第3课 中古时期的欧洲 课件-2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第3课中古时期的欧洲

课程标准：通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期各区域文明的多元面貌。

什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。

——钱乘旦《西方那块土》5世纪西罗马帝国灭亡——14世纪文艺复兴这一段时期的历史。也称为“中世纪”时期。中古时期：395年476年6世纪9世纪14-15世纪罗马帝国分裂西罗马灭亡，东罗马（拜占庭）帝国继续发展《查士丁尼法典》基辅罗斯建立文艺复兴古代史中古时期（中世纪史）近代史395年476年6世纪罗马帝国分裂西罗马灭亡，东罗马（拜占庭）帝国继续发展《查士丁尼法典》基辅罗斯建立文艺复兴中古时期（中世纪史））时空观念——《中外历史纲要（下）历史地图册》楼塔成为断壁残垣。被劫掠过的墙和压碎的门，结白霜的墙。破旧的防御土墙被切断和毁坏，被流逝的时间所侵蚀。

——7世纪民歌《废墟》

初期日耳曼诸国中奴隶大增，一般估计中世纪初期西欧奴隶较罗马晚期为多，市场上奴隶充裕，价格也很便宜。——马克垚：《西欧封建经济形态研究》

由于城市更多、工业更发达、贸易更繁荣、自由农更多，因此东罗马帝国强盛一时。——[美]朱迪斯·M·本内特，C·沃伦·霍利斯特：《欧洲中世纪史》罗马帝国灭亡后欧洲面临着怎样的局面？

政治混乱、经济破败

工商业发达、国力强盛

民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。

——朱寰主编《世界上古中古史》下册（一）中古西欧的重建政治：封君封臣制度经济：庄园经济和农奴制思想：基督教占统治地位（一）中古西欧的重建政治：封君封臣制度以土地封赐为纽带层层分封、等级森严具备契约意识；地方领主相对独立国王控制力有限

任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。

——《世界历史读本》——张芝联、刘学荣主编:《世界历史地图集》

封君封臣制形成后的王权怎么样？

休·卡佩（法国国王）的继任者要想安全地从巴黎到奥尔出访，必须经过封建诸侯普赛特的许可。

——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特：《西欧中世纪史》当法国国王要求诺曼底的第一个公爵效忠时，公爵指使他的一个武士假装去吻国王脚，但接着却抓住国王的腿，把国王推翻在地，引起了所有在场人的讥笑。

——[美]罗伯特·E.勒纳等：

《西方文明史》王权较弱、分裂割据西欧封建庄园示意图——[日]河原温、堀越宏一著《图说中世纪生活史》庄园法庭召开的地点也无任何规范性，或在庄园教堂，或在庄园主宅弟的厅堂和某个佃户家里，有时就在村中心的一棵大树下进行。

——贝内特：《英国庄园生活》分析材料，结合图片材料和教材相关内容，围绕西欧庄园的生产生活活动，总体概括中古西欧庄园的特点？

问题探究：

比较奴隶与农奴的异同，并分析中古时期西欧生产关系的变化？

但他们（农奴）耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。......尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。——【美】罗伯特·E.勒纳《西方文明史》相同点：

在法律上都是非自由人，都受到农奴主或奴隶主的压迫不同点：

相对奴隶,农奴的地位较高、受到的束缚更小生产关系：

由奴隶制经济转变为封建制经济，生产关系进步

新的欧洲文明因其带有显著的宗教特色而被称为基督教文明。

——马克垚:《世界文明史》

教会本身还是最大的封建主。它除了占有西欧全部土地的三分之一以外，无论何人，都还得向教会缴纳其收入的十分之一，称“什一税”。谁触犯教规，教会就要革除他的教籍，他在社会上就没有容身之地。——刘景华：《人类六千年》所有君王要亲吻教皇的脚。教皇可以废黜皇帝。任何人都不能指责教皇。——《教皇敕令》

学习教材17页有关内容，结合西欧的社会环境请说说你对基督教会“举足轻重地位”的理解？——[日]河原温、堀越宏一著《图说中世纪生活史》经济：拥有庞大的庄园和土地、征收什一税政治：组织庞大、政治影响大思想：控制着精神世界和日常生活（二）中古西欧的新变化1、政治：王权加强5世纪末的日耳曼诸国

