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文档简介

下学期高一数学教课计划本学期担当高一（9）（10）两班的数学教课工作，两班学生共有120人，初中的基础错落不齐，但两个班的学生整体水平不高；部分学生学习习惯不好，好多学生不可以正确评论自己，这给教课工作带来了必定的难度，为把本学期教课工作做好，拟订以下教课工作计划。一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升作为将来公民所必需的数学修养，以知足个人发展与社会进步的需要。详细目标以下。1．获取必需的数学基础知识和基本技术，理解基本的数学观点、数学结论的实质，认识观点、结论等产生的背景、应用，领会此中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。经过不一样形式的自主学习、研究活动，体验数学发现和创建的历程。2．提升空间想像、抽象归纳、推理论证、运算求解、数据办理等基本能力。第1页共4页3．提升数学地提出、剖析^p和解决问题（包含简单的实质问题）的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。4．发展数学应意图识和创新意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出判断。5．提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，形成锲而不舍的研究精神和科学态度。6．拥有必定的数学视线，逐渐认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思想习惯，崇尚数学的理性精神，领会数学的美学意义，进而进一步建立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。一、教课目的．（一）情义目标1）经过剖析^p问题的方法的教课，培育学生的学习的兴趣。2）供给生活背景，经过数学建模，让学生领会数学就在身旁，培育学数学用数学的意识。（3）在研究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获取数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会沟通、互相评论，提升学生的合作意识第2页共4页4）鉴于情义目标，调控教课流程，坚定学习信念和学习信心。5）还时空给学生、还讲堂给学生、还研究和发现权给学生，赐予学生自主研究与合作沟通的时机，在发展他们思想能力的同时，发展他们的数学感情、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。（二）能力要求1、培育学生记忆能力。1）经过定义、命题的整体构造教课，揭露其实质特色和互相关系，培育对数学本责问题的背景事实及详细数据的记忆。3）经过揭露立领会合、函数、数列相关观点、公式和图形的对应关系,培育记忆能力。2、培育学生的运算能力。1）经过概率的训练，培育学生的运算能力。2）增强对观点、公式、法例的明确性和灵巧性的教学，培育学生的运算能力。3）经过函数、数列的教课，提升学生是运算过程拥有清晰性、合理性、简捷性能力。第3页共4页4）经过一题多解、一题多变培

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