面向未来职业生涯规划时说课稿

第一单元第一课面向将来的职业生涯规划（第2课时）讲课稿各位领导、评委老师们，你们好！第一，我对本节内容进行剖析一、说教材的地位和作用《面向将来的职业生涯规划》是高教版中等职业教育改革国家规划新教材（订正版）第一单元第二节内容.在此以前，学生们已经学习了职业与职业生涯，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。所以，本节内容在中职职业生涯规划教课中拥有不容忽略的重要地位.二、说教课目的依据本教材的构造和内容剖析，联合着高二年级学生他们的认知构造及其心理特色，我拟订了以下的教课目的：知识理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特色。能力区分中职生职业生涯规划与其余人群职业生涯规划的不一样，培育自信、自强的心态感情经过感觉职业生涯规划的重要性,帮助学生赶快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及将来职业发展的重要性。三、说教法考虑到我校学生的学习现状，我主要采纳学生活动的教学方法，让学生真实的参加活动，并且在活动中获得认识和体验，产生践行的梦想。鉴于本节课内容的特色，我主要采纳事例研究法、游戏式教课法。四、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人"，因此，我在教课过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学识"转变，从“学会”向“会学"转变，成为真实的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习能力方面主要采纳以下方法：思虑评价法、剖析概括法、自主研究法、总结反省法。最后我详细来说说这一堂课的教课过程:五、说教课过程导入新课(5分钟）复习发问-—请大家说说自己将来想要从事的职业。大家关于自己职业生涯的畅想，其实就是关于职业生涯的规划。那么，有同学就要问了,能够不学习职业生涯规划这门课不？老师说，必定要学,原由安在，老师慢慢来告诉你。2．职业生涯规划的重要性我们要理解职业生涯规划的重要性,先一同来做一个《撕思人生》的游戏.（10分钟）教师率领学生进行游戏。《斯思人生》游戏说明：.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出诞辰期和年纪0岁，在终点上标明出你自己展望的死亡年纪.2。在线段的适合地点上标明出你此刻的年纪，并将这以前的得线段撕下来.3。而后在剩下的线段下写出你以为此后的人生中最迫切想要实现的三件事。4.在线段的适合地点上标明上你想功成名就的年纪,然后经这此后的线段撕下来。5.剩下的部分有多少?你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们能够用来努力学习和工作的时间）分享:面对这张纸，你有何感觉？那仅有的,能够用来努力学习和拼死工作的时间，我们又该如何利用呢？讲解：职业生涯规划是个人对自己一世职业发展道路的假想和规划，是对个人职业前程的展望，使实现职业理想的长久计划。（１）帮助你目注明确地发展自己(5分钟）上一次课，同学们都说了自己为何会到达职校，下边我们对大家的心态进行分类,同学们自己对号入坐：中考失败、盲目从众（父亲母亲）、省心省事、拜金主义下边我们再看看相同是中职生的陈东。教材事例《从小发奋的陈东》（5分钟）发问：从故事中,你发现职业生涯规划关于我们个人的重要性是什么？（２）帮助你扬长补短的发展自己（5分钟)指导学生进行小游戏:《比一比》.游戏说明：以组为单位,把中职生的职业生涯规区分别同大学毕业生的职业生涯规划和已有职业经历的成年人的职业生涯规划以及英国青年的职业生涯规划进行比较。各组代表讲话，概括总结。“扬长”即依据职业生涯发展目标，存心识地理清、发掘并充分发挥自己的优点.“补短"即依据职业生涯发展目标，认识自己的缺点，同时不停调整自己,不停减小自己条件与发展目标之间的差距.人无完人，扬长补短才能最后成功。在校时期，扬长补短，主动适应马上从事的职业的要求；择业阶段,扬长避短，要选择能让自己“扬长避短”的岗位;就业此后，扬长补短，更具荣膺或转岗的发展远景。(三）中职生职业生涯规划的特色（10分钟）指导各组活动：1。请以组为单位将《脚扎实地步步登攀》中新建的职业生涯规划，和给出各组的几份职业生涯规划进行比较和分析，找出中职生的职业生涯规划应当拥有什么特色？2.概括结论，让学生说出中职生的职业生涯规划的特色，简单剖析评论。3.深入研究，我们白酒酿造专业的学生，在做职业生涯规划时还有什么特别性吗?板书设计第一单元职业生涯规划与职业理想面向将来的职业生涯规划（一）职业与职业生涯1.就业是民生之本1）职业的含义2）职业的四个特色2。职业与人生人生、生涯与职业人生三大阶段（二)职业生涯的特色与职业生涯规划的重要性职业生涯的特色1）职业生涯的含义2)职业生涯的特色（三）中职生职业生涯规划的特色1）专业定向后首次就业2）一定面对就业难现状3