2023学年完整公开课版教学设计 MynameisGina

七_年级上册_1_单元第一节课题Myname’sGina？（新授课）导学设计参赛教师：张丽珍学习目标1.能正确听辨运用What'syourname?来询问他人的姓名并能熟练运用Mynameis…/I'm…来介绍自己。2.能熟练运用见面后的客套用语Nicetomeetyou.3．学会几个英语名字GinaJennyAlan及姓氏WhiteGreenBlackBrown，初步体会英汉姓名的不同顺序，学会用英语拼写自己的名字以及称呼老师。4.物主代词myyourhisher的用法。学习重点1.正确运用What'syourname?来询问他人的姓名，能熟练运用Mynameis…/I’m…来介绍自己。2.大量的英语名字。3．物主代词myyourhisher的用法。学习难点1.大量的英语姓名及英汉姓名的不同顺序等。2.物主代词myyourhisher的用法。方法手段运用Pairwork,Groupwork的活动方式，培养口语交际的目标，加强听、说能力的培养。通过制作自己的名片等一系列活动，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力。课型新授课（听说课）课时第一课时学习过程教学环节知识能力要点学生学习行为教师的导学行为设计意图一、情景导入，明确目标2分钟知识树导入创设竞争：学生每参与一次奖励2分，个人记录。再加上练习题的分数，得分最多的五名同学为本节“课堂表现之星”。得分最多的两个组为本节课的优胜组。明确学习目标评价方式自我介绍MynameisZhanglizhen..YoumaycallmeMsZhang.Iknowsomeofyournames,butIdon’tknowmany.Whataboutyou?让学生明确学习目标，促进组内合作，创建组间竞争二、新知探究32分钟新知探究32分钟新知探究32分钟二．自主学习，概括要点教师寄语：Knowledgeispower.）自学指导一：学习新单词15分钟忆一忆：以前学过的英语名字boys’names：1____2____3____4____girls’names：1____2____3____4____学一学：吉娜____珍妮________艾伦____女士________布朗________总一总：有些表示颜色的词可用作姓氏。除Brown外，还有：格林____怀特________布莱克________等。中国人是先写_____再写_____西方人是先写_____再写_____称呼男性上级或长辈可用_____+姓氏，称呼女性上级或长辈可用_____+姓氏4.练一练：1.写出自己的英语名字_______2.Mynameis

.选择A.JimGreen

B.GreenJim5.学一学：看音标学单词（Page87）。读写生词并熟记,看谁记得快。6.写一写：1.我的___2.名字_____3.是_____4.我_____5.是_____6.好的，令人愉快的_____7.遇见，相逢_____8.你，你们___9.什么_____10.你的，你们的______11.他的___12.她的___自学指导二：学习新语法总一总：物主代词2分钟表示所有关系的代词叫练一练：我的名字________你的直尺________她的钢笔________他的上衣________自学指导三：学习新句型5分钟通过预习SectionA1a-1c之后，请快速翻译下列句子。1.你叫什么名字？____________________?2.我的名字叫Jenny。________________3.我是Gina。见到你很高兴。_____________________.4.喂，Mary!我是Jim。________________________.总一总：常见表达方式(1)介绍自己可以说：我是……Iam…(2)介绍自己也可以说：我的名字是：Mynameis…(3)如果询问对方名字，可以问：What’syourname?如果询问他人名字可以问：What’shis/hername?（4）两人初次认识后可以说：Nicetomeetyou.三、交流展示，精讲点拨3分钟四、听说训练，能力提升7分钟1.听一听：听力练习1b2.读一读：1b3.说一说：组新对话。忆：预备篇人名。学：本节课人名。总：预备篇颜色表姓氏明：中西人名表达不同练：运用姓名学：新单词。写：本节课新单词练习本节四个物主代词通过预习完成本节句型总结本节课句型听录音练对话组织小组合作学习，巡视，个别辅导，抽查。教师领读，学生跟读。教师引领，复习颜色单词，开头字母大写就能表达姓氏教师引领，以填空形式让学生明确中西方姓名不同表达法。组织学生展示，完成学案学生试读，老师领读，学生跟读。指导学生完成学案，对子互查，指错，纠错。写的快的同学帮老师完成板书。讲解：表示所有关系的代词叫物主代词。后面必须跟一个名词。组织学生完成学案，小组合作，班内展示。教师引领，总结本节句型。放录音，指导学生练习对话。丰富人名词汇扫清听力障碍丰富人名词汇让学生明确中西方姓名不同表达法。学以致用。本节课新单词指导学生掌握本节词汇。让学生明确本节四个物主代词操练句型让学生明确本节句型模仿录音句型操练。三、达标检测8分钟I、写出缩写形式

（5分）1.

what

is

____

2.

she

is

___3.

I

am

___4.

my

name

is

___

5.

it

is

__II、根据句子意思，每空填一个英语单词（5分）

1.

What’s

your

n____?My

name

is

Mary.

2.

I’m

Gina.

Nice

t_____meet

you.

3.

His

name

i___Tony.

4.

Hello,I

a___

Jenny.

5.

Is

his

n____

Dave?Ⅲ、根据情景补全对话。（14分，每空一分）A:Goodmorning.B:____________________A:MynameisAlice.________yourname?B:Tom.A:Nice____meet______.B:_____________,too.A:__________you?B:I___fine._____you.Andyou?A:I'mfine,_____.Thankyou.Ⅳ、用所给词的适当形式填空。（6分，每空一分）1.Thisis__(I)quilt.2.Whatis________(you)name?3.What's________(she)name?4.Thisismygoodfriend._____(he)nameisAlan.5.—Hello!___nameisDale.--Hello!___amFrank.(I)对子互查自测展示对子互查抢答对子互查小组合作讨论展示小组答案巡视，检查每组最弱同学答案巡视，检查每组最弱同学答案，发现问题及时处理。组织每组中等生抢答。组织每组出一个代表把答案展示在黑板上检测本节缩写本节重点词汇检测重点句型检测形容词性物主代词检测。四、课堂小结2分钟完善知识树巡视，指导学生完成知识树让学生形成知识框架五、布置作业1分钟介绍一下自己及家人，写在作业本上。课下完成准备下节课展示学习延伸到课下板书设计：Myname’sGina？（第一课时）词汇：1.忆一忆：以前学过的英语名字boys’names：________________________________girls’names：________________________________2.学一学：吉娜________珍妮________艾伦________女士________布朗________3.有些表示颜色的词可用作姓氏。除Brown外，还有格林________怀特________布莱克________等。4.物主代词表示所有关系的代词叫物主代词。我的_______你的______他的_____她的______5.其他：名字_____是_____我_____好的，令人愉快的________遇见，相逢____什么______句型：What’syourname?Mynameis….Iam…What’shis\hername?H