学写简单研究报告(改)

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20XX报告汇编Compilationofreports

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标题往往直接采用研究课题的名称，这样精确、领略，使别人能对所研究的问题一目了然。

记得,,标题下是署名。一般应写明研究人员所在单位，如，学校班。

这片面也被称为前言是报告的第一片面，可直接以"问题的提出'作为标题往往要简要地说明以下内容：

(1)报告提出的缘由；

(2)研究这一课题的意义；

团队气力大，小组合作、任务明确、分工协作，集体聪慧。拟定出你们小组的研究筹划哟！

第六单元

研究报告

研究报告是对某项工作、某个事情、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式调查处境的一种文书。本单元我们学习了《古怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的调查研究》让我们也利用信息，尝试写写简朴的研究报告吧！

小学生养护眼睛调查报告

问题的产生：

在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有二百多名。从外观上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这么多，实际上大家是否有养成保护眼睛的好习惯呢？在校园里，大家做眼保健操，上课也有老师指点正确的用眼方法，但离开了学校，不珍爱眼睛的坏习惯就来了。这些现象说领略大家对养护眼睛习惯的熟悉还是很模糊，没能真正意识到养护眼睛的真正目的和作用。为了使大家掌管用眼卫生学识，引导大家关注自身用眼习惯，巩固每个人的保护眼睛意识。我们开展养护眼睛处境调查研究，从身边全体存在的问题入手，通过分析和议论，加强每个人对养护眼睛学识的了解，提高大家提出问题和解决问题的才能。

调查着眼点::

我们调查组经过磋商议论，确立了以下调查着眼点，并分工合作举行调查：

1.以校内班级为单位，了解各年级段学生养护眼睛的处境。

2.了解造成近视的理由以及给同学生活、学习带来的不便。

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调查过程：

（一）了解各年级段学生养护眼睛的处境。

（11）问卷调查：了我们拿了0100份调查问卷，分别对一至六年级的同学举行调查。调查问卷如下：

我们发出0100份调查问卷，回收0100份调查问卷。

（22）访问：

我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的视力处境。访问后，我们对统计结果举行汇总，调查表统计表如下：先锋小学各年级一班学生视力处境统计小学生养护眼睛问卷调查

填写人

班级

1、患有近视吗？程度如何？（

）

A、完全没有近视（65

）

B、150度以下（12

）C、150度250度（9）

D、250度以上（4）

2、你平日会歪着头看书吗？（

）A、有（

16）

B、无意（42）

C、没有（42）

3、你平日会长时间看书、看电视、上网吗？（

）A、会（25）

B、无意（33）

C、（42）

4、你会在什么地方看书？A、在光线过暗的地方看书。（11）

B在光线充沛的地方看书。（76）

C什么地方都可以看书。（13）

5、你写字模样怎么样？A低下头趴在桌子上写字。（26）

B保持正确的写字模样写字。（49）

C、两种处境也有。

（25）

6、你的眼睛疲乏时是否有留神休息？A、有（62）

B、无意（31）

C、没有（7）

7、你是否经常用视力表或到相关医疗及护眼机构检测视力吗？A、是（4）

B、无意（6）

C、（90）

8、你经常看电视吗？A、经常

（72）

B、很少（28）

C、（0）

9、你的眼睛是否经常觉得干涩？A、是（3）

B、无意（33）

C、不是（64）

10、你看远处的物体时，会经常皱眉眯眼吗？A、会（11）

B、无意（24）

C、不会（65）

11、你在校是否会专心做眼保健操吗？A、什么时候也会（28）

B、在老师看管下会（61）B、不会（11）

12、你会在家做眼保健操吗？A、会（1）

B、不会（99）

13、你曾经是试过用手揉眼睛吗？A、经常（16）

B、无意（58）

C、（26）

报告文档借鉴学习word可编辑实用文档表。

（二）了解造成近视的理由以及给同学生活、学习带来的不便。

我们走访了学校和一些家庭，采访了学生、家长。请看：

1.小红是个"小书迷'，爱读课外书，增长学识本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的批评当作耳边风。

