高中数学242条件语句教学设计北师大版必修3

第六课时2.4几种基本语句——条件语句【课程标准】经历将详细问题的程序框图转变为程序语句的过程，理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步领会算法的基本思想【教课目的】1.理解、掌握条件语句；能运用条件语句表达解决详细问题的过程；3.培育学生逻辑思想能力与表达能力，进一步领会算法思想.【教课要点】条件语句的表示方法、构造和用法【教课难点】将详细问题的程序框图转变为程序语句的过程，条件语句的逻辑关系【教课过程】一、回首知识1.什么是条件构造？画出其程序框图.2.练习：写出解不等式axb(a0)的一个算法，并画出程序框图.二、条件语句1.把回首练习中的程序框图转变为程序语句.INPUT“a=”；aINPUT“b=”；bIFa>0THENPRINT“不等式的解为：x”；a/bELSEPRINT“不等式的解为：x”；a/bENDIFEND条件语句的一般格式1）IF—THEN—LESE形式IF条件THEN知足条件？否语句1是ELSE语句1语句2语句2ENDIF说明：①当计算机履行上述语句时，第一对IF后的条件进行判断，假如条件切合，就执行THEN后的语句，不然履行ELSE后的语句.②书写时一个条件语句中的IF与ENDIF要对齐.（2）IF—THEN形式否知足条件？IF条件THEN是语句语句ENDIF说明：当计算机履行上述语句时，第一对IF后的条件进行判断，假如条件切合，就履行THEN后的语句，不然直接结束该条件语句.三、知识应用师生互动例1编写一个程序，务实数x的绝对值程序：解：思虑：阅INPUT读下边的程x序，你能得出什么结论？IFx>=0THENPRINTx2+bx+c=0的根的程序.axINPUTxELSEx<0THENIF解：PRINT-xx=-xINPUT“a，b，c=”;a，b，ENDIF3个整数按从大到小的次序输出.ENDIFENDcx解：PRINTd=b*b-4*a*c四、讲堂练习ENDd>=0THENIF讲堂练习INPUT“a，b，c=”;a，b，cp=-b/(2*a)THENIFb>aa3q=SQR(d)/(2*a)1、当t=a）时，下边的程序段输出的结果是（DIFd=0THENa=bIFaPRINT“x1=x2=”;p10THENb=tELSEELSEENDIFIFPRINT“x1，x2=”;PRINTyc>aTHENp+q，p-qA9B3t=aD6C10a=cc=t2给出以下四个问题,①输入xENDIF,输出它的相反数IFc>bTHENt=b②求面积为6的正方形的周长b=c③求三个数a,b,cc=t中输入一个数的最大数ENDIFf(x)PRINTxa1,，xb，0cENDx2,x0的函数值④求函数此中不需要用条件语句来描绘其算法的有(B)A1个B2个C3个D4个右边程序运转后输出的结果为22，－22x51(x0),y204写出已知函数y0(x0),IFx0THEN1(x0).输入x的值，求y的值程序.xy3ELSEyy3ENDIFPRINTx－y；y－x解：略2x,0x4y8,4x85.2(12x),8x12，写出求函数的函数值的程序解：INPUT“x=”;xIFx>=0andx<=4THENy=2xENDIFIF4=<xANDx<=8THENy=8ENDIFIF8=<xANDx<=12THENy=2*(12-x)ENDIFPRINTyEND6.少儿乘坐火车时，若身高不超出1.1m，则不需买票；若身高明过1.1m但不超出1.4m，则需买半票；若身高明过1.4m，则需买全票.试设计一个买票的算法，并画出相应的程序框图及程序。解：能否买票，买何种票，都是以身高作为条件解：

INPUT

“x=”;xy=2

IFx>=0andx<=4THENxENDIFIF4=<xANDx<=8THENy=8ENDIFIF8=<xANDx<=12THENy=2*(12-x)ENDIFPRINTyEND能否买票，买何种票，都是以身高作为条件进行判断的，此处形成条件构造嵌套.程序框图是：程序是：INPUT“请输入身高h（米）：”；hIFh<=1.1THENPRINT“免票”ELSEIFh<=1.4THENPRINT“买半票”ELSEPRINT“买全票”ENDIFENDIFEND五、讲堂小结1.理解条件语句的两种表达形式以及何时用格式1、何时用格式2.2.注意多个条件的语句表达方法：如(a+b>c)AND(b+c>a)AND(a+c>b