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文档简介

课题:解决问题一课时教学目标1使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题.2培养学生认真观察的良好习惯。初步培养学生发现问题，解决问题的能力。3通过解决具体的问题，培养学生初步应用意识，和热爱数学的良好情感。二课前预习导学1教师出示下列口算卡片，让学生快速口算。15+6=25+8=34-8=27-9=2一辆空调车上有43人，中途下车9人，又上来15人，车上现有多少人呢？三课堂学习研讨1情境导入激发兴趣“小朋友，昨天我们去游乐园了，今天我们去面包房看看好么？”2出示面包房图，问“我们看看图中的小朋友们在做什么？把学生注意力吸引到画面上来。”3让学生观察画面，提出问题，适当启发引导“还剩多少面包？”学生自由发言.四,合作交流,探索新知.1观察主题图"看到这个画面,你想知道什么"学生自由发言.板书:还剩多少个面包？2从图中你知道了什么？同桌交流3小组讨论（1）应该怎样计算：还剩多少个面包？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。（3）派选组内代表在班中交流解决问题的方法。4把学生的方法写在黑板上方法一：54-8=46（个）46-22=24（个）方法二：8+22=30（个）54-30=24（个）5比较两种方法的异同，明确这两种方法都是求：还剩多少个面包？6把两个小算式你能写成一个算式么？让学生锻炼写综合算式。板书：（1）54-8-22（2）54-（8+22）交流：你是怎么想的？特别强调计算式先算小括号里的。7完成练习一第五题，先让学生仔细看图，明确要解决的问题，并找到解决问题的方法。8小结。四课堂巩固练习练习一的第二题说明题意让学生列式解答练习一段第三题让学生独立完成五课后

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