期末教学工作总结6

第第页期末教学工作总结

期末教学工作总结篇1

光阴荏苒，转瞬间我到占家学校工作已一年了，过去的岁月里我品尝到了初为学校老师的酸甜苦辣，也深深体会到要成为一名合格的学校老师，需要一朝一夕，一言一行的努力与付出。同时我也清晰地认识到：只有把自己的工作做好，才可以说是不违抗自己的选择。都说凡事从小事做起，对于我来说，我现在能做的就是仔细对待自己的每一项工作，因此我在一年的工作中仔细履行老师职责，勉励耕耘，不断进取，真诚对待每一名同学，虚心请教每一位长者。现将工作总结如下：

一、教学中摸着石头过河

第一次接触学校语文教学，为了能了解语文的教学方法，能上好每一节课，我主要以听课为主,听学校老师上课和利用网络资源学习别的老师上课。初出茅庐，感觉学校课本又熟识又生疏，自己会读但不知道怎么教。于是，将大部分时间放在了钻研教材上和看各种各样的资料，向各位老师请教教法。刚开始上课时脑子混沌着就进教室了，唏哩哗啦讲了一大通。课后写反思时才知道自己对学校教法的了解还停留在以前自己读学校时老师的方法。不过庆幸自己还是个肯努力的人，慢慢地会把握教材的大方向。自己会理解教材了，但课堂实施的状况又会不一样，有时还会涌现偏差的现象。

二、学会正确关爱，营造温馨班级

一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、互助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。

1、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被谅解、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

2、“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们盼望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类同学我掌控他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊敬、理解、信任他们。三、要擅长观测，耐烦细致地解决问题在工作中做到二慢：一是慢进教室细观测。铃声一响，不立刻进教室，而是站在门口，认真观测每个同学的表现，让同学把一个真实的自我充分呈现出来，班主任这时可以掌控第一手同学动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做同学思想工作。二是慢言细语少厉色，当同学犯错误时，我一般不会严苛地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能清除同学的恐惊感，让同学从老师的教导中理解道理，认识错误。这样能够不损伤同学自尊心，引起逆反心理，同学也愿意接受。

四、施展爱心，让同学更贴近你

对每个同学进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解同学，在教学工作中，老师应当既是同学的师长，又是同学的伙伴。要想做同学的伙伴，首先应当了解同学，俗话说“知之深，爱之切”，只有真正地了解同学，才能更好地喜爱同学，只有喜爱同学，才能和同学们一起克服困难，一起享受快乐。应当忘却自己是一名老师，这时，同学才会把一切都告知你。当一个活生生的完整真实的同学形象涌现在老师面前时，老师才会表现出一种由衷的真实的爱，因人而异地对同学进行有针对性的详细的指导和援助，从而收到很好的效果。

老师需要不断学习，不断进步，从满怀热忱踌躇满志到需要干好每一件详细而琐碎的小事，老师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大，所以在今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自己，仔细学习、体会和总结优秀老师好的教学方法和阅历，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工作技能，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的老师。

期末教学工作总结篇2

一.规范合理地课程设置

1.进一步严格执行课程计划。教育处严格根据课程计划，开齐、开足每一门课程，一线老师严格执行课程计划，按课表上好每一堂课，严格遵守《太仓市教室教学常规》，保质保量地完成各科教育教学任务。

2.严格执行“三表”。本学期继续贯彻落实减负规定。严格掌握同学在校时间，全面实施了分段放学和到点静堂制。严格掌握同学家庭作业量，有效地减轻同学学业负担。分析同学和父母的调查问卷，了解到同学的作业量适中。本学期继续仔细落实苏州市《三项规定》，坚持每天下午3：20后开展全校性的课外活动。活动以培育和进展同学爱好为出发点，按校级和班级组两个层面开展，开设了舞蹈、二胡、书法，信息技术、球类等活动。教育处开展的学科类的综合技能竞赛。如读书征文活动、英语百词赛、计算比拼等学科方面的“你追我赶”活动，既熬炼了同学的技能，更丰富了同学的业余生活。