历史纵横英国议会的起源

英国议会一词最初的含义是“谈话”，本指国王与贵族一起交谈和谈判。1215年，因国王约翰随意征税，贵族起兵反抗，迫使约翰签署《大宪章》。《大宪章》规定，不经臣民同意，国王不得在规定的贡款之外征税；由25名贵族组成委员会，负责召开会议；国王若违反规定，臣民有权反抗。《大宪章》在原则上和实质上暗含议会具有征税权，臣民具有参与并监督王国政务的权利。1265年，在国王与贵族的冲突中，英国召开了历史上第一次议会。除教俗贵族外，骑士和市民也派代表出席会议。1295年，英王爱德华一世再次召开议会，其成员构成与1265年那次完全一样。此后的议会都以1295年的议会为榜样，故称这次议会为“模范议会”。1343年，议会分为上下两院。上院由贵族组成，下院由骑士和市民组成。两院独立议事，广泛参与政治、司法、立法和财政活动，成为中古英国的重要机关。中古时期的议会产生于13世纪，是国王与教俗封建主、市民等寻求合作、统治国家的平台，扩大了王权统治的基础。到近代，议会成为限制王权的重要机构。1、政治：王权加强、议会产生西欧城市的重新兴起马赛威尼斯原属东罗马帝国10世纪末建为独立的城市共和国热那亚始建于罗马帝国时期1528年重新获得独立佛罗伦萨巴黎伦敦

1265年的议会代表中，除教俗贵族和每郡两名骑士外，各个自由市也派两名市民参加。到1295年，骑士和市民出席议会得到普遍的认可，此后的议会都以该年的议会为榜样，那届议会因此被后世称为“模范议会”。——《中外历史纲要》（下）第17页

市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏;市民阶级开始参与政治。

——摘编自《世界中古史》

在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。——摘编自《世界中古史》

中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权利和人身自由的城市……随着城市的兴起和工商业的发展，社会对教育提出新的要求。

——武寅《简明世界历史读本》城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响？政治：促进了王权的强化与国王的统一事业；促进城市与王权的结盟；市民阶层兴起并参与政治。经济：促进城市工商业的发展，工商业活动需要行动自由，城市的自由冲击了农奴制度。思想：推动大学的兴起以适应工商业的发展对实用人才的需求，大学的兴起带来一定程度的思想解放，冲击教会对人性的控制与束缚。自由之光“城市的空气使人自由”牛津大学1088年博洛尼亚大学1261年巴黎大学1168年牛津大学1209年剑桥大学大学的兴起1500年欧洲80所大学剑桥大学12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，瓦解天主教会的独裁黑暗统治。并为日后的文艺复兴和宗教改革准备了条件。十一世纪末，在工商业发达的意大利城市首先出现了第一所世俗大学——博洛尼亚大学。到十二世纪，又相继出现了法国的巴黎大学、英国的牛津大学。十三世纪后，捷克的布拉格大学、奥地利的维也纳大学、英国的剑桥大学、德国的海德堡大学、法国的奥尔良大学等等均已成立。（一）东罗马帝国（拜占庭帝国）（395-1453年）

2.帝国的衰败公元395年罗马帝国分裂为东西罗马帝国，东罗马帝国版图如下：

6—7世纪的拜占庭帝国阿拉伯人占领了从叙利亚到北非的大片土地。11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区。13世纪初西欧封建主组建十字军东征，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。1453年新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻。1453年，拜占庭帝国最终灭亡。（二）俄罗斯帝国

9世纪基辅罗斯俄罗斯发端于此，深受拜占庭帝国的影响

13世纪中期汗国臣属被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属16世纪初莫斯科公国在反击蒙古统治过程中逐渐兴起，而后建立起以莫斯科为中心的统一国家17世纪末1547伊凡四世加冕沙皇，推行一系列措施，继续扩张，17世纪末已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固3.2俄罗斯9世纪13世纪中期16世纪初17世纪末1547莫斯科公国在反击蒙古统治过程中逐渐兴起，而后建立起以莫斯科为中心的统一国家基辅罗斯俄罗斯发端于此，深受拜占庭帝国的影