教学设计 图层的使用教学设计

Flash动画制作初步第4节图层的使用教师活动学生活动【教材分析】《图层的使用》是河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第二册第2章flash动画制作初步的第4节内容。【学情分析】本节课的学习对象是初中二年级学生，处于这个年龄段的学生思维活跃，对许多事物充满了好奇心，富有探索精神，有很强的自我表现欲，但团队合作精神较弱。【设计思路】本节课，将以制作综合动画作品为例，引领学生经历创作“图配文”动画作品的实践活动过程，使他们逐步掌握在flash中的运动动画和变形动画的综合制作方法，加深对图层概念的理解，进一步认识到图层在flash动画制作过程中的重要性。【教学目标】①知识与技能理解图层的概念及图层在flash动画制作过程中的重要性掌握图层的基本操作（创建、显示/隐藏、锁定/解锁、编辑层、改变图层的顺序等）②过程与方法通过直观演示、任务驱动、分层教学和评价，培养自主学习、合作探究的能力和团结协作的精神③情感态度与价值观经历创作较复杂动画作品的过程，丰富学生在实践上和技术上有创意地解决问题的经验。感受运用信息技术创作作品的乐趣，体验自己创建“动画片”的自豪感。【教学重点】图层概念和图层运用。【教学难点】多图层、多运动形式动画的制作。【教学准备】硬件准备：多媒体网络教室软件准备：WindowsXP操作系统、广播教学系统、flash5简体中文版素材准备：导学案、评价量规、图层概念教具、1分种左右flash动画作品一件、与诗歌相关的图片等【教学策略】任务驱动----师生讨论----任务完成----效果评价----归纳汇总【教学过程】播放一小段flash动画，让学生欣赏。1、动画当中都用了我们学过的什么动画形式？2、与我们前面做过的动画有什么区别？3、用我们前面学过的知识能否也做出这样的动画呢？从而引入本节课的内容——图层。二、导学引领，知识导航。依照导学案的提示，预习基本操作，如何让“孙悟空”踩在“云”里？教师总结，图层的两大特点：除了画有图形或文字的地方，其他部分都是透明的，也就是说，下层的内容可以通过透明的这部分显示出来；图层又是相对独立的，修改其中一层不会影响到其他层三、演示动画，提出任务（基础任务）问：1、作品都有什么动画形式？2、两诗句运动形式相同，怎样才能让它们运动不同步呢？3、动画用几个图层制作最合理？四、自主探究，小组合作两到三人为一小组，完成教材上的学习任务。教师巡回指导。五、实践运用，提高发展（进阶任务）以小组合作的形式帮助语文老师制作一个古诗的动画，老师在观察学生做的过程中不断的发现问题，及时引导学生按照正确的方法来做。六、展示评价利作多媒体网络教室的优势，展示部分学生的作品，让学生欣赏与评价。教师对学生做的整体情况进行评价。七、课堂小结同学们这节课我们都做了什么样的作品，学了什么知识？今天我们学习在多图层制作动画，制作的过程中我们使用前面学过的运动动画和变形动画，但无论是哪一种动画都是在做直线运动，如何能让物体做曲线运动呢，这个知识我们将在下一节《引导层的使用》中学习。”八、课外创作：（拓展任务）自选一个主题，搜索素材，完成动画的制作。精彩射门；追击；碰撞；龟兔赛跑；分子运动；海阔天空；旋转的班徽队标等。完成任务后填写评价量规，给自己的学习情况打分。【反思与感悟】著名的教育家叶圣陶曾说过：“教是为了不教”。信息技术教育的任务之一，就是要给学生一定的学习方法，培养学生自己动手的能力。本节课教给学生的学法是“接受任务――思考讨论――合作操练”。我想，如果能让学生通过自己的努力去发现知识，创造更美的东西，那将是我们信息技术课教学孜孜以求的最高境界，也是我们开展素质教育的最迫切要求。因此，在教学中让学生带着一个个任务通过课堂讨论、自主学习、相互合作等方式，来完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现了知识的传递、迁移和融合。在作品展示阶段，最好让每个学生参与评价，敢于评价。也许在我的这节课上，学生的互动评价，展示得还不够充分，但一节课的时间，能有多少学生能真正完成一幅作品？更不用说创作一幅有个性的作品，但是如何让学生觉得自己在每一节课都是成功，有收获的，我想这点很重要。所以在学习过程中，我比较关注学生的参与度，比较关注学生的情感投入及成就感，关注教给学生学习的方法，期望把教师的精彩变成学生的精彩，但不苛求学生必须创作出完美的作品。另外，本节课使用了简单的导学案，信息技术课的导学案设计还处于探索阶段，如何能让导学案在信息技术课中发挥其作用，并在课堂教学中具有良好效果，还需要我们教师不断的在教学中学习总结突破创新。在概念讲解时，使用了传统教具，虽然没有使用多媒体技术讲解生动，但传统教具的直观效果是无法比拟的。新课程改革给信息技术课堂教学带来了很多活跃的因素，但我认为在繁华背后，信息技术课需要返璞归真，从简单到繁华再回落到朴实，这是一个洗尽铅华的过程，更是突破重生的过程。学生简单讨论学生简要讲解本课知识点：1、创建新图