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文档简介
元宝山2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】1:下列选项中,不受政治经济制度影响的是()。
单项选择题:
A、教育领导权
B、受教育权利
C、教育目的
D、教育结构
2:教书育人是老师职业道德的最终体现。()
推断题
对
错
3:教育活动的动身点和归宿是()
单项选择题:
A、教育内容
B、教育质量
C、教育目的
D、教育方针
4:智力技能形成的最高阶段是()
单项选择题:
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
5:测量主要是一种收集资料数据的过程,是依据某种标准和肯定的操作程序,将同学的学习行为与结果确定为一种量值,以表示同学对所测问题了解的多少。()
推断题
对
错
6:当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式,这体现了新一轮课程改革()
单项选择题:
A、回归生活的课程生态观
B、全人进展的课程价值取向
C、缔造取向的课程实践观
D、民主化的课程决策观
7:示范法由于范例的不同有()。
多项选择题
A、辅导老师的示范
B、角色的示范
C、他人供应的示范
D、电视、录像的示范
E、有关读物的示范
8:关于教学测量与评价的分类,按教学评价的功能分类可分为()。
单项选择题:
A、形成性评价和诊断性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价
9:王老师为了了解同学的成长,未经同学同意翻看同学的日记。王老师的做法侵害了同学的()。
单项选择题:
A、人格权
B、名誉权
C、隐私权
D、著作权
10:()是一篇文章的核心、灵魂、主帅。
单项选择题:
A、主题
B、材料
C、结构
D、语言
11:体育的任务就是增加同学体质。()
推断题
对
错
12:要适应人的身心进展的挨次性,教育必需做到()。
单项选择题:
A、长善救失
B、循序渐进
C、因材施教
D、教学相长
13:以下哪个不是学校生抽象规律思维的特点()
单项选择题:
A、假设的运用
B、守恒的运用
C、规律推理
D、规律法则运用
14:依据育人为本的理念,老师的下列做法中,不正确的是()。
单项选择题:
A、培育同学特长
B、进展同学潜能
C、敬重同学共性
D、私拆同学信件
15:“为人师表”是说老师必需具备()
单项选择题:
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
16:如何建立良好的同学集体?其策略有()。
多项选择题
A、擅长向同学提出教育要求
B、树立明确的共同目标
C、建设一支好的同学干部队伍
D、培育健康的集体舆论
E、开展各种形式的活动
17:奥苏贝尔依据学习的方式,把学习的类型分为()
单项选择题:
A、接受学习和发觉学习
B、机械学习与有意义学习
C、认知学习、技能学习与情感学习
D、符号学习、概念学习与规章学习
18:下列属于教学口语功能的是()
多项选择题
A、传递信息
B、净化思想
C、和谐师生关系
D、调控课堂教学
19:班主任的下列做法中,违反现行《中学校班主任工作条例》要求的是()
单项选择题:
A、深化分析同学思想、心理、学习、生活状况,有针对性地进行思想道德教育
B、组织本班同学自行制定和实施班规,负责收缴同学违规罚款,打算班费开支
C、组织、指导开展班会等班级活动,做好班级的日常管理工作和平安防护工作
D、组织做好同学的综合素养评价工作,评定同学的操行,向同学提出奖惩建议
20:讨论认知风格最闻名的心理学家是()
单项选择题:
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
21:成败归因理论的提出者是()。
单项选择题:
A、马斯洛
B、韦纳
C、班杜拉
D、阿特金森
22:探究—研讨法非常注意儿童不同进展阶段熟悉的不同特征,形成了突出的教学特点()。
多项选择题
A、从详细材料引发学习经受
B、充分利用各种艺术手段
C、通过集体沟通和研讨促进学习
D、鼓舞同学的语言表达
E、确定同学在学习中所犯错误的意义
23:()是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
单项选择题:
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
24:对正常发育的儿童来说,遗传素养对其身心进展起()。
单项选择题:
A、前提作用
B、打算作用
C、促进作用
D、导向作用
25:科学教育心理学的诞生是在()。
单项选择题:
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
26:少年期儿童的思维类型是()
单项选择题:
A、动作思维
B、形象思维
C、阅历型的抽象思维
D、理论型的抽象思维
27:教学方法体系中运用最广的方法是()
单项选择题:
A、谈话法
B、争论法
C、讲授法
D、读书指导法
28:教育心理学的性质是()。
多项选择题
A、一门自然学科
B、一门社会学科
C、一门自然与社会的交叉学科
D、一门理论和应用相结合的独立学科
29:班级组织的进展经受的第一阶段是()
单项选择题:
A、团体要求与个人属性之间的冲突阶段
B、个人属性之问的冲突阶段
C、团体要求架构内的冲突
