亿以上数的写法

班级：姓名：日期：月日比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！四年级·数学组·制课题：亿以上的数的写法旧知链接预习指导1、写出下面各数，想一想：怎样写含有两级的数？七十二万八千三百（八千零五十万（自研课本第22页例2的内容，了解亿以上数的写法，尝试自主完成“做一做”第1题。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略展示方案随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）亿以上数的写法40分钟【生活中的数学】eq\o\ac(○,1)我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是三十七亿零五十万双。eq\o\ac(○,2)截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为一亿零二百万零三百人。读完了这两句话，谈谈你们的感受。那么这些划横线的数你会写吗？主题一：我是小小探究员【自我探究】认真观察课本第22页例2的内容。试一试：你会用又快又好的方法写出这些数吗？（完成随堂笔记1）思一思：亿以上的数该怎样写？（想一想在随堂笔记1处完成）主题二：我是小小体验家【拓展运用】☀自主说一个大数的组成，先写一写这个数再读一读。（完成在右边的随堂笔记2）（10分钟）两人小对子：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。五人互助组：小组内针对“含有三级的数怎样写”等问题进行交流，力争人人过关。十人共同体：大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展（10分钟）方案一：写数我最棒！1、以课本第22页例题2内容为学习素材，带领大家来写大数。2、说说写大数的方法。方案二：我和你一起SHOW大数！1、根据拓展应用，自主写一个大数的组成，先写一写这个数再读一读。2、带领大家写一写【生活中的数学】里两个大数。（20分钟）例题探究我来写数：三亿写作：三十亿九千万写作：七千零三亿零二十万写作：亿以上的数写法：⑴亿以上数的写法和（）数的写法相似，都是先分级，再从（）写起，一级一级往下写。⑵如果哪个数位上一个单位也没有，要用（）占位。写出下面各数：二亿四千万：八百四十亿九千三百万：-五亿零六百二十万：六百零四亿二千万：三十亿八千万零五万：二千零六十亿零九万：同类演练20分钟研读右侧自我体验题：1、细心观察右边习题。2.每组派一名代表上大黑板板演，其他同学完成在学道上。（5分钟）五人互助组：1、展演成果查找问题并予以修正；2、自主修正，组内互查互检演练成果；3、问题纠错后的自主性展示，拓展性展示。（10分钟）基础题：一、我会写：1、据相关资料记载，1996年我国的森林面积已达一亿二千八百六十三万公顷。写作：2、地球与木星的最近距离约是六亿三千零七十五万千米。写作：3、第五次全国人口普查，我国总人口约为十二亿九千五百三十三万人。写作：发展题：写出下面各数：1、由4个亿、7个千万和6个百组成。2、由三百零六个亿、三百五十个万和4个十组成。3、九位数，最高位是6，百万位上是9，个位上是2，其余各位上都是0。4、最大的九位数是多少？最小的十位数呢？提高题：用8、5、2、7、8和4个0按要求各组成一个九位数，再读一读。①一个0也不读：②只读一个0：③读出两个0：④四个0都读：⑤组成的最