高中历史第16课五四爱国运动教案15岳麓版必修1岳麓版高一必修1历史教案

教课主五四爱国运动题一、教材剖析整体上本节课上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启五四运动此后的新民主主义革命，是中国新民主主义革命的伟大初步，又是历史学科的骨干知识，因此本节课的地位相当重要。二、学生剖析因为高一学生的认知水平有限，对五四运动，新旧民主主义革命等观点比较生疏，掌握起来有必定难度，因此教师在授课时需增补适合的史料，指引学生剖析思虑，培育学生历史学科学习的优秀习惯。并运用多种教课手段，采纳多种教法，帮助学生思虑理解。三、教课目的1．知识与技术掌握巴黎和会的概略、性质；五四运动的迸发、口号、发展及结果；五四精神的内涵；经过对新旧民主主义革命的对照，认识新民主主义革命“新”在哪里，培育学生比较和剖析问题的能力。2．过程与方法①经过小组议论，师生共同研究，发现问题，踊跃研究解决问题的门路。②经过设置问题，商讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。3．感情态度与价值观①“二十一条”是日本企图消亡中国而提出的，“二十一条”激起了人们的反帝斗争，为五四运动的发生供给了深层背景。五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。②五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应当继承和弘扬五四精神，为中华民族的复兴而努力奋斗。③使学生领会到，青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优秀传统，培育学生以天下为己任的社会责任感。四、教课环境√简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境□网络多媒体环境教课环境□挪动学习□其余五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字利用多媒体课件，播放《中国共青团团歌》导入新课，展现《中国共青团团歌》歌词，将学生带入教课情境。用现代化的教课手段调换学生的感觉器官参加教课活动，激发学生学习的热忱和主动性。解说巴黎和会时播放一段新闻视频，此中包含电影《我的1919》片段，而后依据视频内容提出一组问题，让学生简单的议论一下，进而培育学生史论联合、论从史出的能力及勇于研究、追求真谛的精神。讲五四运动的意义时，可插入音频，帮学生理解和记忆。六、教课流程设计（可加行）教课环节（如：导入、解说、复习、训练、实验、商讨、研究、评论、建构）

信息技术学生活支持（资教师活动动源、方法、手段等）播放歌曲，展现歌词导入多媒体课件显示背景资料，并指导学生阅读课本相关内

听歌曲，播放音频看歌词文件阅读材播放视频解说容，再指导学生疏组议论后概括回答。料及课文件多媒体展现题目训练设置问题组，指导学生疏组议论，合作研究

本内容思虑，讨论并回答问题。达成题Ppt展目示小组讨研究Ppt展现论回首知知识构造建构多媒体展告知识构造图识点进图行总结对表格里的要素进行商讨多媒体展现表格表格回答，完成内容的比较七、教课特点（如为个性化教课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右在解说到“五四运动”标记着新民主主义革命的伟大初步时，用多媒体课件展现新旧民主义革命比较表，让学生对表格里的因素进行回答，经过表格对照，学生就认识了新民主主义