D、团体要求与团体文化之间的冲突
30:态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性。()
推断题
对
错
31:根据皮亚杰的认知进展分期的理论,11~15岁儿童处于()
单项选择题:
A、感觉运动阶段
B、思想预备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
32:在心理科学体系中,基础学科是()。
单项选择题:
A、试验心理学
B、一般心理学
C、进展心理学
D、生理心理学
33:进行德育的基本途径是()。
单项选择题:
A、思想品德课和其他各科教学
B、课外活动与校外活动
C、劳动
D、班主任工作
34:依据耶克斯一多德森定律,下列说法中错误的是()。
单项选择题:
A、在同学学习较简单的任务时,应尽量使同学紧急一些
B、在同学学习较简单的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛
C、在同学遇到困难或消失问题时,尽量心平气和地渐渐引导
D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平
35:西方教育史上第一?本特地论述教育问题的著作是()
单项选择题:
A、《学记》
B、《论演说家的教育》
C、《政治学》
D、《大教学论》
36:在中国名山中,五岳占有显著的位置,其中“中岳”指的是()。
单项选择题:
A、泰山
B、华山
C、恒山
D、嵩山
37:依据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。
单项选择题:
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
38:对同学的学习进行管理,目的是为了提高同学的学习成果。()
推断题
对
错
39:认知测验包括()。
多项选择题
A、智力测验
B、特别力量测验
C、爱好测验
D、制造性测验
E、成就测验
40:同学会组织的原则有()
多项选择题
A、民主集中制原则
B、弹性结构原则
C、责权全都原则
D、民主与监督原则
E、协调全都原则
41:以培育同学的探究精神和自学力量为主要目标的教学方法是()
单项选择题:
A、开心教学法
B、尝试教学法
C、情境教学法
D、胜利教学法
42:人格的进展是个体社会化的结果。()
推断题
对
错
43:学习是由反复阅历引起的,但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。()
推断题
对
错
44:CIPP评价模式包括()。
多项选择题
A、背景评价
B、输入评价
C、过程评价
D、效果评价
E、成果评价
45:假如儿童处于详细运算阶段,那么他的年龄是()。
单项选择题:
A、0~2岁
B、2~7岁
C、7~11岁
D、11~15岁
46:同学的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为特别。()
推断题
对
错
47:同学道德认知的教育干预方法主要有()
多项选择题
A、短期训练法
B、学业课程法
C、认知冲突法
D、价值观辨析法
E、人格进展法
48:《大教学论》的是杜威。()
推断题
对
错
49:以“教育的民主化”为教育特征的是()教育。
单项选择题:
A、占代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代¤¤
D、现代
50:21世纪世界教育进展的趋势包括【】
多项选择题
A、全民教育
B、教育民主化
C、教育信息化
D、教育全球化
E、教育共性化
51:“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
单项选择题:
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦·根舍因
52:爱国主义情感属于()的道德情感。
单项选择题:
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
53:专家老师的课时简洁,敏捷,以__________为中心,并有预见性。
单项选择题:
A、同学
B、老师
C、教材
D、教学思想
54:关于老师期望和教育效果的关系的试验讨论,是l968年进行的,试验的主持者是()
单项选择题:
A、罗森塔尔
B、史奠克
C、奥苏贝尔
D、古德
55:老师评分的相对标准对应的评价方式是()。
单项选择题:
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
56:讨论发觉,老师期望效应的大小要受同学年龄的影响,一般而言,更简单受到期望效应影响的是()
单项选择题:
A、年龄上无明显差异
B、中等年龄的差异
C、年龄较大的同学
D、年龄较小的同学
57:由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是()。
单项选择题:
A、标准参照测验
B、常模参照测验
C、描述性测验
D、团体测验
58:()曾说过,老师的职务是用自己的榜样教育同学。
单项选择题:
A、杜威
B、卢梭
C、洛克
D、夸美纽斯
59:为培育提高新老师和教学阅历欠缺的年轻老师宜进行()观摩。
单项选择题:
A、正式
B、非正式
C、组织化
D、非组织化
60:关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()。
