学位与研究生教育质量年度报告

第第页沈阳师范大学始建于1951年，前身为东北教育学院，1953年更名为沈阳师范学院，是当时东北地区创办最早的两所本科师范院校之一。1965年更名为辽宁第一师范学院，1978年恢复沈阳师范学院校名。2000年，学校成功换建新校园，为学校事业发展奠定了坚实基础。2002年，辽宁省政府决定并经教育部批准，沈阳师范学院与辽宁教育学院合并组建沈阳师范大学。学校1979年开始招收研究生，1984年被批准为硕士学位授予单位，2010年成为教育部首批专业学位研究生教育综合改革试点单位，学校有近70年本科教育和40余年研究生教育的深厚基础。第一章总体概况一、学位授权点基本信息情况（一）硕士学术学位授权点学校现有25个硕士学位一级学位授权点：哲学、马克思主义理论、法学、社会学、理论经济学、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、数学、物理学、化学、生物学、生态学、统计学、化学工程与技术、食品科学与工程、管理科学与工程、公共管理、工商管理、音乐与舞蹈学、美术学、设计学、戏剧与影视学；2个硕士学位二级学位授权点：材料物理与化学、计算机与应用技术。上述学位点覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学共9大学科门类。（二）硕士专业学位授权点学校现有11个硕士专业学位授权点：法律、社会工作、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、公共管理、旅游管理、艺术。其中，艺术硕士共有音乐、戏剧、戏曲、艺术设计、舞蹈、美术6个艺术创作领域。二、学科建设情况学校现有辽宁省一流学科A类层次学科1个，辽宁省一流特色学科2个，辽宁省培育学科6个；校一流学科6个，校二级特色学科22个。教育学学科入选辽宁省一流学科A类层次，建有2个国家二级学会，入选“人大复印资料转载权威来源机构”。在全国第四轮学科评估中，教育学进入全国同学科前20-30%。教育硕士获批东北地区首批全国教育硕士综合改革试点单位。在全国首次专业学位水平评估中，教育硕士专业学位授权点获得B，位列辽宁第一、东北第二。在2019年上海软科中国最好学科排名榜中，教育学位居全国第25位，前18%，连续三年位居同学科辽宁第一；法学位居全国第39位，前19%，位居同学科辽宁第一。三、研究生招生基本情况（一）规模与结构1.研究生招生的整体规模与结构2021年，国家下达硕士研究生招生计划总规模1359人，其中全日制研究生1155人，非全日制研究生194人。2021年硕士研究生招生计划完成率100%。在招收的硕士研究生中，学术学位研究生645人，所占比重为47.46%；专业学位研究生714人，所占比重为52.54%。学术学位研究生、专业学位研究生招生比例为1：1.11。详见表1。表1：2021年全国硕士研究生招生规模与结构学位类型硕士生人数占比学术学位64547.46%专业学位71452.54%总计1359——2.学术学位研究生招生规模与结构2021年招收的学术学位研究生中，文科类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、艺术学）招生所占比重为72.71%，理科类（理学、工学）招生所占比重为27.29%。文科、理科比例约为2.66：1。详见表2。表2：2021年分学科门类学术学位研究生招生规模与结构学科硕士生人数占比哲学162.47%经济学30.47%法学11417.67%教育学14722.79%文学599.15%理学14822.95%工学284.34%管理学7511.63%艺术学558.53%合计645——学术学位硕士研究生招生中，理学招生所占比重最大，为22.95%；其次是教育学和法学，分别为22.79%和17.67%。3.专业学位研究生招生规模与结构2021年，学校共计招生专业学位研究生714人，其中教育硕士招生339人，所占比重最大，为47.48%；其次是法律硕士，招生106人，所占比重为14.85%；旅游管理硕士招生人数最少，招生3人，所占比重为0.42%。详见表3。表3：2021年分类别专业学位硕士研究生招生的规模与结构招生类别硕士生人数占比法律10614.85%社会工作294.06%教育33947.48%体育263.64%汉语国际教育304.20%应用心理375.18%翻译344.76%新闻与传播202.80%公共管理162.25%旅游管理30.42%艺术7410.36%合计714——（二）发展变化1.近2年的发展变化与2020年相比，2021年硕士研究生招生总数增长了45人，增长率为3.42%。详见表4。表4：2020年和2021年硕士研究生招生规模变化年份硕士生人数比重20201314——20211359——增长情况453.42%与2020年相比，2021年学术学位研究生招生规模减少了5人，减少了0.77%；专业学位研究生招生规模增长了50人，增长了7.53%。详见表5。表5：2020-2021年硕士研究生招生规模学位类别变化年份学术学位专业学位人数比重人数比重2020650——664——2021645——714——增长情况-5-0.77%507.53%（1）学术学位研究生的招生规模变化从学术学位研究生招生规模来看，2020-2021年，招生总体规模由650人减少到645人，减少了0.77%。