二.扎实推动课程改革

1.观摩与培训。依据市教培研中心的安排，组织各学科的任课老师参加省市级各项教材培训，观摩和研讨省市级的优秀教室教学。学校利用中心组和教研活动时间开展好校本培训工作，促使老师在不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。

2.加强教学讨论工作，提高教室教学的操作技能。本学期我校胜利承办了太仓市语文学科带头人的会课活动，还特邀请沪太外国语学校的王晓春老师来校听课讲座，学习经典中，老师们的教学有了很大的提高。

3.学校多方面制造条件，让青年老师走出校门，学习他人先进的教育理论和实践阅历。本学期教育处组织老师100多人次先后到上海，苏州各学校观摩学习。

三、教学常规抓细抓实

1.规范“教学六仔细”要求。鲍寅初局长在教学“六仔细”工作会议上指出：加强教学“六仔细”是我市扎实推动素养教育，全面提高教育质量的迫切需要。因此，开学时校长就明确提出要在全体老师中进一步加强教学“六仔细”，并把它作为我校扎实推动素养教育，促进同学全面进展的一项重点工作来抓。教育处依据“六仔细”规范要求，在听取了学校老师看法的基础上，出台了“浮桥学校教学六仔细工作要求”，建立人手一册的《浮小老师教学六仔细工作手册》，让每一位老师更好地明确要求，履行自己的职责和使命，把“六仔细”工作做到实处。

2.扎实落实“教学六仔细”。本学期我们继续进行随堂听课，全部学科分管领导都有相应的观测对象，听课的分管领导一一填写相关教室观测的表格，对了解的一些老师、同学的教室现状一一记录。课后和执教者沟通听课看法，检查执教者的备课状况，进一步督促老师更好地实施教学工作。老师的备课作业，我们采纳自查，教研组互查习，也有抽样检查和普查，每次检查，我们都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表并实时反馈。本学期老师在备课、作业批改、试卷命题等方面都有了提高。期初教育处进一步完善了备课和作业批改要求，使老师明确要求的前提下，规范操作;本学期组织了语数英老师的期中试卷命题赛，还主动参与市级竞赛，其中有三份语文试卷获太仓市二三等奖。

3.有效开展调研。“向教室四非常钟要质量”是我们不变的教学宗旨。对语数英等学科教学质量评价，我们坚持“重平常”、“比看三率”的原那么，加强各班级的教学管理工作，促进三科的合格率、提高率、优秀率。合理安排校内素养教育调研工作，本学期对一、二、五这三个班级进行了全面的综合调研。我们通过听随堂课、查备课作业、同学学业质量测试，父母问卷等形式，全面了解了班级各班任课老师的教学状况、“六仔细”执行状况、同学的学习和生活状况等。我们通过调研，总结阅历，解决存在问题。

4.抓好教研组建设。教研组建设的成效决断了老师教育教学业务水平的高低，本学期学校教研组活动在“实”字上做文章，加强了组内学习研讨活动，提高自我管理、自主讨论的技能，在形成讨论特色上下功夫。各教研组加强组内老师的业务学习，提升教研素养。立足教室实际状况，开展“教室教学有效性专题”沙龙活动，语文的阅读主题、数学的计算主题、英语的口语训练的主题活动，开张得扎实有效。

四、师资管理求活求创

老师队伍是学校进展的第一生产力，我们要致力于学习型、反思性、制造型老师队伍的培育。

1.学习经典提升素养。

我们确立了“工作学习化、学习工作化”的认识，在校长的引领下，诵读经典专著。老师每周进阅览室学习每周不少于2课时。研读了中心推举的教育论著《老师职业道德、心理健康和专业进展》，围绕此书，学校组织全体老师开展了三项活动。分五个主题六大组进行了沙龙活动，全员参加的读书知识竞赛和优秀读书笔记的摘录与评比。在中心举办的读书知识竞赛活动中我校的盛媛媛老师获三等奖。

