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文档简介

中班小母鸡回来了语言活动教课设计活动目标：、体验童话故事中的语言美。、理解故事中小熊经过冬眠、小母鸡长大的情节，丰富词语“冬眠”、“季节”。、能专心聆听故事，勇敢地描绘自己的发现。活动准备：、教课挂图；《小母鸡回来了》、故事磁带、录音机。活动过程：、调换幼儿已有经验，引起幼儿听故事的兴趣。（1）教师：小朋友，你们认识公鸡和母鸡吗？它们是什么样子的？、教师出示教课挂图，指引幼儿察看画面。（1）教师出示教课挂图，指引幼儿说一说自己的发现。教师：第一幅图中有谁？小熊和小母鸡是一对好朋友，小母鸡长大的样子小熊可没见过。他们是怎么成为好朋友的呢？以后又发生了什么事情呢？（2）教师引出故事《小母鸡回来了》。、集体赏识故事录音，熟习故事内容。（1）教师指引幼儿依据故事内容，叙述小母鸡、小熊之间发生了哪些事情。教师：小熊是什么时候认识小母鸡的？小熊又是什么时候和小母鸡分开的？当小熊再次见到小母鸡时，小母鸡是什么样子的？（2）教师小结。、利用教课挂图再次赏识故事，认识花和季节的关系。（1）教师指引幼儿察看图片，勇敢地说出花和小熊、小母鸡之间的关系。教师：桃花开的时候是什么季节？那时候小母鸡会说话吗？蔷薇花开又是什么季节？这时候小母鸡是什么样子的？桂花开是什么季节？小熊要送给小母鸡什么礼品？为何要送“满满一瓶桂花酱”？（2）教师依据幼儿回答，持续指引孩子回想故事内容。教师：全部的花都谢了，小熊就如何了？什么是冬眠？等小熊醒来时，什么花开了？他看到了小母鸡了吗？最后他找到小母鸡了吗？、师友共同议论小母鸡的变化。（1）教师指引幼儿说一说小母鸡变为大母鸡后的变化。教师：小母鸡再和小熊会面时，和本来同样吗？为何小母鸡和本来不同样呢？（2）教师小结。、请幼儿联合自己说说长大的变化。活动延长：在平

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