但部分学科招生规模仍有所增长，其中，法学、理学、工学3个学科门类增幅相对较大。详见表6。表6：2020-2021年分学科门类学术学位研究生招生规模变化学科硕士生2020年2021年增长人数哲学1916-3经济学231法学10011414教育学161147-14文学6959-10理学13714811工学20288管理学7775-2艺术学6555-10合计650645-5（2）专业学位研究生的招生规模变化从专业学位研究生招生规模来看，2020-2021年，招生规模由664人增长到714人，增长了7.53%。其中教育、法律、应用心理专业硕士增长的人数最多，分别增长了32人、20人和11人。详见表7。表7：2020年和2021年分类别专业学位硕士研究生招生规模变化学科硕士生2020年2021年增长人数法律8610620社会工作29290教育30733932体育19267汉语国际教育30300应用心理263711翻译30344新闻与传播16204公共管理4316-27旅游管理73-4艺术71743合计664714502.近10年的发展变化2012-2021年，研究生招生规模从985人增长到1359人，增长了374人，增长率为37.97%。详见表8。表8：2012-2021年研究生招生规模变化年份2012201320142015201620172018201920202021全日制学术学位674655655625625625625633650645专业学位311350350400400435415464470520非全日制专业学位194194194194194合计985100510051025102512341254129113141359从逐年增长情况来看，2012-2021年硕士研究生招生规模在2013年突破千人。2016年起停止在职联考研究生招生，将此部分招生计划纳入到2017年全日制、非全日制研究生招生计划中，因此2017年招生规模增幅较大，增长了25.28%。2014-2016年处于平稳发展阶段。详见图1。图1：2012-2021年研究生招生人数走势图四、在读基本情况截至2021年12月，学校共有在籍硕士研究生3690人。其中，学术学位硕士研究生1938人，专业学位硕士研究生1752人，学术学位与专业学位硕士研究生培养规模比例约为1.11：1。按学科情况统计，学术学位硕士研究生培养规模位列前三的一级学科为教育学（占比26.21%）、法学（占比9.91%）、公共管理（占比7.07%）；专业学位硕士研究生培养规模位列前三的为教育硕士（占比44.29%）、法律硕士（14.44%）、艺术硕士（占比13.93%）。在校生人数分布情况详见表9和表10。表9：2021年研究生在校人数统计（学术学位）学科代码学科名称人数占比0101哲学643.30%0201理论经济学70.36%0301法学1929.91%0303社会学231.19%0305马克思主义理论964.95%0401教育学（含教育技术学、教育经济与管理）50826.21%0402心理学371.91%0403体育学301.55%0501中国语言文学1356.97%0502外国语言文学613.15%0701数学321.65%0702物理学623.20%0703化学995.11%0710生物学924.75%0713生态学613.15%0714统计学90.46%0817化学工程与技术160.83%0832食品科学与工程371.91%1201管理科学与工程50.26%1202工商管理231.19%1204公共管理1377.07%1302音乐与舞蹈学361.86%1303戏剧与影视学40.21%1304美术学1045.37%1305设计学381.96%080501材料物理与化学20.10%077503计算机应用技术281.44%合计1938——表10：2021年研究生在校人数统计（专业学位）专业代码名称人数占比备注0351法律硕士25314.44%全日制156人，非全日制97人0352社会工作硕士764.34%全日制53人，非全日制23人0451教育硕士77644.29%全日制430人，非全日制346人0452体育硕士563.20%全日制40人，非全日制16人0453汉语国际教育硕士683.88%全日制68人0454应用心理硕士653.71%全日制43人，非全日制22人0551翻译硕士653.71%全日制65人0552新闻与传播硕士362.05%全日制35人，非全日制1人1252公共管理硕士985.59%全日制4人，非全日制94人1254旅游管理硕士150.86%全日制8人，非全日制7人1351艺术硕士24413.93%全日制229人，非全日制15人合计1752五、毕业基本情况（一）总体规模随着学校研究生招生规模的不断扩大，研究生毕业生人数也逐年增加，2021年研究生毕业生共计1206人，连续2年研究生毕业生规模在1100人以上，近五年研究生毕业生规模情况见图2。图2：2017-2021年研究生毕业生人数走势图（二）结构分布1.