峡江中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

峡江中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【版】1：（）是中国第一位飞机设计师，被尊为“中国始创飞行大家”。

单项选择题：

A、陈白沙

B、杨仙逸

C、龚振麟

D、冯如

2：心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）【来源,公务员考试信息网】。

单项选择题：

A、认知学派理论

B、联结学习理论

C、建构主义练习理论

D、弗洛伊德理论

3：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”(《学记》)下列对这句话的理解，不正确的是（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、体现主体教育思想

B、强调同学自主进展

C、鼓舞同学自学成才

D、注意对同学的引导

4：“阅历课程”还被称为（）

多项选择题

A、老师中心课程

B、儿童中心课程

C、活动课程

D、生活课程

E、校本课程

5：编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、张载

D、朱熹

6：通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（）

单项选择题：

A、正强化

B、负强化

C、替代强化

D、自我强化

7：下列说法中，对教育对人的进展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、教育是一种有目的的培育人的活动，它规定着人的进展方向

B、教育，特殊是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的

C、学校有特地负责教育工作的老师

D、教育的进展对人的进展起打算性作用，好的教育肯定能培育出优秀的同学

8：苏联心理学家维果斯基提出了（）

单项选择题：

A、发觉性教学

B、顿悟性教学

C、情境性教学

D、进展性教学

9：转化后进生，首先要做到（）

单项选择题：

A、关心后进生树立自信念

B、关心后进生搞好学习

C、做好家访，争取家长协作

D、关心后进生改正缺点

10：某同学活泼、好动、乐观、敏捷、喜爱交伴侣、爱好广泛，但其稳定性差、缺少毅力、见异思迁。他的气质类型属于（）。

单项选择题：

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁制

11：班杜拉把通过肯定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。

单项选择题：

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

12：（）是指全部的同学都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对全部的同学来说都是均等的。

单项选择题：

A、教育公正

B、教育公正

C、教育公平

D、教育平均

13：下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（）。

单项选择题：

A、分析

B、形成价值观念

C、知觉

D、综合

14：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、皮亚杰

C、杜威

D、瓦?根舍因

15：以培育同学的探究精神和自学力量为主要目标的教学方法是（）

单项选择题：

A、开心教学法

B、尝试教学法

C、情境教学法

D、胜利教学法

16：现代同学管理的主要内容包括（）

多项选择题

A、德育管理???

B、学习指导???

C、常规管理

D、常能训练???

E、环境管理

17：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（），

推断题

对

错

18：班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而消失的。（）

推断题

对

错

19：老师要依法进行教育教学活动。（）

推断题

对

错

20：2022年11月10日，国务院打算从2022年春季学期起免除（）。

单项选择题：

A、城市义务教育学杂费

B、农村义务教育学杂费

C、西部地区义务教育学杂费

D、贫困地区义务教育学杂费

21：我国正式实施的第一个现代学制是【】

单项选择题：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

22：把老师看做教育的讨论者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）

单项选择题：

A、科学与人文整合的课程文化观

B、回归生活的课程生态观

C、民主化的课程政策观

D、缔造取向的课程实践观

23：对客观事物作推断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（）

单项选择题：

A、场独立

B、自主性

C、场依存

D、深思型

24：孔子主见学习过程应包含四个基本环节，它们是()。

单项选择题：

A、知、情、意、行

B、导、学、习、行

C、闻、行、忠、信

D、学、思、习、行

25：俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）

单项选择题：

A、性格

B、人格

C、气质

D、力量

26：学校的中心工作是（）。

单项选择题：

A、教学工作

B、公共关系

C、行政工作

D、总务工作

27：某些同学为了得到老师或父母的嘉奖，避开受到老师或父母的惩处而努力学习，这种学习动机属于（）。

单项选择题：

A、高尚动机

B、低级动机

C、内部动机

D、外部动机

28：导听教学是由下列哪位人物设计的?（）

单项选择题：

A、凯勒

B、波思尔思韦特

C、皮亚杰

D、罗杰斯

29：老师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）

单项选择题：

A、师生关系

B、同事关系

C、师长关系

D、师教关系

30：20世纪50年月，布卢姆建立了（）。

单项选择题：

A、教学过程分类学

B、教育评价分类学

C、教育目标分类学

D、教育测验分类学

31：信息呈现的挨次会对社会认知产生影响，这种现象是（）。

多项选择题

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、社会刻板效应

E、远近效应

32：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于老师榜样之中，寓德育于同学自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了（）