2.这个男生最热爱看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，加紧坐到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧，他都要看。

3.这两个女同学对眼睛的态度也不好。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。

4.小丽是个勤奋好学的孩子，学生劳绩很棒。可写字模样不正确，不仅坐不端正，握笔模样也不正确，作业本都是斜着放。老师和同学的指点后校正过来，但一会就忘了。

由于一些同学平日不留神眼睛的养护，逐渐地成了近视眼，无奈地与眼镜为伴，小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的生活和学习带来了大量不便。

学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。

学生丙说：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，经常出错。我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳朵罗！

学生丁说：冬天是我最苦恼的时候，由于一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。多痛苦啊！

我们来议论

班级

总人数

视力处境

近视率

1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下

一（1）

52501013.8%二（1）

50463108%三（1）

595341110.2%四（1）

544365020.4%五（1）

674959426.8%六（1）

5233104536.5%建议：

小组资料摘抄要注明摘抄来源哟，譬如：书刊（网站）名称、____卷____年____期作（编写、翻译）者等其次小组研究筹划研究问题：同学视力养护处境调查研究方法：1发调查表，做统计。

2查看同学的读写模样。

3访问家长，了解同学们在家养护视力的处境分分

工工：组长：明明调查统计：红红

查看记录：东东走访家长：多多研究报告执笔：强强时

间：4月15日前完成调查，4月20研究方法有：

研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。可以用图表、问卷、采访等形式。

报告文档借鉴学习word可编辑实用文档这一片面将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

搜集资料的方法的适用性比

同学们，你还有哪些建议呢？

大家一起出谋划策吧！

三、分析调查结果

1.议论汇报::

调查统计的结果出来了，我们组对统计调查的结果举行议论分析。

（1）低年级同学的用眼习惯对比好，近视人数也对比少，这可能是他们对比听老师的话，但他们养护眼睛意识并不是很明显。

（2）从低、中、高三个年级段来看，近视人数呈上升趋势。

(3)总的来说，产生近视的因素好多，有先天遗传的，也有后天造成的。青少年眼睛近视，绝大多数是用眼卫生习惯不好，造成假性近视。假设不能实时治疗，不良用眼习惯得不到校正，就会进展成为真性近视。

2.查阅资料分析：

（1）由于小学生手臂小肌肉群不兴隆，在写字时，为了握稳笔，热爱握住笔的下端。这样写字时，手拦住了视线，影响眼睛查看笔划。为了看清笔划，小学生写字时不得不歪着头从侧面去看。长期下去，视力就会下降，而且会影响骨骼的正常发育。

（2）小学生眼球的晶状体弹性大，对环境光线变化与查看对象距离变化而引起的视觉调理机能较强。但小学生的眼部的睫状肌又很纤弱，极易疲乏，又会使调理机能减弱，造成近视。走路时，在晃动的车厢里看书，书与眼的距离在不断变更。为了看清书本上的字，务必不断调理晶状体的睫状肌。长时间处于高度慌张状态，轻易使睫状肌疲乏而失去调理机能，造成近视。

（3）在阳光下看书写字时，调理瞳孔的括约肌处于长期慌张状态，再加上过强的光线对视网膜有损伤而影响视力。在过弱光线下看书写字时，为了看清字，除瞳孔扩大肌放大外，眼凑近书本，使睫状肌也处于慌张状况，经常下去，会使调理机能减弱而造成近视。

（4）躺着看书，歪着头看书，由于位置变更，也会使眼的肌肉疲乏。假设眼睛长期处于疲乏状态，视力就会下降，造成近视。

搜集资料的方法优点缺乏使用范围自己查看、记录

第一手资料，真实费时多可以直接查看的对象调查、访问

对比真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊上摘录

材料集中，信息较多探索费时需要较多资料时利用网络探寻

速度快，信息量大需要设备需要大量资料时

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四、我们的建议

我们通过这次调查，都觉得学生中"近视眼'人数在不断增加，严重地影响了大家正常的工作和学习。养护眼睛不仅仅是眼科专家研究的问题，已逐步成为家庭、学校、卫生部门乃至全社会务必共同关注的焦点。我们建议：

