大班美术欢欢喜喜过新年教案（6篇）

Word第第页大班美术欢欢喜喜过新年教案（6篇）大班美术欢高兴喜过新年教案篇1

活动设计背景

新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最憧憬最兴奋的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间风俗。

活动目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些风俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动预备

1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具

活动过程

一、谈话：熟悉新年

〔1〕、出示日历商量：“一月一日”是什么节日？

〔2〕、你们知道这个节日是什么意思吗？〔是我国新历的新年〕

二、阅历沟通

价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？〔指名幼儿表述〕

2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？〔幼儿自由沟通〕

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会得到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

3、师：珍宝们怎样使用压岁钱？〔自由沟通〕师提示幼儿应当怎样合理的支配使用压岁钱。

4、老师和幼儿分别送上新年的祝愿。

三、歌表演：《新年好》

过新年的时候大家会做许多的事情，都是为了平平安安，开快乐心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！

活动反思

在本次孩子们的参加是主动的，心情是强烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的风俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。

大班美术欢高兴喜过新年教案篇2

活动目标：

1、尝试使用剪刀沿画面中的轮廓线剪纸。

2、共同装扮新年树，体验节日的欢乐。

活动预备：

1、自制新年树、印有礼物的包装纸、星状粘纸和剪刀若干。

2、操作材料包“新年树”。

活动过程：

一、情景导入——激发爱好，了解新年树装扮的材料。

重点提问：

〔1〕回忆节日情景：再过几天就要过年了，许多商店的门口和街道上都有一棵棵的树，你知道是什么树吗？

〔2〕人们怎样布置新年树，新年树上都有些什么？

〔3〕新年树是用什么做成的？

小结：我们可以装扮松树变成亮丽一新的新年树。

二、操作尝试——尝试沿轮廓线剪下礼物。

1、重点提问：

〔1〕怎样让小松树变成新年树？树上需要挂些什么？

小结：过年了新年树也被装扮一新，我们可以用各种彩球、彩带、礼物盒来装扮我们的新年树，让小伙伴们都感受到新年的欢乐。

〔2〕礼物包装纸上有哪些礼物？请你说说它们的名称。

〔3〕怎样才能不把礼物剪坏？〔稍离图像〕

小结：只要我们沿着轮廓线剪下礼物，稍离图像，就不会把礼物剪坏了。

2、幼儿操作，剪下礼物，挂在新年树上。

三、剪贴制作新年树——共同装扮新年树，体验节日的欢乐。

操作要求：每人一张操作纸，请你选择自己喜爱的图片剪下，逐一贴在自己的小树上。

重点提问：数一数自己挂的礼物有多少？

小结：新年树挂上了这么多美丽的装饰变得更美丽啦，请你向自己的小伙伴介绍一下吧。

四、延长活动——布置一棵大的新年树。

将各自的新年树合起来共同布置成一棵大的新年树。

大班美术欢高兴喜过新年教案篇3

设计思路：

新年是孩子最快乐的时候，四周的环境由于这个节日的到来发生了改变，带给了成人许多欢乐的期盼，也同样带给孩子欢乐的因素。对于这些孩子来说，和老师、小伙伴一起制作新年礼物，布置自己的班级，迎接新年的到来，是件特别欢乐的事情。在画画、布置的过程中体会到和幼儿园的伙伴一起过节的欢乐。本次活动我创设了一个自己包装礼物的情景，通过送礼物à造型；包礼物à涂色；装灯、点灯à油水分别；将美术的表达表现融入情景，使幼儿在欢乐的包装礼物的过程中感受表现方法带来的颜色美，以及节日的气氛美。

活动目标：

1、通过观看实物或图片，尝试画出自己选择的图象。

2、运用油画棒和水粉色表现剧烈的颜色，感受节日欢乐的气氛。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、师生共同收集各种新年装饰物〔实物、照片、或画片〕

2、油画棒；大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。

活动过程：

一、观赏商量有关新年的话题

1、谈论新年：什么节日快要到了，人们是怎样迎接新年，你观察大街上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样装扮节日的，你觉得什么地方最美丽——————

2、老师出示各种新年装饰物，和幼儿一起观赏商量：我们预备了那些新年礼物？你最喜爱的是什么？

二、共同试画一个新年礼物

选礼物：老师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度较大的图象。

包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈的“包起来”。

装灯：连续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。

点灯：天黑了，开灯了〔用黑色水粉在背景处涂色〕，礼物也闪闪发光〔用其他水粉色涂在礼物内〕

三、连续观赏，尝试作画

我们一起来作一张新年礼物图画！

1、自选新年礼物，可以是一个，也可以是两到三个〔但不要太多，否则会太小而看不清晰〕，可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物。