单项选择题：

A、德育过程是培育同学知、情、意、行的过程

B、德育过程是促进同学思想内部冲突斗争进展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C、德育过程是组织同学的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

33：课程目标的依据主要有三个特征：（）。

多项选择题

A、对同学的讨论

B、对老师的讨论

C、对社会的讨论

D、对学科的讨论

34：教学设计的应用可分为（）

单项选择题：

A、主动和被动的不同层次

B、乐观和消极的不同层次

C、宏观和微观的不同层次

D、正确和错误的不同层次

35：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。

单项选择题：

A、疏导

B、导向性

C、因材施教

D、敬重同学与严格要求相结合

36：德国教育家瓦?根舍因创立了（）理论。

单项选择题：

A、自学一辅导式

B、发觉教学

C、范例教学

D、教学过程最优化

37：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题：

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

38：品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。

单项选择题：

A、道德素养

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

39：看到一朵红花，这时的心理活动为（）

单项选择题：

A、感觉

B、知觉

C、视觉

D、色觉

40：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

41：关于教育对生产力进展的促进作用，下列说法错误的是（）。

单项选择题：

A、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段

B、教育是科学学问再生产的手段

C、教育是进展科学的一个重要手段

D、教育可以促进政治民主

42：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）

推断题

对

错

43：学校的抗洪赈灾义捐活动收到一大笔没有署真名的捐款，经过多方查找，可以断定是周、吴、郑、王中的某一位捐的。经询问，周说：“不是我捐的”；吴说：“是王捐的”；郑说：“是吴捐的”；王说：“我确定没有捐”。最终经过具体调查证明四个人中只有一个人说的是真话。依据已知条件，请你推断下列哪项为真?（）

单项选择题：

A、周说的是真话，是吴捐的

B、周说的是假话，是周捐的

C、吴说的是真话，是王捐的

D、郑说的是假话，是郑捐的

44：根据功能发挥作用的场域环境，班级功能可以分为（）

多项选择题

A、社会化功能

B、个体化功能

C、内部功能

D、群体化功能

E、外部功能

45：教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在肯定时期内具有必需贯彻的强制性。（）

推断题

对

错

46：群体规范通过从众使同学保持认知、情操和行为上的全都，并为同学的课堂行为划定了（）。

单项选择题：

A、纪律约束

B、方向

C、方向和范围

D、范围

47：教育心理学进展的成熟时期所对应的年月是（）。

单项选择题：

A、20世纪20年月到50年月

B、20世纪80年月以后

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪90年月起

48：明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）

单项选择题：

A、康德

B、裴斯泰洛齐

C、洛克

D、夸美纽斯

49：人格除具有独特性、稳定性、简单性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）

单项选择题：

A、两极性

B、动力性

C、统合性

D、遗传性

50：道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调整作用。（）

推断题

对

错

51：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）

单项选择题：

A、-1—0之间

B、-1—1之间

C、0—1之间

D、0—10之间

52：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）

单项选择题：

A、生理性需要

B、生物性需要

C、心理上需要

D、情感上需要

53：古代社会教育的特点有（）

多项选择题

A、官学和私学并行的教育体制

B、鲜亮的阶级性和严格的等级性

C、教育方法崇尚书本，呆读死记

D、教育与生产劳动的分别和对立

54：因材施教的实质就是依据国家规定的教材向同学施教。（）

推断题

对

错

55：为了削减误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必需遵循一套（）。

单项选择题：

A、严格规章

B、系统规章

C、标准规章

D、系统程序

56：人的学习主要通过（）。

单项选择题：

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、触觉

57：女老师换了个新发型，课前一进班级，有几个调皮的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、露出羞怯的神情

B、严峻地批判他们

C、微笑着说：“我告知大家一个隐秘，我也爱你们。”