学科分布2021年，学校研究生毕业生分布在8个学科、115个专业，具体学科分布情况见表11。表11：2021年研究生毕业生学科结构分布情况学科专业毕业生数占比哲学马克思主义哲学、中国哲学、伦理学、美学、科学技术哲学221.82%法学法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、国际法学、政治学理论、中共党史、社会学、人口学、人类学、民俗学、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究、法律（非法学）、法律（法学）、社会工作18315.17%教育学教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育法学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、教育管理、学科教学(思政)、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学(化学)、学科教学(生物)、学科教学(英语)、学科教学(音乐)、学科教学(美术)、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学前教育、职业技术教育、体育教学、运动训练、汉语国际教育、应用心理46438.47%文学文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学、英语语言文学、外国语言学及应用语言学、英语笔译、英语口译、新闻与传播1119.20%理学基础数学、计算数学、应用数学、运筹学与控制论、理论物理、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、光学、无线电物理、分析化学、生物学、植物学、动物学、微生物学、神经生物学、生物化学与分子生物学、生态学、统计学、计算机应用技术、教育技术学16413.60%工学材料物理与化学、化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学、工业催化161.33%管理学企业管理、旅游管理、行政管理、社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理、公共管理、旅游管理硕士1008.29%艺术学音乐与舞蹈学、美术学、音乐、戏剧、戏曲、舞蹈、美术、艺术设计14612.11%2.地域分布2021年，我校研究生毕业生来自全国26个省（自治区/直辖市），其中，省内生源843人，占比69.9%；省外生源363人，占比30.1%。省外生源主要来自山东省（5.31%）、内蒙古自治区（4.23%）、河北省（3.73%）、黑龙江省（3.65%）等省份，具体生源地分布情况见表12。表12：2021年研究生毕业生生源地域分布情况省份数量（人）占比辽宁省84369.90%山东省645.31%内蒙古自治区514.23%河北省453.73%黑龙江省443.65%河南省332.74%吉林省302.49%山西省191.58%安徽省181.49%甘肃省70.58%陕西省60.50%湖北省50.41%江苏省50.41%四川省50.41%贵州省40.33%重庆市40.33%江西省30.25%云南省30.25%浙江省30.25%新疆维吾尔自治区30.25%北京市20.17%广东省20.17%宁夏回族自治区20.17%天津市20.17%湖南省20.17%上海市10.08%六、学位授予基本情况2021年，学校共授予硕士学位1226人。其中，授予学术硕士学位615人（含全日制学术学位603人，留学生8人，同等学力4人）；授予专业硕士学位611人（含全日制专业学位443人，非全日制专业学位160人，留学生1人，在职专业学位7人）。学术硕士学位中，授予理学硕士学位最多，为165人，占比26.83%；教育学硕士学位次之，为136人，占比22.11%。专业硕士学位中，授予教育硕士专业学位最多，为262人，占比42.88%；艺术硕士专业学位次之，为87人，占比14.24%。具体情况见表13和表14。表13：2021年学术学位研究生授予学位情况序号学术学位类别人数占比备注1哲学硕士学位223.58%2经济学硕士学位10.16%含留学生1人3法学硕士学位9315.12%4教育学硕士学位13622.11%含留学生1人，同等学力2人5文学硕士学位6510.57%含留学生4人6理学硕士学位16526.83%含留学生1人7工学硕士学位162.60%8管理学硕士学位579.27%含留学生1人，同等学力1人9艺术学硕士学位609.76%含同等学力1人合计615——表14：2021年专业学位研究生授予学位情况序号专业学位类别人数占比备注1法律硕士专业学位6710.97%全日制43人，非全日制24人2社会工作硕士专业学位233.76%全日制18人，非全日制5人3教育硕士专业学位26242.88%全日制189人，非全日制73人4体育硕士专业学位142.29%全日制13人，非全日制1人5汉语国际教育硕士专业学位304.91%全日制29人，留学生1人6应用心理硕士专业学位264.26%全日制21人，非全日制5人7翻译硕士专业学位304.91%全日制29人，非全日制1人8新闻与传播硕士专业学位203.27%全日制20人9公共管理硕士学位426.87%全日制3人，非全日制32人，在职7人10旅游管理硕士专业学位101.64%全日制4人，非全日制6人11艺术硕士专业学位8714.24%全日制74人，非全日制13人合计611——七、就业基本情况（一）总体情况2021年学校共有硕士研究生毕业生1206人，截止2021年12月31日，就业1167人，年终就业率为96.77%。