实验室制取气体装置的复习

实验室制取气体装置的复习

邯郸市第十一中学韩扣歌一、教学目标：1、知识与技能：了解实验室制取气体的反应原理、发生装置、收集装置，会设计简单的气体制取装置。2、过程与方法：通过复习回顾培养学生归纳总结的能力；通过小组讨论培养学生的语言表达能力。通过小组合作培养学生的动手能力；3、情感态度与价值观：通过小组实验，提升学生合作精神和创新意识；培养学生学习的积极性和主动性。二、教学重点：了解实验室制取O2、CO2等气体的反应原理、发生装置、收集方法。三、教学难点：拓展学生思维，对制取气体的发生装置和收集装置进行评价和改进。四、教法选择：我主要运用了归纳法、小组讨论法、实验法等。仪器：铁架台、带导管的（双孔和单孔）橡皮塞、试管、集气瓶、药匙、长颈漏斗、分液漏斗、酒精灯、火柴、镊子、锥形瓶药品：过氧化氢溶液、二氧化锰、大理石、稀盐酸、氯酸钾五、教学过程：教师活动学生活动设计意图【引入】化学是一门以实验为基础的学科。今天这堂课我们就来研究常见气体的制取和收集。以事实依据引入，提高学生重视程度。初中化学中已学习了哪些常见气体的实验室制法？回忆，回答制取的反应原理用化学方程式怎样表示？上黑板演示同学相互检查引导学生回忆所学知识，并加以巩固。实验室制取O2、CO2的发生装置、收集方法是什么？回忆，回答通过实验室制取O2、CO2的发生装置、收集方法的对比，我们一起来归纳总结一下实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择依据各是什么。讨论总结逐步引导学生思考、递进，得出结论，培养学生逻辑思维能力。同学们，现在将我们的讨论结果总结起来。总结回答培养学生归纳总结能力将学生的总结适时的给与评价，并整理，板书出来固体加热型固体加热型方法发生装置依据：反应物状态和反应条件收集装置依据：气体的性质固液常温型排水集气法向上排空气法类型制取气体的装置向下排空气法

对获得的知识及时归纳总结，形成知识体系，加深学生对其理解、掌握。展示一些常见的发生装置和收集装置的图片，并讲解这些装置使用时的注意事项：发生装置：

收集装置：

固体加热型：1、实验前先要检查装置的气密性；2、试管口略向下倾斜；3、伸入试管中的导管不宜太长；4、加热之前先要预热，铁夹要夹在距试管口三分之一处；5、实验结束时先将导气管移出水面再熄灭酒精灯。固液常温型：1、实验前检查装置的气密性；2、伸入试管中的导管不宜太长。3、长颈漏斗要伸入液面以下形成液封收集方法：1、排水集气法，待导管口出现连续均匀气泡才能收集；2、排空气法，必须验满，导气管伸到集气瓶底

进一步拓展学生的思维，让所学知识得到升华。

提示学生实验时须注意正确的操作规范。我们每一小组桌面上有一些实验药品和仪器，从所给的仪器和药品中选择并组装出实验室制取O2或CO2的装置。并对自己组装的装置进行了评价，总结出了实验中出现的问题。分组实验培养学生的动手能力，运用知识的能力，以及语言表达能力【拓展思维】实验室应该如何制取NH3气体呢？思考练习拓展学生的思维，达到活学活用的目的【总结】实验室制备气体的一般思路进行归纳、总结。回顾，反思，总结。培养学生归纳总结的能力【布置作业】作业固体加热型方法发生装置依据：反应物状态和反应条件收集装置依据：气体的性质固液常温型排水集气法向上排空气法固体加热型方法发生装置依据：反应物状态和反应条件收集装置依据：气体的性质固液常温型排水集气法向上排空气法类型制取气体的装置向下排空气法七、教学反思：本节课欣慰之处：1、通过知识回顾，提高