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文档简介

浮力教案

梨树县小城子镇第一中学李国辉

浮力梨树县小城子镇第一中学李国辉课题浮力设计者李国辉教学目标知识与技能①．认识浸没在液体和气体里的物体都受到浮力;②．认识浮力及其方向③．浮力产生的原因过程与方法①．通过实验体验浮力的广泛存在；②．了解浮力的社会价值情感态度与价值观①．初步认识科学技术对社会发展的影响②．培养严谨的科学态度和协作精神教学重点1.浮力的存在及方向2．探究浮力的大小教学难点探究浮力的大小实验器材木块、乒乓球、石块、细线、弹簧测力计、水槽、水教学方法讨论讲析相结合实验探究法教学时数一课时教学流程教学设计学生活动设计意图激情导入放幻灯片：死海不死欣赏幻灯片，思考，回答通过看图片，激发兴趣教学活动过程

一、复习提问（播放幻灯片）

二、引入新课：由幻灯片“船浮在水面上，人躺在死海上看书”，引入浮力，演示新课演示实验：将乒乓球，木块放入水中，并观察实验现象结论：在水中上浮的乒乓球，木块都受到浮力的作用纵深分析：漂浮在水

面上的木块，在水中上浮的乒乓球都受到浮力的作用，那么在水中下沉的物体受不受浮力作用呢？三、学生分组实验：在水中下沉的物体受不受浮力作用？（称重法测浮力）目的：在水中下沉的物体受不受浮力作用器材：石块、细线、弹簧测力计、水槽、水步骤操作：学生分组实验（播放幻灯片）根据实验现象讨论：弹簧测力计的示数发生了怎样的变化？示数减小说明石块也受到浮力的作用。得出结论：F浮=G—F

四、学生交流互动：物体浸在其他液体中时受不受浮力作用呢？思考与练习：（播放幻灯片）

五、浮力产生的原因：（播放幻灯片）分析并得出结论：液体对物体上下表面的压力差F浮=F向上－F向下

（播放幻灯片）分析并得出结论：物体在气体中也受到浮力六、板书设计§浮力1、什么是浮力浸在液体或气体中的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力2、浮力的大小（称重法）F浮=G—F3、浮力产生的原因液体对物体上下表面的压力差F浮=F向上－F向下

七、欣赏图片：（播放幻灯片）八、思考：（播放幻灯片）九、布置作业：“动手动脑学物理”第1，2题

通过观察、思考，发表自已的观点。经思考，组织语言叙述：乒乓球受力的情况，并在习题本上画力的示意图。

学生做实验,通过实验解疑

动手做实验观看幻灯片思考回答分析讨论得出结论：

观看幻灯片，思考讨论，回答所提问题

观看幻灯片，

小组互动讨论得出结论

观看幻灯片既检查预习情况又调动学习积极性

浮力的存在与方向。漂浮与

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