教学设计 小学三年级数学《吨的认识》教学设计

《吨的认识》第一课时教学设计大石门小学：林美珠教学内容：人教版数学三年级上册第三单元“吨的认识”第一课时。教学目标：知识目标：1．结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。2．认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。能力目标：能正确换算质量单位。情感目标：感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。教学重点认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。教学过程：一、师生互相谈话，引入课题1、你们喜欢老师吗？既然喜欢老师，就得了解老师。那就先从了解老师的体重开始吧！你们猜猜老师的体重是多少？（适机解释“斤”和“克、千克”之间的关系），学生清楚它们之间的关系后，再以“千克”为单位猜猜老师的体重。2、熟悉学生的体重后，找一名知道自己体重的学生来前边，再找三名学生分别背一背他，谈谈自己的感觉。3、动笔算一算：10名这样的他、20名这样的他、100名这样的他重多少。如果再用质量单位“千克”，这个数用起来、读起来就比较麻烦，这就需要一个比千克更大的质的质量单位。今天，我们就来学习“吨的认识”。（适机板书）二、教学“吨”1、认识“吨”师板书1000千克，千克用红色笔强调。师：其实1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示，（板书吨）1000千克也叫1吨，1吨=1000千克，（板书1吨=1000千克）跟老师一起读一读，1吨等于1000千克。生读：1吨=1000千克师：“吨”可以用一个字母“t”来表示，所以也可以这样写。师板书：1t=1000kg生读：1吨=1000千克师：“吨”可以用一个字母“t”来表示，所以也可以这样写。师板书：1t=1000kg2．感知“吨”师：我们来看一桶10千克的矿泉水，大家推算一下100桶矿泉水重多少呢？同学们非常聪明。我们接着看，这只动物见过吗？个头大不大？（出示）你知道吗，1头犀牛大约就重1吨。3、合作探究出示课件：（1）、一袋大米质量100千克，（）袋大米的质量是1吨。师：现在你明白了哪些物体的质量是1吨了吗？闭眼回想一下。4、介绍“吨”的用途师：看来“吨”是比“千克”大的多的质量单位，所以在计量较重或大宗物品的质量时通常要用“吨”做单位。比如；一列火车，有这么多节车厢，每节车厢就可以装下50吨货物，再看，（出示轮船）这艘轮船它能装六千多吨货物呢。这个，（出示坦克）它的质量就超过了30吨。还有呢，你们想不想知道有关蓝鲸的知识？（出示）师：蓝鲸很大，一条成年的蓝鲸体重能超过150吨。同学们你还知道哪些有关吨的知识，可以和你周围的同学互相说说。生自由讨论师：谁来说说生举例师：的确，吨在生活中的应用很广泛，除了同学们刚才说的，还有我们运煤、运沙、运水泥……都用“吨”做单位。另外还有一些这样的标志，请看，（出示）谁知道这座桥边的标志是什么意思？生：这座桥重20吨。师：谁有不同意见？生：这座桥能过20吨的车。生：这座桥最多能让20吨的车过。师：你的这个“最多”用的非常好。如果超过20吨就怎样了？生：桥就会塌了。师：再看，这辆汽车上的“载重6吨”呢？生：这辆汽车最多能装6吨的货物，多了就会出现危险。师：同学们真了不起，知道的这么多。5、吨与千克的换算：4吨＝（）千克3000千克＝（）吨三、巩固练习师：今天我们学习了有关“吨”的知识，接下来我们就带着这些知识一起到趣味练习乐园去看看好吗？1．P32页做一做2.图画里的数学师：一天，大森林要召开体育运动大会，动物们都来参加，路上几只动物不约而同走到了一块，这时他们遇到一个问题，我们一起去看看？（出示）师：他们哪几只动物可以一起通过呢？大家可以先和你周围的同学说说生讨论师：谁来说一说生：狮子和猪可以一起通过师：为什么？生：因为那座桥限重1吨，狮子和猪加起来还不到一吨。师：非常好，还有吗？生：牛和马师：可以吗？还有吗？生：……师：有没有三只动物可以通过？生：……师：同学们真了不起，想出了这么多方案，动物们高高兴兴的通过了。2．快乐练习（P341、2、3、6题）3、巩固练习（1）1、我是小小检查员谈话：黄河大桥上现在需要招聘一批检查员，你想去吗？师：在黄河大桥上有一块牌子，上面写着“限重13吨”，下面这些车能通过吗？A、王叔叔的车装载5000千克的煤。B、杨大哥的车装载3头大象，每头大约重5吨。C、李师傅的车装载6吨大米和7000千克的面粉。（2）、考考你：厂长让司机叔叔运送6台机床，每台重900千克，司机叔叔说：“我的汽车载重5吨，这辆车能装下吗？生讨论、交流你想对超载的叔叔说什么？（告诉学生：80％的车祸都是由于超载造成的。）假如你的亲戚中有人是司机，你今天回去会对他们说些什么？五：拓展延伸：小军在学完了吨的认识这一课后啊，回到家时写了一篇数学日记，我们一起去看看吧。小军的日记：2006年11我是一名三年级学生，身高130米，体重30吨。今天早晨吃了一袋125千克方便面，背起2吨重的书包来到学校。老师检查我的作业：“1个鸭梨200吨”，“3吨铁比3吨棉花重”师：同学们，你们笑什么啊？找出可笑之处后师：你们会不会写出这样可笑的日记？师：怎样才能不写出这样可笑的日记？师：学完了这节课后，老师留一个作业，同学们回家以后，认真观察生活，把你发现的含有质量单位吨的事物写下