单项选择题:
A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B、问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近对问题解决没有影响
C、问题情境中事物的空间支配与问题解决没有关系
D、“心理眩惑”有助于问题解决
查看答案
1:答案D
解析:
2:答案正确
解析:
3:答案C
解析:
4:答案A
解析:
5:答案正确
解析略。
6:答案D
解析:
7:答案A,B,C,D,E
解析范例不同,示范法有多种状况。
8:答案C
解析:
9:答案C
解析学校和老师侵害同学隐私的表现形式有:有意隐匿、毁弃或者非法开拆同学信件,披露、宣扬同学自身及家庭成员的资料,供应同学成果的方式不适当等。
10:答案A
解析主题是在文章中通过全部材料和表现形式所表达的中心思想和主要观点,它是一篇文章的核心、灵魂、主帅。
11:答案错误
解析×体育的任务不仅要增加同学体质,而且还要向同学传授基本的运动学问和技能,培育他们熬炼身体和讲究卫生的良好习惯,培育他们坚韧的意志力,提高自我保健的意识和力量。
12:答案B
解析:
13:答案B
解析:
14:答案D
解析育人为本是教育的生命和灵魂,是教育的本质要求和价值诉求。它把教育与人的幸福、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面进展和人的终身进展有机联系起来。老师私拆同学的信件是不敬重同学的表现。
15:答案B
解析“为人师表”是老师必需具备的专业态度。
16:答案B,C,D,E
解析建立良好的同学集体可以从以下几方面着手:确定班集体的进展目标;建立班集体的核心队伍;建立班集体的正常秩序;组织形式多样的教育活动;培育正确的舆论和良好的班风。
17:答案A
解析奥苏贝尔依据学习的方式,把学习的类型分为:接受学习和发觉学习。因此,本题选择A选项。
18:答案A,C,D
解析教学口语表达技能就是老师用正确的语音、语调、语义,合乎语法规律的口头语言对教材内容、同学问题等进行叙述、解释、说明的行为方式。教学口语的功能:1.传递信息2.调控课堂教学3.促进同学思维的进展4.和谐师生关系5.供应语言示范6.美育教育。因此,本题选择ACD选项。(本解析由何龙供应)
19:答案B
解析略。
20:答案B
解析:
21:答案B
解析马斯洛提出了需要层次论;韦纳提出了成败归因理论;班杜拉提出了自我效能感理论;而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
22:答案A,C,D,E
解析美国教育家兰本达教授提出探究—研讨法,其特点为:(1)从详细材料引发学习经受;(2)通过集体沟通和研讨促进学习;(3)鼓舞同学的语言表达;(4)确定同学在学习活动中所犯错误的意义。
23:答案B
解析效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
24:答案A
解析:
25:答案A
解析:
26:答案C
解析:
27:答案C
解析依据以往在学校中的学习阅历可以知道,在教学方法体系中运用最广的方法是讲授法。(本解析由张恩凯供应)
28:答案C,D
解析本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。
29:答案B
解析:
30:答案正确
解析略
31:答案D
解析根据皮亚杰的认知进展理论,11-15岁儿童处于形式运算阶段,该阶段的儿童的主要认为是进展抽象思维。(本解析由张恩凯供应)
32:答案D
解析生理心理学是心理科学体系中的重要基础学科,它除用人为讨论对象外,还用各种试验动物为对象,讨论心理行为活动的生理学机制。
33:答案A
解析思想品德课与其他学科的教学是学校有目的、有方案、系统地对同学进行德育培育的基本途径。
34:答案D
解析动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系,而是呈倒U形曲线关系。也就是说,学习动机的强度有一个最佳水平。过高或过低的动机水平对于顺当完成任务都是不利的。应当依据任务难度设定恰当的动机水平。依据耶基斯一多德森定律,不同的任务其最佳的动机水平不同,完成简单的任务时,应尽量使同学紧急一些,完成困难的任务时,应尽量创设轻松自由的气氛。
35:答案B
解析《论演说家的教育》是昆体良的代表作,是西方最早的教育著作。《学记》是世界最早的教育论著,留意两者的区分。
36:答案D
解析五岳指:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
37:答案D
解析食物为无条件刺激,诱发的唾液是无条件反应。
38:答案错误
解析:
39:答案A,B,D,E
解析认知测验不包括爱好测验。
40:答案A,B,C,D
解析:
41:答案B
解析:
42:答案正确
解析略。
43:答案错误
解析系统暂无解析
44:答案A,B,C,E
解析ABCE【解析】本题考查对CIPP评价模式的过程的记忆,CIPP评价模式是由背景(contextevalua.tion)评价、输入(inputevaluation)评价、过程(processevaluation)评价和成果(productevalua.tion)评价这四种评价组成的一种综合评价模式。
45:答案C
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