具体就业方式分布状况详见表15。表15：2021年研究生毕业生就业总体情况学历层次毕业人数就业人数就业率签订协议和劳动合同灵活就业创业升学省内就业比例研究生1206116796.77%630492202586652.24%40.8%1.66%2.07%74.25%（二）分类结构1.单位性质分布2021年，学校共有1167名应届毕业生顺利就业。其中，451名毕业生选择到各类企业就业，占就业总人数的38.65%；247名毕业生选择到初、中等教育单位就业，占就业总人数的21.17%；78名毕业生选择到党政机关就业，占就业总人数的6.68%。就业单位性质分布情况详见表16。表16：2021届研究生毕业生按就业单位性质分类情况单位性质计数占就业总人数比例其他企业45138.65%中初教育单位24721.17%党政机关786.68%高等教育单位595.06%国有企业393.34%科研助理383.26%其他事业单位252.14%自主创业201.71%升学191.63%地方基层项目90.77%出国、出境60.51%三资企业30.26%国家基层项目20.17%城镇社区20.17%科研设计单位10.09%部队10.09%自由职业16714.31%合计1167--2.就业地域分布2021年，学校应届毕业且顺利就业的1167名毕业生中，在辽宁就业855人，在外省就业312人，按地域分布就业状况详见表17。表17：2021届研究生毕业生按就业地域分布情况表就业地域就业人数占就业总人数比例辽宁省85573.26%山东省574.88%江苏省282.40%内蒙古自治区272.31%北京市252.14%河北省242.06%黑龙江省181.54%河南省151.29%吉林省151.29%浙江省131.11%广东省100.86%上海市100.86%四川省90.77%安徽省80.69%山西省80.69%湖北省60.51%陕西省60.51%天津市60.51%甘肃省50.43%云南省40.34%福建省30.26%贵州省30.26%湖南省30.26%广西壮族自治区20.17%海南省20.17%江西省10.09%宁夏回族自治区10.09%新疆维吾尔自治区10.09%浙江省10.09%重庆市10.09%3.升学2021年，学校应届毕业生考取博士研究生（含出国深造）25人，占研究生毕业生总人数2.07%。详见表18。表18：2021届研究生毕业生升学及出国深造情况学院名称专业名称考取博士人数（含出国深造）毕业生总数所占比例化学化工学院（5人）分析化学43414.71%化学工艺1生命科学学院（3人）动物学2427.14%生态学1马克思主义学院（3人）马克思主义基本原理1525.77%马克思主义哲学1中国哲学1文学院（3人）汉语国际教育1923.26%课程与教学论1中国古代文学1粮食学院（1人）生物化学与分子生物学21811.11%教师教育学院（1人）课程与教学论11010.00%教育经济与管理研究所（1人）教育经济与管理11010.00%体育科学学院（1人）体育教学1372.70%新闻与传播学院（1人）新闻与传播1382.63%音乐学院（1人）音乐与舞蹈学1175.88%管理学院（1人）行政管理1691.45%美术与设计学院（1人）美术学1981.02%教育科学学院（1人）应用心理11070.93%教育硕士研究生院（1人）小学教育13330.30%八、研究生导师状况到2021年年末，学校共有硕士研究生导师729人，其中校内专职硕士生导师672人，校外兼职硕士生导师57人；正高级职称258人，副高级职称398人，中级职称73人。硕士研究生师生比为1：5.06。第二章研究生党建与思想政治教育工作一、思想政治教育队伍建设学校现有硕士研究生3655人，专、兼职研究生辅导员57人（专职1人、兼职56人），辅导员与研究生师生比为1：65。详见表19。表19：各学院研究生辅导员配备情况统计表序号培养单位学生人数辅导员数量师生比1马克思主义学院15921:802国际商学院1621:83法学院44031:1474社会学学院9521:485教育科学学院31821:1596教师教育学院2621:137学前与初等教育学院10621:538体育科学学院8621:439教育硕士研究生院77161:12910文学院22221:11111大学外语教学部3721:1912外国语学院12521:6313数学与系统科学学院4321:2214物理科学与技术学院6421:3215化学化工学院11421:5716生命科学学院13421:6717粮食学院4121:2118古生物学院1421:719新闻与传播学院9621:4820软件学院3121:1621旅游管理学院3621:1822管理学院22421:11223教育经济与管理研究所5021:2524音乐学院5821:2925戏剧艺术学院6721:3426美术与设计学院28221:141合计3655571:65二、理想信念和社会主义核心价值观教育为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导研究生提升思想道德素养，自觉将践行社会主义核心价值观内化于心、外化于行，学校通过多种方式、广泛利用各种平台开展理念信念和社会主义核心价值观教育，积极引导广大研究生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。