D、不予理睬，开头上课

58：在老师指导下，同学巩固学问、形成技能技巧的教学方法是（）

单项选择题：

A、讲授法

B、演示法

C、练习法

D、争论法

59：班级组织的发育经受的第一阶段是（）

单项选择题：

A、团体要求与个人属性之间的冲突

B、个人属性之间的冲突

C、团体要求架构内的冲突

D、团体要求与团体文化之间的冲突

60：教育法律关系中两个最重要的主体是（）。

单项选择题：

A、教育部门和下属学校

B、教育机构和非教育机构

C、老师和同学

D、教育领导和老师

查看答案

1：答案D

解析冯如是中国第一位飞机设计师。他是中国最早从事飞机研制、设计、制造的人，被尊为“中国始创飞行大家”。

2：答案D

解析：

3：答案C

解析这句话的意思是要引导同学，但决不牵着同学的鼻子；要严格要求同学，但决不使同学感到压抑；要在问题开头启发同学思索，决不把最终结果端给同学。这体现的是老师要留意引导同学，同学作为主体，要主动地学习，所以体现了同学自主进展的主体教育思想。

4：答案B,C,D

解析：

5：答案D

解析：

6：答案C

解析：

7：答案D

解析：

8：答案D

解析苏联心理学家维果斯基提出了进展性教学的主见。

9：答案A

解析：

10：答案A

解析多血质气质类型的人活泼好动、乐观、敏捷、爱好广泛但又缺少毅力、见异思迁。因此题目中这个同学的气质类型属于典型的多血质。

11：答案A

解析班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种：①直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；②替代性强化，即通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；③自我强化，即学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

12：答案B

解析题干是对教育公正含义的阐述。

13：答案B

解析：

14：答案C

解析杜威是有用主义的代表人物，是20世纪最宏大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长。教育即阅历的不断改造。

15：答案B

解析尝试教学法提倡让同学通过自己的尝试寻求正确的答案，有利于培育同学的探究精神和自学力量。(本解析由张恩凯供应)

16：答案A,B,C，E

解析现代同学管理的主要内容包括常规管理,常能训练,德育管理,环境管理。因此，本题选择ABCE选项。

17：答案错误

解析：

18：答案正确

解析：

19：答案正确

解析：

20：答案A

解析国务院打算从2022年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关预备工作，实行有力措施落实资金。

21：答案B

解析：

22：答案D

解析：

23：答案A

解析：

24：答案D

解析：

25：答案C

解析：

26：答案A

解析学校是培育人的特地机构，教学是学校的中心工作，其他工作都必需为教学服务。

27：答案D

解析：

28：答案B

解析导听教学简称AT，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。

29：答案A

解析师生关系是教学活动中最主要的关系，所以老师需要处理的最核心的关系就是师生关系。(本解析由张恩凯供应)

30：答案C

解析20世纪50年月，布卢姆等人继承和进展了泰勒的行为目标思想，创立了教育目标分类学，把行为性目标推向了一个新高度。

31：答案A,B

解析首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。

32：答案C

解析：

33：答案A,C,D

解析课程目标的依据有三方面：对社会的讨论，对同学的讨论，对学科的讨论。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析：

36：答案C

解析德国教育家瓦?根舍因创立了范例教学理论。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析：

39：答案A

解析：

40：答案正确

解析：

41：答案D

解析：

42：答案错误

解析德育方法是老师与同学在德育过程中为达成德育目标而绽开的有秩序和相互联系的活动方式和手段的组合。题干的错误在于没有考虑到受教育者的能动性，仅仅是一种灌输式的教育，不符合新课程理念。(本解析由张恩凯供应)

43：答案B

解析吴和王的话相互冲突，因此，其中必有一真。又只有一人说真话，可推出周和郑均说假话，即事实上是周捐的款。

44：答案C,E

解析：

45：答案错误

解析教育目的具有导向、激励和评价的作用，并不具有必需贯彻的强制性。通俗一点说，我们都要往预定的方向努力，但是并不能强制每个人都必需达到，由于能不能达到还是一种力量问题。(本解析由张恩凯供应)

46：答案C

解析：

47：答案C

解析：

48：答案B

解析瑞士教育家裴斯泰洛齐明