2019教师研修初中英语观课报告

2019教师研修初中英语观课报告2019教师研修初中英语观课报告本次研修观看了四节优异的课程，这是一次特别好的学习和自我提高的时机。第一，这四位老师的课给人的整体感觉就是：讲堂教课的基本功扎实，口语自然流利，语音纯正，板书有序，教态和蔼，语气神情充满自信和激情，驾御讲堂教课。四堂观摩课的广泛的长处：（一）表现了以学生为主体的教课理念。培育和发展学生的学习主体性是英语教课的根本任务。这些老的能力很强。提高到理论的高度应当说这些老师上的课基本上按照了新课标初中英语讲堂教课的基本要乞降原则。详细表此刻以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教课模式，而是依据“以学生为中心”的教课思路，设计了大批问答、表达、表演、议论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐渐形成主动参加、乐于研究的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互帮、关怀和合作的新式师生关系，创建宽松、民主、和睦的讲堂教课氛围，尊敬学生的思想感情和个体差别，使他们真切成为学习的主人。（二）重视了语言情形的创建和利用。运用多种教课手段创建语言情形是英语教课的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创建了比较真切的语2019教师研修初中英语观课报告言运用情形，并利用情形解说语言知识，进行技术训练，使教课内容既简短清楚，又形象生动。（三）突出了扎实灵巧的语言演练。这些老师从课文的整体着眼，经过情形并采纳多种手段和方法，指引学生学习、演练新词语和新句型。在演练过程中尽可能地使语言形式和语言意义密切联系、有机联合，尽可能地使听、说、读、写四项技术相辅相成、相互促使，并努力做到目的明确、要点突出、难点分别、形式开朗，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。（四）重申了学生实质运用语言能力的培育。培育学生实质运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言构造为辅，使内容和形式、功能和构造相互浸透、相互作用。（五）提高了讲堂教课的成效和效率这些老师因为运用了比许多的直观教具和多媒体课件，节俭了解说的时间，提高了时间的利用的主动性。个人的一些建议：一、要提高学生主动学习的程度，要点在于教师备课不单要备教材，对教材理解透辟并能创建性地使用教材，并且还要备学生。公然课因为大多是陌生的学生，不认识他们的状况，而我们平常在教课实践过程中，能够朝这个方向努力。只有认识了学生的学这方面，我们2019教师研修初中英语观课报告教师在讲堂上才能更有效地训练学生参加讲堂教课的能力，提高他们的踊跃性和主动性。二、调换学生踊跃性，让学生真切成为讲堂的主人。这是新标准的重要特色，也是素质教育的要求。着重学生能力的培育，着重主体参加，教课中互动模式多样，多采纳小组比赛的模式或创建一个语境，让学生睁开联想，这不单能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能创建宽松、民主、和睦的教与学的氛围。平常在这一方面自己做得不够好。三、对英语讲堂教课有了新的认识。英语课以语言为对象，重申以任务下手，放眼看四周世界，培育学生的英语能力，这个就是知识点。我经过此次学习以后，明确了英语课最后的落脚点是不只是在知识上，还要能解决未来在工作、生活中可能碰到的问题，最后让孩子经过学习英语来达到沟通的目的，以此为最后目标。总结：经过学习与沟通，使我深刻感觉到转变观点不可以只逗留在认识上，更应当落实到讲堂教课实践中去获得实效；经过学习与沟通，使我知道应当怎样在讲堂教课中建立新式的师生关系，创建丰富裕趣生活化的学习情境，睁开学生自主、合作研究的学习活动，供给卓有成效的教课媒体，关注学生的学习过程，真切使每一位学生学有所获，获得2019教师研修初中英语观课报告较好的发展；经过学习与沟通，还使我学到了一些好的教育教课方法，提高了专业技术，同时，也加强了自己适应新课程改革的能力。经过此次学习，我更深切的领会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的使用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听闻读写四项基本技术的综合，最后以“说”的形式表现出来。但是，在实质英语教课过程中，迫于生学压力和各样考试的检测手段以及教课条件的限制，有些时候，我们不免做得有些舍本逐末，把大批精力放在阅读写作等技术的训练上，而忽略了“说”这个语言最基本的技术，忽略了学生口语表达能力的提高，进而把英语学成了“哑吧英语”。因此，只有运用灵巧多样的教课方法，才能充分调换学生学习的踊跃性，激发学生的知识潜能，改变“单一压迫”的讲堂模式，向英语口语化的讲堂迈进，向充分互动的讲堂迈进。灵巧多样的教课方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自