（一）以学习贯彻落实习近平总书记“七一”重要讲话精神为契机，引导广大师生理解把握“九个必须”经验启示和根本要求，弘扬光荣传统、赓续红色血脉，从党的伟大建党精神中汲取精神营养，坚定理想信念，增强接力奋斗的志气。研究生院开展“请党放心，强国有我”2021年秋季“开学第一课”，以上好一堂思政课、感恩课、心理课、实践课、安全课为内容，培养研究生勇于担当作为，增强实干笃行的骨气，鼓励研究生从中华民族百年巨变中坚定未来发展信心，练就过硬本领，增强报效祖国的底气。（二）利用“研究生院”微信公众号平台开展网络思想政治教育。开设“研学习”“研金句”等专栏宣传党的声音，宣传习近平总书记的重要讲话精神，宣传中华民族优秀传统文化，提升广大研究生的民族自豪感，坚定研究生文化自信。2021年，开展主旋律的宣传教育活动7次，制作发布微信推文70余篇，点击浏览量达到23000余人次。（三）加强研究生团学组织建设，推进团学组织机构改革。召开沈阳师范大学第二次研究生代表大会，修订《沈阳师范大学研究生会章程》《沈阳师范大学研究生会工作人员述职评议办法》等一系列规章制度。全体研究生团学干部集体学习了习近平总书记“七一”重要讲话精神，召开了组织作风建设警示教育工作会等学习教育，不断强化研究生干部的服务意识、责任意识和奉献意识，更好地推进研究生干部转变作风，以实际行动做好广大同学的表率，赢得广大同学的信赖。（四）发挥典型示范作用，引领广大研究生坚定理想信念，立志民族复兴大任。组织开展了辽宁省首批“研究生党员标兵”张硕同学的先进事迹宣传活动，发挥榜样示范引领作用。利用研究生团学组织联系广大研究生同学的桥梁和纽带作用，及时向同学传达党的声音和主张，引导广大同学自觉把个人理想融入到党和人民的共同奋斗之中。（五）组织开展“从百年党史汲取精神力量”党史学习活动，加强党史学习教育，引导研究生学习中共党史、争做时代新人；开设“百年党史英雄模范人物”“百年党史伟大精神”微信专栏，引领广大研究生坚定理想信念，立志民族复兴大任；通过举办“承爱国之志，启时代之魂”研究生党史知识竞赛、“百年峥嵘，与党同行”研究生党史诵读比赛等活动，使全体研究生接受到了生动鲜活的党史教育。所开展的活动先后被“学习强国”“北国”“今日头条”等多家新闻媒体报道，产生了良好的社会反响。三、校园文化建设充分发挥第二课堂的专业育人功能。持续开展高端学术讲坛活动，先后邀请中国医科大学公共卫生学院流行病学教研室主任、博士生导师尹智华教授为全体研究生做题为“后疫情时代的公共卫生安全之传染病流行病学”专题讲座；邀请学校教育学学科首席专家、长江学者、华东师范大学李政涛教授为研究生作题为“如何成为好的学术工匠——德国汉堡访学观感”专题报告；邀请上海师范大学夏惠贤教授为研究生作题为“上海基础教育的新近发展及其改革思路”专题学术讲座；邀请北京师范大学张斌贤教授为研究生作题为“杜威是进步主义教育之‘父’吗？”专题学术讲座。研究生学术意识和学术氛围愈发浓厚。注重研究生团学活动的实践育人功能。先后组织举办第九届“引经据典扬正气，舌战群儒树新风”研究生辩论赛、研究生讲课大赛，举办沈阳师范大学第五届“生活因运动而美好，体育让生活更精彩”研究生体育节，开展形式新颖、内容丰富的研究生周末讲坛活动。通过丰富多彩的校园文化活动，广大研究生综合素质得到锻炼和提升，研究生学习风气得到明显改善。四、日常管理与服务工作（一）注重实践育人，不断提升研究生创新能力学校注重研究生实践育人环节，通过课外学术活动、科技创新竞赛、社会实践等培养研究生创新实践能力。2021年，在“华为杯”第十八届中国研究生数学建模竞赛中，学校研究生团队获得国赛三等奖2项；在“枫叶优体杯”第三届辽宁省教育类研究生专业能力大赛中，学校研究生获得一等奖7项，二等奖9项，三等奖6项。（二）构建多元奖助体系，充分发挥奖助体系的育人功能学校构建了较为完善的研究生奖助政策体系，为全面提升研究生培养质量提供了有效的激励机制。学校设立研究生国家奖学金、学业奖学金、国家助学金、考取博士奖励、高水平论文奖励等各级各类奖学金。2021年，学校有50名研究生获研究生国家奖学金，奖学金总额100万元；1490名研究生获学业奖学金，奖学金总额659万元；4024名研究生获国家助学金，发放总金额1745.94万元；发表18篇高水平论文，奖励金额为0.38万元；参加省级以上并获奖112项，奖励金额为6.9万元。2021年全年，共有200人参与三助工作，学校共发放三助津贴19万元。（三）加强研究生辅导员队伍建设，逐步形成全员育人新格局学校不断完善研究生辅导员队伍建设机制，不断优化研究生辅导员队伍结构，继续按照专兼结合，以兼为主的原则，按照师生比不低于1:200的比例，选聘优秀青年博士教师担任研究生兼职辅导员。