幼儿园中班数学教案《69的相邻数》含反思

幼儿园中班数学教课设计《6-9的相邻数》含反省中班数学教课设计《6-9的相邻数》含反省合用于中班的合用于数学主题教课活动里头，让幼儿喜爱着手操作，勇敢表达6~9的相邻数，学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后边的数少1，经过游戏活动幼儿学习数学的兴趣，快来看看幼儿园中六班数学《6-9的相邻数》含反省教课设计吧。设计企图：中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，可是对10之内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中，经过游戏给小动物找家、找街坊，让幼儿学习6~9的相邻数，培育幼儿着手操作能力、思想能力和相恋合作能力。活动目标：、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后边的数少1。、喜爱着手操作，勇敢表达6~9的相邻数。、经过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。、培育幼儿着手操作能力、思想能力和相恋合作能力。、发展幼儿逻辑思想战斗能力。活动要点难点：活动要点：掌握6~9的相邻数。活动难点：理解并抒发相邻数间多1或少1的关系。活动准备：、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“丛林小区”)。、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。活动过程：一、集体活动。、游戏--拍手回答，复习5之内各数的相连数。、学习6~9的相邻数。⑴出示房屋的图片，引出相邻数的观点。出示小狗的图片，教师：“小区小狗一家刚才搬到了丛林居民楼，他们想认识一下自己的街坊，我们一同来帮帮它。”----出示6只小狗，发问：“小狗他家有几个小狗?我们一同来数一数他们应当住在哪里，为何?”---小狗家前面的街坊是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(教师教师打开两栖类卡片后边的数字卡)6比5多1。---发问：“兔子后边的街坊会是谁呢?他们家同理几个小动物呢?”----幼儿断言并说明原因。翻看7只动物的家，点数考证，----发问：6只小狗的街坊是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。⑵游戏“找街坊”。教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪小猪找家和搜寻邻居。用相同的方法帮8只小鸡和9衹小鸟找家和找街坊。二、游戏“朋友在哪里。”、游戏规则：幼儿每人两张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的表情符号。<.本文根源:快思教课设计.网>如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里?”手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起优惠券回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友。”“我是8，我是8，我是7的大朋友。”、开始游戏，教师巡回指导。三、分组活动。、画点子或添数。、举数字卡片找朋友。、数字排队。四、活动延长：、达成幼儿用书P9~12。、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数目穿全彩珠子。活动反省：这个活动我没有降低难度，没考虑个别差别，对好的孩子来说就缺乏一点被忽略挑战性，所以我能够再将要准备多点操作资料，供应给不一样发展水平的幼儿。我以为数学是通才知识连接很也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对从前知识的复习，而后指引幼儿迁徙经验来需要进行学习，这样对幼儿的学习