2.努力实践展示精彩

根据随堂课“公开”化，公开课“随堂”化的堂课教学要求，开展以关注教室为重点的校本讨论，将校本讨论提到一个新的高度。

为了充分发挥示范和引领的功效，我们组织了教室教学系列公开展示活动。为打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍而不懈追求。我们进行一次市级校级骨干老师教室教学展示。由学校里的市级学科带头人和教坛新秀和老师形成的上课阵容，辐射力广，示范性强。校青年三年内新老师的教室教学汇报展示活动。三大公开教学活动为我校老师教学技能的提升，起到了推动作用。

3.着力反思逐步提高

我们把“反思”作为开展校本讨论的重要路径和手段，进行反思性教学。平常的教室教学写好教学反思，篇幅可长可短，数量不限，但要求肯定要深刻，要言之有物，表达反思的价值。我们继续开展新苗协作组读书沙龙，学科沙龙活动，教学随笔评比等活动。本学期我们开展了“春天之约”教学随笔评比，老师优秀读书笔记评比，“开卷有益”青年沙龙活动，语文老师的“谈如何教写作”、数学老师的“计算困惑”沙龙等活动，我们还要求老师们将优秀的教学随笔实时发送学校博客，以博客构筑起一个沟通与学习的平台。每一次活动，都投入了老师们的激情和理想，取得了较好的活动效果。

五.课题管理求真求实

我们以教育科研为动力，出课题、出成果、出人才，推动学校内涵进展。

1.本学期我们全力做好了苏州市级课题《信息技术与学校数学教学整合的讨论》的结题工作，课题组经受了三年的课题讨论，成员之间通力合作，出谋划策，究竟在6月份在沪太外国语学校圆满结题。

2.有序开展省级语文课题和太仓市级“十一五”规划课题的讨论工作。

期末教学工作总结篇3

又是一年雪花飘，伴随着茫茫的大雪，我们本学期的工作又要结束了，当我回忆这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞速和生活的繁忙。或许正是繁忙，才让我感觉到时间在静静的消逝。本学期我担负学校五班级的英语教学工作。在本学期的教学中，让我深深地感到教学校英语之难之累之乐。正由于如此，我严格遵循教学环节，课前仔细备课。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

首先在师德方面，面对全体同学，一视同仁，不蔑视同学，不打骂同学，留意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有径直的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受知识也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌烦。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和肯定的动作表情，尽量引起同学的`留意和爱好。当同学回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样同学就增加了志气，就能大胆地回答下列问题。

其次在教学中：在开学初，仔细制订教学计划。在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，在课堂教学中仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习积极性。本学期同学亲自制作了单词卡片，调动了同学学习的积极性，效果较好，今后还会继续运用此方法。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析，力争让他们学会。在批改作业方面。合理安排同学，让班级里有技能的同学检查平常的家庭作业，或者是较差的同学给他安排肯定的任务，让他有责任感，从而激发他的学习爱好。每周的听写由我亲自检查，实时批改，让同学实时改正错误。虽然批改量很大，但是还是实时进行批改。另外，本学期我们每月进行了月考，成果较稳定。我仔细批改，对普遍性错误，在全班讲解。

在其他方面，我积极参与政治学习和业务学习，提高思想和业务水平，不迟到早退，积极参与学校组织的各项活动。

以上是我这学期在学校英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的不足，如课堂上操作欠敏捷，尤其是后进生工作，做的不够，以致个别同学成果不抱负。今后，我会多作他们的工作，援助他们学习，提高他们的成果。

总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让同学都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。

期末教学工作总结篇4

日月如梭，时间飞逝，转瞬间一个学期有结束了，回顾自己走过的这一学期，在课堂上，尽量满意同学的活动欲望，让同学在活动中获得知识，特别是在科学教学过程中，特别重视活动的作用，从而使同学对科学这门学科有一个好的学习爱好。

在信息教学中，着重对同学的动手操作技能的训练，