学校依托国家教育行政学院“高校辅导员网络学院”平台，对全校辅导员进行在岗培训，邀请校内外专家学者、相关职能部门负责人开展座谈交流，辅导员思想政治教育水平有了大幅提升。第三章研究生培养相关制度及执行情况一、着力完善研究生培养体系，全面制定（修订）研究生培养方案学校制定出台了《沈阳师范大学关于制订学术学位硕士研究生培养方案的指导性意见》（沈师大校〔2021〕154号）、《沈阳师范大学关于制订专业学位硕士研究生培养方案的指导性意见》（沈师大校〔2021〕155号），落实“立德树人”人才培养根本任务，强调“学术更学术，专业更专业”的研究生分类培养理念，规范各学科专业核心课程设置，加强校学术委员会的整体把关，着力完善研究生培养体系，完成全校所有学科专业2021级硕士研究生培养方案制定和修订工作。二、统筹推进课程思政与思政课程，促进研究生德智体美劳全面发展党政协同、齐抓共管，建立党委研究生工作部与研究生院协同育人工作机制。开全开好研究生思想政治理论课，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。强化典礼育人功能。高质量组织开展了研究生开学典礼工作，将开学典礼作为巩固党史学习教育成果和研究生理想信念教育的重要课堂，强化价值引导，传承红色基因。统筹抓好思政课程、课程思政和第二课堂育人工作，对全校广大研究生进行社会主义核心价值观教育、党史教育、学科专业认同、社会实践教育，着力增强研究生政治素养、学科素养、实践能力、创新能力。加强马克思主义理论等一流学科建设，提升思政人才供给能力，全面提升学校研究生党建和思想政治工作质量。三、教学开展与教学督导情况2021年，学校开设春季学期研究生课程1122门，其中公共课44门，专业课1078门；开设秋季学期研究生课程1057门，其中公共课93门，专业课964门。教学工作始终平稳运行，教学秩序良好。自新冠肺炎疫情发生以来，本着“停课不停教、停课不停学、停课不停研”的要求，根据《沈阳师范大学新冠肺炎疫情防控期间研究生线上教学工作实施方案》，学校多次在疫情反复时开展线上教学。各培养单位和任课教师均已从中积累了宝贵经验，学生也能够快速适应转入线上教学状态。因此，线上线下相结合的教学方式，已能够保证完成课程教学计划内容，保障教学质量。2021年，学校继续按照《沈阳师范大学研究生教学督导工作条例》（沈师大校〔2019〕182号）文件要求，进一步加大研究生教学督导检查力度。学校主管领导带领相关职能部门工作人员对各研究生培养单位进行实地走访，对研究生教学工作开展情况、面临的困难与问题等进行了深入调研；学校教学督导组深入研究生教学一线，对研究生课堂教学工作进行随机检查，参与学位论文开题、考试考核巡查。全校群策群力，共同研究解决研究生培养各环节出现的问题。四、导师选聘与培训考核情况2021年，学校不断完善研究生导师队伍建设制度体系，先后制定出台了研究生导师队伍建设相关文件8项，就研究生导师师德师风建设、招生计划分配以及研究生导师的遴选、聘任、管理、培训、考核、奖惩、退出等各个环节建立起比较完备的制度体系和分类遴选、动态调整机制。研究生导师遴选与聘任工作按照“立德树人、分类遴选、动态管理、保证质量”的原则，充分发挥学校、学院两级学位评定委员会的学术管理职能，依照学术学位和专业学位研究生导师标准开展分类遴选，建立有利于高层次创新型、应用型人才培养，有利于学科、学位点建设工作的研究生导师任职资格、招生资格制度和导师动态调整机制相结合管理制度体系，切实提高导师队伍整体建设质量。学校建立了常态化导师队伍常规培训与重点培训相结合机制，学校每年均组织开展新任研究生导师进行培训，并围绕招生考试、教改项目、教学成果孵化等研究生培养与管理的关键工作环节以及重要政策进行有重点培训。近三年来，已经累计组织5项大型培训，受训导师700余人次。2021年11月5日沈阳师范大学新任硕士研究生指导教师135人，聘任仪式暨培训会议计划于2022年3月举办；2021年11月21日130余人参加了2022年研究生招生考试自命题工作专项培训。五、学术训练与学术交流情况学校对硕士研究生的学术训练主要以课程、辅导方式开展。学校统一开设公共选修课“文献信息检索”，主要讲授文献资料网络检索技巧、学术道德教育等。同时，各专业开设“学术论文写作指导”课程，结合本学科对研究生进行科研选题、研究方法、论文撰写等方面的训练。新冠肺炎疫情期间，学校“辽宁省基础教育研究生创新与学术交流中心”继续开展活动，以线上评审的方式，成功举办了“辽宁省第四届教育类研究生专业能力大赛”。大赛设置学前教育、小学教育、中学文科和中学理科四个组别，每组设置案例分析报告、教学设计、调查研究报告和专题研究论文四个竞赛项目。来自鞍山师范学院等省内9所高校和江苏师范大学等省外6所高校的401名研究生参加了决赛。六、师德师风建设情况为全面贯彻党的教育方针和全国高校思想政治工作会议、全国研究生教育会议精神，全面提升研究生导师的思想政治素质，加强师德师风建设，学校先后制定出台了《沈阳师范大学师德师风建设长效机制实施办法》《沈阳师范大学全面加强新时代研究生导师队伍建设实施意见》《沈阳师范大学研究生导师立德树人职责实施细则》《沈阳师范大学师德考核工作实施办法》《沈阳师范大学师德失范行为处理办法》《沈阳师范大学关于加强研究生导师师德师风建设管理办法》《沈阳师范大学研究生导师指导行为规范》等7项文件。