1.每年的6月9日是"爱眼日'。建议卫生部门搞一些"爱眼、护眼'活动，引起社会各界人士的广泛关注。

2.学校加大养护眼睛的宣传力度，如播放同学们中展现的不良用眼习惯，让大家从镜头中举行反思；邀请杨校医从科学的角度举行分析，提高大家的熟悉。请用眼卫生习惯好的同学到一年级去现身说法。

3.建议老师们在培养学生良好的用眼习惯上做得更实在些，养护眼睛从娃娃抓起。

4.呼吁同学们听从老师、家长的正确指导，保护眼睛从我做起，从今天做起。若得了近视，加紧举行治疗、矫正。大家牢牢记住"三个一'和"六不要'，每天坚持专心做好两次眼保健操，动作要切实到位。

考考你

调查报告的一般格式是什么？

（）

（

）

（

）

（

）

怎样才能提高自己解决信息的才能？

11．经常欣赏报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息，随时保存有价值的信息。

2.尝试建立自己的信息库，如，剪报本、资料卡，博客并经常对搜集到的信息举行归类、整理，以便今后查找。

3.经常和别人举行信息交流，养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯。

4.对自己感兴趣的问题举行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集。

我知道了调查报告要：

(1)选题要有实际意义。

(2)多方搜集资料。

(3)通过分析和议论说明问题的严重性。

(4)提出的建议切实可行。

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选择一个自己感兴趣的话题，拟定一个研究筹划，与同学合作探究完成一个简朴的调查报告。

研究报告，修改建议

1.研究报告的标题是否表述领会？

2.有关的信息资料是否真实，多角度，表达是否明确？

3.语言是否通顺、切实观点鲜明？

4.是否还可以用图表、图片、电子调查等方式更明显直观的表达信息？

例文链接：

小学生零花钱的调查报告

义乌市测验小学（505）班胡程浩一、问题的提出

放学了，同学们背着书包向校门口走出去。望见了校门口的小摊，一拥而上挤进店，真是小三层外三层。有的人习惯了大量零食，有的习惯了玩具，有的人买了大量文具。高年级同学口袋里的钱满满的，东西也有好多。

他们的零用钱毕竟有多少？是谁给他们的？他们怎么用的？家长拿那么钱给自己的孩子，是对还是错？小学生拥有零花钱毕竟有没有好处？于是，我们就开展了这期小学生零花钱的调查。

二、调查的对象

举行本次调查时，我把调查对象确定在高段年级学生，由于他们随着年龄的增高，父母给的钱也越来越多。他们有了自己支配的零花钱。我选取了对比熟谙的同学，有我要向大家表示我资料收集的方法。

我最赏识的谁的研究报告，评评看。

我们将研究怎样的问题？我们小组的研究筹划如何拟定，成员怎样分工合理？我赏识谁的研究报告？我们改怎样提升？

报告文档借鉴学习word可编辑实用文档同班的，有同年级的，还有五、六年级的同学作为调查对象。

三、

调查的过程

我采用询问的方式，向他们了解需要调查的内容，并记录下获得的资料。

测验小学学生零花钱调查表

调查对象每周总额来源每周花费（元）

用途每周节余（元）

用途筹划备注买零食买玩具买文具朱宏5元奶奶给的3元∕∕2元存款四年级张禹衡0元/0元∕∕∕0元/四年级陈长8元父母给的4元∕4元积攒五年级王越12元父母给的10元2元买书六年级陈志伟

10元母亲给的5元∕5元存款四年级楼幢幢15元父亲给的5元∕10元存款四年级小凯4元母亲给的2元∕∕2元买书三年级任浩宇30元母亲给的10元∕20元存款四年级徐鑫雷2元父亲给的0元∕∕∕2元积攒三年级冬冬80元父母及外婆给的65元15元存款一年级平均16元∕10.4∕∕∕6.2元∕∕小结：有7人的零花钱用途为买零食；有2人的零花钱用途为买玩具；