2、鼓舞幼儿边画边观看，对没有把握画出的部分要多看多想〔到底是什么样的？该怎么画？〕也可以作局部的转变，不必拘泥与实物相仿。

3、点灯时需要一些耐烦，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越秀丽的道理。

四、感受节日的气氛

1、以新年音乐为背景，伴随幼儿用水粉涂色，音量随人数增加由轻到响，制造欢快强烈的节日气氛。

2、师生共同运用自制礼物和实物图片进行环境布置。

活动反思：

在这个教学活动中，我能够运用多种教学方法激发幼儿学习爱好，较好的完成了教学目标，存在的缺乏之出，盼望各位领导、老师能够给我提出珍贵的看法，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。

大班美术欢高兴喜过新年教案篇4

活动目标：

1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的`语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。

2、熟悉年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。

3、认读句子“新年到了”，通过嬉戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的进展。

4、体验新年的欢乐气氛。

5、让同学了解新年的风俗。

活动预备：

1、环境预备：教室里布置新年的喜庆气氛

2、大型“新年老人”一个〔新年老人手握“新年到了”字样的句子卡〕

3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支

4、许愿蜡烛1支；火柴一盒

5、句子卡若干

6、放“新年到了”字卡的信封人手一个

7、放若干礼物的“百宝箱”一只

8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒

活动过程：

1、用谈话的方式引导幼儿讲解并描述新年的所见所闻，感受四周环境的改变。

“小伴侣，你们看谁到我们班来做客了？”〔新年老人〕“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的四周又发生了哪些改变呢？”幼儿商量后回答。

2、师生共同观看年历。

“新年里处处张灯结彩，今日新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”

〔1〕出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”

〔2〕出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”

〔3〕“你们知道今日是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小伴侣会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应当在哪一年的年历上找。”

〔4〕“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应当是哪一年了？”

〔5〕“我们一起来数数，今日距离新年还有多少天？”老师指年历，引导幼儿数数。

3、幼儿讲解并描述新年愿望，师生共同许愿。

〔1〕“新年立刻就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”老师引导幼儿说说自己的心愿。

〔2〕“小伴侣都有很多心愿，新年老人特地为小伴侣预备了许愿蜡烛。”老师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝愿每位小伴侣的愿望都能实现！”

4、通过嬉戏认读句子“新年到了”。

〔1〕“新年老人为大家预备了一份厚礼，邀请小伴侣来参与一个小嬉戏，‘揭字卡，送礼物’的嬉戏。机智的小伴侣早就发觉在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小伴侣猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。

〔2〕老师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。

〔3〕嬉戏“揭字卡，送礼物”。

“在这里有一些小字卡，字卡的反面也藏着一些句子，假如小伴侣揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜爱的礼物，假如揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小伴侣就临时不能拿礼物。”

预备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，假如揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带着大家一起读出句子。假如揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

〔4〕嬉戏“揭信封，送礼物”。

“拿到礼物的小伴侣肯定很兴奋，没拿到礼物的小伴侣也不要绝望，由于新年老人想让每位小伴侣都欢乐，所以他老人家在每位小伴侣的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小伴侣都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发觉在小椅子下的“小房间”里，老师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。〔幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡〕老师手捧“百宝箱”，让幼儿选择自己喜爱的新年礼物。

活动延长：

师生和新年老人共舞。

“小伴侣都拿到了礼物，兴奋吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”老师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。

大班美术欢高兴喜过新年教案篇5

活动目标：

1、初步了解新年贺卡的用处，尝试制造性的设计、制作贺卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动预备：

1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

2、学问预备：学习歌曲新年好

3、物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等。

活动过程：

音乐导入，激发幼儿爱好。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？老师出示精致盒子。

2.幼儿自由回答。老师对孩子的回答进行提升。老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观看贺年卡上的祝愿语。

4.小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝愿亲人或伴侣新年欢乐的。

大班美术欢高兴喜过新年教案篇6

教学目的

1、了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区不同风俗，培育同学留意观看生活、喜爱生活、体会美妙生活的情趣。

2、尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙心愿。培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆中春节的美妙景象用绘画的方式表达出来，画面要表达出春节的喜庆气