师德师风建设制度保障体系完备。长期以来，学校大力推动研究生导师师德师风建设各项制度的贯彻落实，在研究生导师遴选、招生资格审核、招生计划分配、各类评优推荐中，突出对师德师风的考察力度，严格实行学术道德、师德师风一票否决制。努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的研究生导师队伍。七、研究生奖助情况（一）现行奖助政策情况学校严格执行国家有关研究生奖助学金发放的政策，制定出台了《沈阳师范大学研究生国家奖学金评选实施细则》、《沈阳师范大学研究生国家助学金管理办法》等多项规章制度，逐渐形成了以研究生奖学金、助学金及“三助”岗位津贴为主，研究生优秀科研成果奖励基金为辅的研究生奖助体系。详见表20。表20：研究生优秀科研成果奖励基金奖项具体内容竞赛奖国家级省级等级奖金等级奖金学生指导教师学生指导教师一1500元1000元一1000元500元二1000元800元二500元300元三500元300元三300元200元学位论文奖国家级优秀学位论文省级优秀学位论文校级优秀学位论文学生指导教师学生指导教师学生指导教师5000元3000元3000元2000元500元500元科研成果奖学校指定奖励期刊中文核心期刊A类B类按教师奖励额度300元200元考取博士奖学生奖励导师奖励3000元1000元（二）2021年奖助政策执行情况2021年，依据研究生资助的有关政策，学校共向研究生发放各类奖助学金2540.77万元，领取奖助学金的研究生达到5956人次；减免3名孤儿研究生学费、住宿费2.96万元。详见表21。表21：2021年各类奖助学金发放情况统计表类别发放人数（人）发放金额（万）学业奖学金1490659国家奖学金50100助学金40241745.94优秀科研成果奖励基金18915.93助管岗位工资20019孤儿研究生学费、住宿费32.96受灾研究生资助费30.9合计59592543.73第四章研究生教育改革情况一、人才培养（一）启动首批研究生教育教学改革研究项目立项工作学校制定出台了《沈阳师范大学研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）》（沈师大校〔2021〕116号），并启动首批立项工作。经负责人申报，所在单位初评，专家评审，最终设立重大项目11项、重点项目22项、一般项目109项，资助总经费60余万元。（二）启动首次教育类研究生免试认定中小学教师资格工作学校获批辽宁省首批教育类研究生免试认定教师资格工作试点单位。制定实施了《沈阳师范大学教育类研究生免试认定中小学教师资格改革实施方案》（沈师大校〔2021〕55号）、《沈阳师范大学教育类研究生教育教学能力考核办法（试行）》（沈师大校〔2021〕56号），并启动首次免试认定工作。全校有129人通过省教育厅审核，获得《师范生教师职业能力证书》。（三）联合培养工作取得进展2021年，学校与辽宁工程技术大学联合培养博士工作取得重要阶段性进展，实现了首批次2名博士生的顺利毕业，其余10名博士生均落实了培养主体责任和运行机制，走上了良性发展轨道。学校申报获批了研究生校际联合培养项目3项（与东北师范大学联合培养教育博士，与日本城西国际大学、日本城西大学联合培养公共管理、工商管理硕士，与日本仙台大学、徐州工程学院联合培养体育学硕士），截止目前，我校已累计获批研究生校际联合培养项目4项。二、教师队伍建设健全导师队伍建设制度体系，导师队伍结构和质量稳步提高。2021年，学校制定出台了《沈阳师范大学硕士研究生指导教师遴选与聘任管理办法》（沈师大校〔2021〕211号）、《沈阳师范大学专业学位研究生行业指导教师管理办法》（沈师大校〔2021〕212号）、《沈阳师范大学硕士研究生指导教师培训管理办法》（沈师大校〔2021〕228号）、《沈阳师范大学优秀硕士研究生指导教师评选办法》（沈师大校〔2021〕229号）等4项核心制度文件。依据这些文件，学校进行了新增导师的遴选工作，共遴选聘任135名导师，1334名学生参加了师生互选，启动了校外行业导师遴选工作，推荐3位同志参评沈阳市优秀研究生导师人选。三、科学研究学校设立专项基金奖励研究生发表高水平学术论文和取得的其他学术成果。2021年，学校研究生共获得国家级科技竞赛奖励16项，省部级科技竞赛奖励96项。在“华为杯”第十八届全国研究生数学建模竞赛中，学校研究生荣获三等奖2项。在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、辽宁省研究生数学建模竞赛、辽宁省普通高等学校大学生广告艺术大赛、辽宁省ERP沙盘模拟大赛、“枫叶优体杯”辽宁省教育类研究生专业能力大赛等国家、省级各类竞赛中都取得优异成绩，学校研究生均获得了上级部门及竞赛举办单位的较高好评。此外，学校2021届研究生毕业生中，有53人获评辽宁省优秀毕业研究生，53人被评为校优秀毕业研究生，59篇毕业论文获评校优秀硕士论文，发表高水平论文18篇。