一年级小学生的辅导计划表一年级上学期辅导计划(3篇)

一年级小学生的辅导计划表一年级上学期辅导计划(3篇)一年级小学生的辅导规划表一年级上学期辅导规划篇一

本班共有学生16人，其中女生7人，男生9人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特殊是男孩子，又跑又叫的，心神难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加，并没有太多的时间和精力催促孩子的学习。学生的根底相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方;有的单韵母只能牵强熟悉。但也有一局部学生都不会握笔;更不用说写字了。在数学方面，有一半学生数都不会数。更不用说加减法了。因此，在教学过程中，阻力较大，想要出成绩，就要因材施教，尽量从他们的实际动身，结合新课程的要求，练习生活实际，促进学生的共性进展和语、数素养的提高。

二、辅导目标：

通过辅导，帮忙和促进这局部学生在全面进展的根底上，进一步提高他们分析问题、解决问题的力量，培育他们的创新意识和实践力量，开阔他们的眼界，争取使他们在增进学问和提高力量这两方面得到进一步的培育。

三、辅导方式：

1.课内全班辅导、.课外个别辅导、

2.“一帮一，手拉手”互助小组。

3.常常和家长联系，相互协作，提高教学质量。

四、辅导措施：

1.首先从思想上进展辅导，帮忙他们树立自信念，课堂上多鼓舞来调动他们的学习兴趣。

2.采纳小练习、多争论、多启发的方式进一步积存学问，形成肯定的学问体系。

3.努力改革课堂教学构造，实施课堂分层教学，让每位学生在课堂上都有所得，在知层次的提高。

4.每次辅导都细心预备，做到有的放矢。让他们之间相互沟通、相互质疑，并且让他们帮忙一些后提高他们的力量。

5.从思想上克制他们的傲慢心情，教育他们要脚踏实地，实事求是。常常与他们沟通，深入了解他们的学习和生活。

五、辅导效果：

为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，力争让本班学生做到学科根底扎实、学业成绩优异、思维灵敏、学习力量超群的学生，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践力量强的人才，为学校增光。

一年级小学生的辅导规划表一年级上学期辅导规划篇二

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施方法，真正把教育面对每一个学生，面对学生的每一方面，全面提高学生的整体素养，为九年义务教育尽职尽责，努力奋斗，为提高全民族的文化水平奉献光和热。

二、辅导对象

一年级1班全体学生。本班共有学生40人，他们语言表达力量很强，思维活泼，学习兴趣也比拟浓，具有较强的自学力量、思维力量，反响快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满意，智力得到开发，才能得到充分展现，需要对他们进展较深层次的教育。

三、辅导目标

通过辅导，帮忙和促进这局部学生在全面进展的根底上，进一步提高他们分析问题、解决问题的力量，培育他们的创新意识和实践力量，开阔他们的眼界，争取使他们在增进学问和提高力量这两方面得到进一步的培育。

四、辅导方式

⒈学优生：

⑴对本班的优秀生进展培优思想教育,培育渴求学问的兴趣和愿望。⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,留意培育优秀生的自学意识和探究力量。

⑶每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升

学优生对数学的兴趣、爱好。

⑷教师要有规划、有目的的为学优生供应资料,介绍方法,进展他们的思维水平。

⒉学困生：

⑴加强对学困生的课堂治理,要常常提问学困生。

⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,转变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。

⑶常常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.⑷学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发觉问题准时补课总之,要到达“堂堂清”、“每天清”、“周周清”。

五、辅导措施

1、充分利用课余时间，主动准时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。

2、仔细制订培优补差工作规划。定培训人、培训内容。

3、重视个体差异，针对个别学生学问缺漏下班个别辅导，并留意启发学生思索，不占用自修或课余时间集体讲课。

4、定期对培训的学生进展考试和检测，准时了解培训状况。

5、优秀生的辅导，与学科竞赛结合起来，作业设置与批改落到实处。

一年级小学生的辅导规划表一年级上学期辅导规划篇三

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。树立“转化一个学困生和培育一个优生同等重要”和“教师不应当选择自己教育的学生，而应当制造适合于不同学生的教育”这一正确观念。

学困生转化工作是班级工作的重要环节。学困生是我的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒。在学困生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化规划。

二、学困生名单：

张斯于、原智龙、刘雨洁、李虹宇、刘广强、左行、周环

三、学困生形成缘由状况分析：

1、父母对孩子学习不重视，或力量有限不能辅导孩子学习。例如李虹宇、刘广强、刘雨洁。

2、学生自身承受力量较差，例如张斯于、原智龙。

3、不少聪慧的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。例如左行、周环。

四、详细措施：

1、培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，这是的转化工作的起点。

2、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当学困生作业消失较多错误时，教师要当面批改，指出错误，急躁指导。

3、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快。