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文档简介

活动目标：1.能理解歌词内容，愿意演唱歌曲。2.能完整演唱歌曲，唱足歌曲中二拍子的音值。活动思路：以手指为线索，掌握手指名称——了解对应关系——理解学习歌词——学习演唱歌曲——巩固演唱歌曲活动准备：1.认识手指名称和五线谱。2.课件：五线谱、手指图片；钢琴、画好场地、游戏道具。活动过程：一、手指游戏，熟练掌握手指名称。1.师幼共同唱“师幼问好”、“小手爬”歌曲，进行发声练习。师：我们一起来唱个“小手爬”的歌曲吧。2.手指游戏，熟悉手指名称。师：刚才我们唱了小手爬，请你伸出小手，看看你的五个手指在哪里！（幼儿说出五指的名称）师：请你把小手并拢，我们来玩一个小手开门的手指游戏。大拇指开开进不来，食指开开……二、课件播放，了解两者对应关系。1.观察手势，发展想象。师：刚才我发现有的小朋友的小手是手指向上放的，他的小手像什么？师：我还发现有的小朋友小手是这样摆的（横着）他的手心面向自己，大拇指在最上面，那他的小手像什么呢？师：那我小手要变了，把手指分开，这样小手像什么呢？（五线谱）小朋友的想法可真奇特。师：谁能像我这样做，手指伸直放眼前，大拇指睡在最上面。2.幼儿观察，了解对应关系。师：我们看看五线谱，谁能说说哪条线是第一线？这一条是第几线？我们来对比一下，把我们的手看作是五线谱，那么，小拇指代表五线谱的哪一线呢？（依次为无名指、中指、食指和大拇指）3.教师小结:我们把五个手指当成五线谱，小拇指表示第一线，无名指表示第二线，中指表示第三线，食指表示第四线，大拇指表示第五线。三、总结归纳，理解学习歌词内容。教师清唱《手指五线歌》，幼儿了解歌词。师：这是一首好听的歌曲，它的名字叫《手指五线歌》，现在我来唱你来听，等唱完后，请你告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句？（教师根据幼儿的回答，请幼儿学说歌词）四、多种形式，学习演唱整首歌曲。1.教师示范演唱师：老师再唱一遍《手指五线歌》请你们再来听一听。2.幼儿跟随教师尝试演唱歌曲。师：请大家和刘老师一起来试一试演唱这首《手指五线歌》。3.教师示范，知道唱足二拍子的音值。师：这首歌曲每一句的最后一个音是二拍子的音，我们在唱歌时，一定要唱足二拍。师：请你们仔细听，认真的看，刘老师是怎样演唱的。（教师带手势的演唱）4.师幼齐唱，练习唱足二拍子的音值。师：这次我们一起拍着手来演唱一遍吧。5.幼儿完整演唱歌曲。师：你们唱歌时声音洪亮，节奏准确，真的很不错。这次刘老师不跟你们一起唱了，请你们自己唱出歌词，你们有信心唱好吗？那就请你跟着钢琴唱起来吧。6.个别幼儿演唱。五、互动游戏，巩固完整演唱歌曲。1.聆听游戏规则，知道游戏玩法。师：你们可真厉害，能把这首歌唱的这么好听。我们一起来玩一个《小指挥》的游戏。你们看，这里有一只大手，你喜欢哪个手指就去哪个手指那里快速站好，我数3声请你们面向我站好。师：我要说游戏规则了，请仔细的听。我们一起来听音乐演唱歌曲，我是小指挥，当我用指挥棒点到你的时候，就请你在原地做跳的动作。请你快站好，我们开始游戏了。2.师幼共同参与游戏。3.活动自然结束。师

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