四、传承创新优秀文化学校积极搭建研究生学术交流平台和素质教育平台，激发创新意识，培养创新能力，帮助研究生成长成才、促进全面发展。鼓励研究生积极参加导师科研工作、课外科技竞赛和学科竞赛活动，形成了以研究生讲课大赛、研究生英语演讲比赛、研究生数学建模等为代表的6个校级研究生品牌赛事；积极组织研究生参加中国研究生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国教育硕士教学技能大赛、全国大学生数字化教育应用创新大赛以及辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛、辽宁省高等学校研究生英语口译大赛等省级以上科技竞赛。201年，研究生共获得省部级及以上奖励112项，其中国家级奖励16项，研究生创新实践能力不断提高。第五章教育质量评估与分析一、学位论文抽检情况2020年，学校共授予硕士学位1238人，按照不低于5%的抽检比例，共有69篇硕士学位论文被随机抽检。被抽检的硕士论文中，有2篇论文抽检结果为“优秀”，占比2.91%；41篇论文抽检结果为“良好”，占比59.42%；18篇论文抽检结果为“一般”，占比26.09%；5篇论文抽检结果为“存在不合格意见”，占比7.25%；3篇论文抽检结果为“存在问题”，占比4.35%。具体情况详见表22。表22：2020年硕士学位论文抽检结果汇总表学校名称沈阳师范大学全省合计抽检论文数69篇1881篇优秀论文论文数2篇38篇比例2.91%2.02%良好论文论文数41篇1357篇比例59.42%72.14%一般论文论文数18篇312篇比例26.09%16.59%存在不合格意见论文论文数5篇136篇比例7.25%7.23%存在问题论文论文数3篇38篇比例4.35%2.02%二、学校研究生教育存在的主要问题及原因分析（一）导师队伍建设水平和标准不高，相关机制没有充分发挥作用学校研究导师队伍建设缺乏内涵建设方面的刚性要求，更多局限在对职称和学位等的要求，对科研项目、科研奖励、科研成果等方面的门槛比较低，导师科研创新的水平和能力尚需进一步提升。研究生导师考核和动态调整机制不够健全，已经制定出台的规章制度没有充分发挥作用。学校尚未获批博士学位授权点，研究生导师所指导研究生层次受限，研究成果不突出；研究生导师队伍年龄结构不均衡，整体年龄偏大，中青年导师队伍需要补充；个别研究生导师指导水平不高、态度不积极，需要加大培训、监督、考核、淘汰力度。近2年来，学校先后制定出台了《沈阳师范大学全面加强新时代研究生导师队伍建设实施意见》（沈师大校〔2019〕220号）《沈阳师范大学硕士研究生导师遴选聘任与管理办法》（沈师大校〔2019〕221号）《沈阳师范大学研究生教育与管理事故认定和处理办法》（沈师大校〔2019〕181号）《沈阳师范大学硕士学位论文抽检评议结果处理办法》（沈师大校〔2019〕79号）等文件，就加强研究生导师队伍管理提出了一系列要求，但到目前为止研究生导师队伍的动态管理还没有落到实处。（二）研究生工作优势与特色不明显，质量和影响力有待提升学校研究生办学体量较大，但影响力还不高，显示度也不够，缺乏明显的优势和特色。近年来，学校研究生招生计划完成率虽然保持在100%，但来自三本院校或以同等学历报考的生源占有一定比例；近三年，学校毕业研究生初次就业率虽然稳定在90%以上，但高质量就业率和考博率不高。（三）研究生思想政治工作队伍数量不充足，对意识形态工作重视不够学校研究生思想政治教育工作总体上能够正常开展，但思想政治工作队伍数量不充足。目前学校研究生规模超过100人的学院有10个，人数超过200人的学院有6个，以研究生工作秘书一人之力很难真正将研究生思想政治工作开展到位。一部分教师认为马克思主义在高校意识形态的指导地位已经确立，社会主义办学方向已经明确，无需再下更多的工夫，应当把中心和重心放在学术研究上，所以，对研究生意识形态工作重视不够、投入不足，对理想信念、道德情操方面的教育重视不够。少数教师立德树人意识不强，只关心教书，不注重育人，对研究生思想政治教育工作的认识存在不同程度的虚化、弱化。第六章改进措施一、推进研究生教育综合改革，创新人才培养模式把社会主义核心价值观融入研究生教育全过程，把科学道德和学风教育纳入研究生培养各环节，拓展思想政治教育的有效途径。完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式，建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。研究制定《沈阳师范大学研究生精品课程建设实施方案》《沈阳师范大学专业学位研究生教学案例库建设工作实施方案》，开展学术学位研究生精品课程建设工作和专业学位研究生教学案例库建设工作；推进研究生实践基地建设，加大研究生教育教学改革研究项目的资助力度；深化研究生课程体系与教学内容建设，积极开展慕课（MOOC）、微课等优质课程资源建设工程；全面修订研究生培养方案，提高研究生课程的深度、难度，强化研究生基础理论研究与教学；修订《沈阳师范大学硕士研究生教学管理规定》（沈师大校〔2019〕183号），加强培养过程管理和学业考核，严格研究生中期考核，健全分流和淘汰机制；研究制