教学设计 除法初步认识练习课教案

天津市求真小学（二）年级（数学）学科教案

()周()课时授课时间：2014年()月()日课题除法的初步认识练习课教学目标使学生掌握除法算式各部分名称、算式读法，并进一步理解2.掌握除法算式的两种意义。3.经历解决问题的过程，获得成功喜悦对学生进行助人为乐的思想教育教学重点理解掌握两种意义。教学难点两种意义的对比教具媒体课件预习内容教材P16-17页分层提问20÷4＝5（）是要分的总数，（）是要分的份数，（）是一份的数。你能把你的方法介绍给大家吗分层练习小猴一共摘了12个桃子，要把这些桃子放在盘子里，每盘一样多，可以怎样放？有（）种不同的方法。分层作业板书设计除法练习课20÷4＝5表示把20平均分成4份，每份是5。还表示有20个，每4个一份，分成5份。20里面有5个4。课后反思天津市求真小学（）年级（）学科教案

2014年()月()日教案二次备课导入：同学们，我们昨天学习了除法的初步认识，今天来上一节练习课。师：今天老师带你们去动物乐园里去看一看（课件出示）大象园长：等一等，等一等，要想去动物乐园，要回答我的三个问题。师：到底是哪些题呢，我们快去看看吧！复习上节课知识点读出下面的算式：8÷2=49÷3=3在算式6÷2=3中，6叫做（），2叫做（），3叫做（）在解决哪些数学问题时会用到除法列式？（课件出示）大象园长：恭喜同学们，你们都答对了，我带你们一起去动物乐园吧！三、练习过程1.师：动物乐园里的景色真漂亮啊，蓝蓝的天，白白的云，树木长得郁郁葱葱，果树上挂满了成熟的果实，看这是一棵梨树，谁在梨树上，小松鼠，你在干什么？（课件出示)松鼠：我的好朋友小猪要吃梨，可他又不会上树，我正在帮小猪摘梨呢！师：啊，原来小松鼠是在做好事呢，我们也要向它学习。小松鼠摘了几个梨，要分给几只小猪呢？我们快去看一看。（课件出示问题）：小松鼠摘了１０个梨，要平均分给２只小猪，每只小猪分（）个。齐读问题。想一想，每只小猪分到（）个。一起分一分，怎样列式计算得到5？数字10、2、5各表示什么?10÷2=5表示把（）平均分成()份，每份是（）2.师：我们帮小松鼠把梨平均分给了两只小猪，高兴吗？原来帮助别人是这么简单快乐的事。我们继续向前走，看前面是一条小河，谁在河边，小猫想要解决什么问题？（课件出示）要用（）个筐来装鱼。思考，要解决这个问题，需要知道哪两个条件？完整出示：小猫抓了6条鱼，每2条放在一个筐梨，要用（）个筐来装。怎样列式？算式中6、2、3各表示什么？6÷2=3表示把（），每（）个一份，有（）份。3.师：我们把鱼帮小猫装进筐里，继续出发吧！路过一片菜地，小白兔在拔萝卜。（课件出示）小白兔一共拔了20个萝卜，每天吃4根，能吃（）天。如果吃4天，每天吃（）根。怎样列式解答？这两道算式一样吗？每个数表示的意义相同吗？20÷4=5既表示把（）平均分成()份，每份是（）又表示把（），每（）个一份，有（）份。师：原来，小白兔吃萝卜还有这么多的数学知识，知识真是无处不在啊！走着走着，不知不觉来到了一片桃树林，树林的蘑菇房子里住着我们的好朋友小猴，我们一起去看看小猴在做什么吧？（课件出示）小猴一共摘了12个桃子，要把这些桃子放在盘子里，每盘一样多，可以怎样放？有（）种不同的方法。独立思考，记录下来。全班汇报，完成表格。讨论：每盘12个，放一盘。这种方法行吗？出示结论：有5种不同的方法。5.师：都说雷锋出差一千里，好事做了一火车，我们小朋友们动物乐园转一圈，好事也做了一大堆。同学们，跟上老师，看，前面是一片无边无际的草地。呀，飞来了一群蝴蝶。请同学们认真观察，蝴蝶的队伍好整齐啊！（课件出示）每行（）只，有（）行，一共（）只。列式：一共（）只，有（）行，每行（）只。列式：一共（）只，每行（）只，有（）行。列式：看图填空。每道算式中15、3、5表示的意义相同吗？除法与乘法间有着怎样的联系?6．师：一只小鸟飞