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文档简介

学科历史课型新授年级七使用时间内容第4课唐朝的民族关系第1课时累计4课时课前准备课程目标1.知道唐朝疆域的四至，唐对东突厥统治的史实和“天可汗”的由来2.了解唐与吐蕃等民族交往的史实教学目标知识目标唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟能力目标1.通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力2.通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。情感目标1.唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。2.突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。教学重点唐朝与吐蕃的关系教学难点唐朝与边疆各族的关系教具准备PPT学习内容流程和方法前置学习预习看书，完成《学法》预习部分导入：复习前堂导入“贞观之治”和“开元盛世”的情况？课堂自主学习知识点一唐朝的疆域及民族关系学生活动根据课文内容，动手绘制一张“唐的疆域与各族关系示意图”，归纳唐朝民族关系的情况和特点预期效果学生能对唐朝的民族关系有一定的认识有空间概念“上北下南”知识点二天可汗学生活动1.学生通过阅读教材，结合前一过程简单绘制“唐与突厥关系示意图”2.围绕课中题展开讨论：唐太宗为什么不杀颉利可汗，反而优待他？引导学生认识唐太宗实行开明的民族政策引导学生认识唐太宗实行开明的民族政策预期效果学生能对唐太宗开明的民族政策有一定认识知识点三唐蕃会盟学生活动学生回答：唐朝与吐蕃关系的发展过程怎样？预期效果学生对唐蕃关系有深入认识课堂效果检测《学法》161---10选择题课堂归纳总结本课重点介绍唐与突厥、吐蕃的关系课后巩固与扩展《学法》P14----17板书设计天可汗疆域、各族关系、与突厥关系、天可汗唐蕃会盟松

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