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文档简介

第一章丰富的图形世界1．1生活中的立体图形（一）教学设计教学目标：知识与技能：认识常见的几何体的基本特征，能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类．过程与方法：使学生经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩．能结合具体情境发现并提出数学问题，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性．情感与态度：培养学生在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论并敢于发表自己的观点，尊重与理解他人的见解．教学重点：在具体的情境中，认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征。教学难点：描述几何体的特征，对几何体进行分类。教学方法：教学互动、学生自主探究、合作研讨、实践创新教学过程：第一环节情境引入教师展示几何模型（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等），引导学生思考这些几何体的名称，并主动寻求这些几何体的现实背景。第二环节生活观察室：考察你的观察能力活动1：教师依次展示上海浦东建筑物图片、三峡截流石图片和金字塔图片（如下图）要求学生从图片中寻找出所熟悉的几何体。活动2：学生分组活动，解决课本P3的问题串：⑴（小明的）书房（如上图）中哪些物品的形状与长方体、正方体类似？⑵书房中哪些物品的形状与圆柱、圆锥类似？⑶请在房中找出与笔筒形状类似的物品？⑷请在房中找出与地球形状类似的物品？第三环节画一画、说一说：训练你的表达能力活动1：画一画：请学生用笔画出长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球（4个学生上黑板），并用语言描述这些几何体；活动2：说一说：说说生活中还有哪些物体的形状与你描述的几何体类似？活动3：讨论：（1）长方体与圆柱的相同点和不同点；（2）圆柱与圆锥的相同点和不同点；（3）根据这些几何体的特征对它们进行分类。第四环节引导归纳常见的几何体：柱、锥、（台）、球分类名称图形主要特征柱棱柱（三棱柱、四棱柱、五棱柱等）侧面、底面都是平面，有多个侧面，两个底面，并且底面互相平行。圆柱侧面是曲面、底面是平面，只有一个侧面、两个底面，并且底面互相平行。锥棱锥（三棱锥、四棱锥、五棱锥等）侧面、底面都是平面，有多个侧面，只有一个底面。圆锥侧面是曲面、底面是平面，只有一个侧面和一个底面。球球只有一个面，并且是这个面曲面。需要说明的是：棱柱又分为直棱柱、斜棱柱。本书讨论的都是直棱柱。1．1生活中的立体图形（一）常见的几何体名称长方体与圆柱的相同点和不同点；1．1生活中的立体图形（一）常见的几何体名称长方体与圆柱的相同点和不同点；圆柱与圆锥的相同点和不同点；根据这些几何体的特征对它们进行分类。直棱柱斜棱柱板书设计：第五环节小结及作业1.小结：谈谈你在初中的第一节数学课上收获。2.作业：必做题：习题第1、2、3、4题选做题：习题第6题课后反思：学生经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩．能结合具体情境发现并提出数学问题，体会在解决

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