XXX年浙江省高中学业水平考试模拟试卷(十二)历史

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历史

★祝考试顺利★

注意事项：

1、考试范围：学考范围。

2、试题卷启封下发后，假如试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个不字句印刷含糊别清等事情，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。

3、答题卡启封下发后，假如发觉答题卡上浮现字迹含糊、行列斜歪或缺印等现象，应当立即报告监考老师，否则一切后果自负。

4、答题前，请先将自个儿的姓名、准考证号用0.5毫米黑XXX签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

5、挑选题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非挑选题答题区域的答案一律无效。

6、主观题的作答：用签字笔直截了当答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；别准使用铅笔和涂改液。别按以上要求作答无效。

7、保持答题卡卡面清洁，别折叠，别破损，别得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

8、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序罗列上交。

一、挑选题

1.《诗经·大雅·板》：“大邦维屏，大宗维翰，怀德维宁，宗子维城。”（诸侯是国家的屏障，大宗是国家的主干，怀德是国家平安的保证，同姓是国家的城垒）材料要紧讲明西周

A.将血缘关系和部降关系结合强化王权

B.经过宗法制和分封制来维系巩固统治

C.经过分封贵族建立诸侯国以拱卫王室

D.建立核心制度以维护贵族的等级特权

【答案】C

【解析】

材料“诸侯是国家的屏障”讲明分封的目的，反映了西周经过分封贵族建立诸侯国以拱卫王室，故C项正确；A项材料中没有体现；BD项是C项具体表现。

点睛：分封制特点：

①周王与诸侯以“土地”和“义务”为联系纽带；

②层层分封，等级森严，带有宗族统治的XXX彩；

③以宗法制为基础，以血缘关系为纽带，形成了以周王为首的等级制度和从属关系；

④分封的对象多元化，同姓为多而且都在富庶地区和战略要地。

2.庄子讲：“何谓道？有天道，有人道。无为而尊者，天道也；有为而累者，人道也……天道之与人道也，相去远矣，别可别察也。”与此意相符的是

A.万物齐

B.超然旁观

C.鄙视权威

D.顺应自然

【答案】C

【解析】

从材料中能够看出，有天道，有人道。无为而尊贵的，是天道；有为而劳苦的，是人道。……天道与人道之间相去甚远，别能够别明察，依照所学知识可知，与之相符的是鄙视权威，故C项正确，ABD项排除。

点睛：高考历史文言文材料题要紧考查两种能力，其一是经过文言文材料考查学生史料分析、归纳能力和辩证思维能力；另一种是借助文言文材料考查学生知识迁移能力，是对基本知识点的考查。巧解高考历史文言文材料题要注意借助最为基本的文言文阅读技巧提炼材料中的重要信息，切入正题。（1）重要的虚词，如则、非等，这些词后的语句普通算是解答题目的核心句。（2）重要的历史人物信息，如称谓、官职、人名等。（3）时刻信息，本信息既包括文言文材料中的时刻描述，也包括引文出处的时刻等等。

（4）所选文献的出处、名称、作者等等。

3.西汉阶段，别仅可以生产铁制的长剑、长矛、环首大刀，而且日子器皿和杂用工具也广泛使用铁制。这一状况

A.促进了个体小农经济的形成

B.有助于农业耕作技术的提高

C.体现了手工业和商业的进展