽陀螺的时间。预设：初春季节。指导朗读“玩儿”，儿化音的朗读指导，教师示范，学生练习。3预设：陀螺的制作方法。制作陀螺需要哪些材料？预设：木头、滚珠、鞭子，说明制作陀螺简洁。找出描写制作过程的句子。找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩儿起来。指名学生说过程，教师相机动作展现制作过程。“找、削、削尖、安”这几个词语说明白什么？预设：“找、削、安”几个动词，交代了制作方法，用词准确生动。4、5争论：这两个自然段主要是围绕什么来写的？预设：陀螺的玩法。找出描写陀螺的玩法相关的句子。玩儿的时候，先得用鞭梢缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来。再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。①“缠住、直立地放、轻轻按住、用力一拉、不断抽打”这几个词语是什么描写？预设：这些动词是动作描写，这些动词写出了抽陀螺的玩儿法，用词准确恰当。②先……再……说明白什么？明白。随文习字。查字典把握多音字。〔出示文本信息〕多音字转：〔zhuǎn〕转变转弯转学〔zhuàn〕转圈儿天旋地转你对他的朗读满足吗？有没有想挑战他的？〔出示文本内容〕思考一下怎么可以让陀螺转得更快？预设：我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。①“鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。”写的是什么？预设：这是抽陀螺的乐趣所在。这节奏、这韵律布满了迷人的乐趣。②先……再……说明白什么？预设：先……再……转折关系句式说明抽陀螺使“我们”遗忘了天气的严寒，表现了“我们”对抽陀螺这一玩耍的宠爱。6、7预设：抽陀螺具有刺激性和进攻性。“似乎只限于男孩子玩儿”、“你必需一下一下地去抽打，它别人的陀螺”。朗读提示：朗读时语调上扬，语速较快，读出儿童抽陀螺时的趣味性。阅读第8自然段，思考一下，关于陀螺作者印象最深的是什么？〔出示文本内容〕1945我们的鞭子就抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。1945陀螺”改叫“抽汉奸”。说明白什么呢？预设：说明白我们对投敌卖国者的憎恶，借抽陀螺出气。如何理解文章末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子？有时候，大人们在一旁看着看着，也会走上前来，和我们一起抽他几鞭子。文章末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子有什么样的缘由？预设：说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了；大人们也憎恨投敌卖国者。五、拓展升华学完课文，你从这个小小的陀螺里看到了什么？预设：欢快、欢快，秀丽的童年……的时间都是奇特而贵重的，所以我们要尽情地享受童年的乐趣。的？预设：汇总结果：抽陀螺的名称及季节。陀螺的制作方法。陀螺的玩法。抽陀螺玩耍的特点。学了这篇课文，你有什么收获和想法？用简要的语言说一说。预设：